【正文】 這項(xiàng)活動(dòng)在全縣各中小學(xué)校逐步得到推廣。從把握規(guī)律著手，創(chuàng)新教育網(wǎng)絡(luò)富順縣積極探索適應(yīng)未成年人成長的思想道德建設(shè)規(guī)律和教育模式，注重發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用、家庭的基礎(chǔ)作用、社區(qū)的平臺作用，做到工作安排上相互銜接、教育內(nèi)容上相互貫通、教育渠道上相互補(bǔ)充，形成社會(huì)化、開放性的未成年人思想道德建設(shè)格局。五、深入實(shí)施未成年人特殊群體幫扶計(jì)劃。完善心理健康輔導(dǎo)中心、心理咨詢室建設(shè)，通過心理熱線、心理論壇和網(wǎng)絡(luò)咨詢等平臺，切實(shí)加強(qiáng)未成年人心理健康教育，促進(jìn)未成年人形成樂觀開朗、積極向上的良好心態(tài)。開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”主題教育以領(lǐng)悟十六大的靈魂“三個(gè)代表”重要思想為主題，引導(dǎo)未成年人走訪身邊的模范共產(chǎn)黨員，感受他們?yōu)槿嗣窭鏌o私奉獻(xiàn)的崇高境界，培養(yǎng)對黨、對國家的深厚感情。引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣我們知道行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過程，這就要求我們以體驗(yàn)教育為基本途徑，引導(dǎo)未成年人特別是少年兒童通過豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，在實(shí)踐中明白做人做事的基本道理，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。中學(xué)坐落在庫木西力克鄉(xiāng)9村4組，距離縣城37公里。切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)工作。幫助學(xué)生化解成長過程中遇到的各種困惑和心理問題，促進(jìn)師生身心健康成長。認(rèn)真落實(shí)中宣部和教育部印發(fā)的《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》，抓好“弘揚(yáng)和培育民族精神”主題教育。到社區(qū)和學(xué)校進(jìn)行宣講，創(chuàng)造良好的社會(huì)效益。各縣（市）烈士陵園還經(jīng)常組織革命烈士題材的圖片進(jìn)社區(qū)和學(xué)校進(jìn)行宣傳。（一）建立組織，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，完善設(shè)施，積極開展對未成年人的救助。社區(qū)每年都要制訂“青少年網(wǎng)絡(luò)大賽”、“社區(qū)讀書節(jié)”、“做小小交警”、“青少年模擬法庭”、“慰問軍烈屬”等青少年活動(dòng)計(jì)劃，在學(xué)生假期中，組織大、中、小學(xué)生定期到社區(qū)孤寡老人家中陪他們聊天，做一些日常性家務(wù)；幫助社區(qū)進(jìn)行環(huán)境整治等，并及時(shí)在學(xué)校發(fā)放的參加社會(huì)實(shí)踐意見卡上簽署學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)，與學(xué)校、家庭一起對孩子進(jìn)行思想道德教育，共助青少年健康成長。第二篇：未成年人思想道德建設(shè)工作（推薦）劍閣縣普安小學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作計(jì)劃根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及省、市有關(guān)文件精神，為了更好地貫徹落實(shí)上級精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，結(jié)合我校實(shí)際，特提出如下計(jì)劃。培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的情感，樹立正確的理想信念。選拔思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。進(jìn)一步加強(qiáng)與所在地警所的警民共建工作，更好地維護(hù)校園周邊環(huán)境安全。學(xué)校有1間物理實(shí)驗(yàn)室，配備了 170 種，1105件物理器材。通過主題班隊(duì)會(huì)的形式，教育未成年人講文明、爭十星、做主人。這就要求通過開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓未成年人了解祖國日新月異的變化，了解改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就，明白只有社會(huì)主義才能救中國，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國，使他們從小就把個(gè)人的成長進(jìn)步同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為實(shí)現(xiàn)宏偉藍(lán)圖做好全面準(zhǔn)備。按照市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步凈化社會(huì)文化環(huán)境，促進(jìn)未成年人健康成長的實(shí)施意見》要求，強(qiáng)化措施，深入推進(jìn)社會(huì)文化環(huán)境專項(xiàng)整治。六、認(rèn)真做好迎檢的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。家庭發(fā)揮基礎(chǔ)作用。在網(wǎng)吧管理上，該縣按照“標(biāo)本兼治、疏堵結(jié)合、扶限并舉、上下聯(lián)動(dòng)”的原則和“掃黑網(wǎng)、建綠網(wǎng)”的思路，積極探索網(wǎng)吧長效管理的新路子。北湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦“校園貿(mào)易節(jié)”便是富順縣創(chuàng)新載體推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)縮影。把未成年人思想道德建設(shè)作為精神文明建設(shè)重中之重的任務(wù)，納入黨委、政府的重要議事日程，納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)總體規(guī)劃，納入績效考核評價(jià)體系，納入文明縣城、文明村鎮(zhèn)、文明單位等群眾性創(chuàng)建活動(dòng)考評標(biāo)準(zhǔn)，作為評選先進(jìn)的前置條件。同時(shí)，各中小學(xué)校要把每學(xué)期開學(xué)后的第二周作為“凈化社會(huì)文化環(huán)境周”，加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，開展集中整治，營造促進(jìn)未成年人健康成長的良好社會(huì)文化環(huán)境。今年，旗口鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)工作將以“做一個(gè)有道德的人”為主題，深入實(shí)施“春泥計(jì)劃”百千工程，著力凈化社會(huì)文化環(huán)境，建立健全有利于未成年人思想道德建設(shè)的長效機(jī)制，全面促進(jìn)未成年人健康成長。因此，我校在幫助未成年人養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時(shí)，還要在未成年人中大力弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神。未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于“減負(fù)”的五項(xiàng)要求和《四川省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》，堅(jiān)決制止各種加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為。五、整合多渠道德育資源，形成合力充分發(fā)揮課堂主渠道作用。繼續(xù)完善兼職法制副校長制度，將法制教育融日常各項(xiàng)教育活動(dòng)中，幫助青少年學(xué)生從小樹立法制意識，知法、懂法、守法。如“網(wǎng)吧對青少年學(xué)生的不良影響”、“特別需要關(guān)愛的學(xué)生健康成長”、“留守兒童”、“單親家庭子女”等問題，進(jìn)行專題研究，提出應(yīng)對措施和對策。嚴(yán)格按照救感。目前，我市市、縣管理的烈士陵園、紀(jì)念館有11所，有2所國家級、5所省級愛國主義教育基地。（一）抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提供教育場所。積極與專業(yè)的兒童心理輔導(dǎo)專家聯(lián)系，聘請專家對工作人員指導(dǎo)、培訓(xùn)，計(jì)劃舉辦34次。關(guān)注德育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，積極開展專項(xiàng)研究。進(jìn)一步做好法制教育，鞏固“現(xiàn)身說法”、“帶法回家”所取得的成果。發(fā)揮愛國主義教育基地的作用，積極組織開展愛國主義教育活動(dòng)。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校總藏書17968 冊，生均圖書冊數(shù) ，其中，工具參考書10 種，500冊。二、在未成年人中培育和弘揚(yáng)民族精神民族精神是民族文化的本質(zhì)和靈魂，民族精神具有強(qiáng)大的社會(huì)凝聚力和社會(huì)整合功能，是國家發(fā)展和穩(wěn)定的基礎(chǔ)，一個(gè)國家只有堅(jiān)持弘揚(yáng)和培育高尚的民族精神，才能把全國人民的精神振奮起來，使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀況，為共同的理想和目標(biāo)去奮斗。庫木西力克鄉(xiāng)中學(xué) 2011年10月12日第四篇：未成年人思想道德建設(shè)工作