【正文】 在電腦美術教學中，我還注重以學生為主，教師引導為輔的教學模式，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力。最后關閉文字工具欄，返回圖像編輯窗口，使用選定工具將輸入的文字移動到合適的位置。鄭樓小學電腦繪畫社團活動教案 執(zhí)教：何二兵返回到圖像的窗口中可以看見，小鳥已經翻轉了180度，同原來的鳥成了相反的方向。鄭樓小學電腦繪畫社團活動教案 執(zhí)教：何二兵三、復制、粘貼、移動孫悟空步驟1：單擊菜單欄中“編輯”下的“粘貼”選項；步驟2：然后再單擊菜單欄中“編輯”下的“粘貼”選項，這時被復制的圖像區(qū)域出現在編輯窗口的左上角；步驟3：單擊應用不透明背景，選中的部分將全部顯示。用多邊形工具結合其他工具來繪制房屋。使用直線和曲線工具，創(chuàng)作下面的圖形。使用直線工具，拖動鼠標的同時按下鍵盤上的Shift鍵，這樣畫出的線條就是筆直的線條。從繪制的長方形可以看出，圖形的邊框線條很細，通過下面的方法可以進行調整。教學時間：1課時 教學過程：鄭樓小學電腦繪畫社團活動教案 執(zhí)教：何二兵一、畫氣球、太陽選用“橢圓”工具中的填充模式，可以畫出彩色的氣球和太陽。也可以使用畫圖程序的快捷圖標起動程序：點擊桌面“娛樂（4）”按鈕，雙擊“畫圖”圖標啟動程序。在實踐教學中，我們通過主題創(chuàng)作、科幻繪畫和作品設計三個方面，讓學生進行自由的創(chuàng)作。原來，靈活采用彩色橡皮擦，看似復雜的問題，很容易就解決了。于是，學生對直線的學習和應用的興趣就高漲起來。8 五年一班同學歌曲。經過2小時的緊張激烈的較量。在此，我謹代表學校對為本屆電腦繪畫大賽的勝利召開付出辛勤勞動的老師表示衷心的感謝！對在參加平山區(qū)電腦繪畫大賽為我校爭得榮譽的班級、個人還有指導教師表示誠摯的謝意！對在本屆電腦繪畫大賽活動中獲得優(yōu)異成績的班級和學生表示熱烈的祝賀！國家主席胡錦濤同志明確指出：要以教育信息化帶動教育現代化。雖然繪畫大賽即將落下帷幕，但我們的信息教育、各項比賽仍將繼續(xù)。它的方便易用、新穎獨特以及效果的豐富多樣，深受小學生的喜愛。這樣既讓樂樂能夠節(jié)省時間玩多點游戲項目，又能夠讓樂樂一家多點時間游玩公園景色。接下來，學生們給出了這樣的解決方法――用矩形工具并填充可以畫出很粗的直線、改變背景色，用橡皮擦畫出較粗的線、用幾條相同的直線疊加在一起等。設計作品在“畫圖”教學中，也可以讓學生進行一些簡單的設計。三、退出“畫圖”使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。二、加新的顏色到顏料盒在填充顏色的過程中，我們發(fā)現從顏料盒中可以選擇的顏色只有22種，很多想要的顏色在顏料盒中并沒有，需要添加新的顏色到顏料盒中。選擇了直角矩形工具后，在拖動鼠標的同時按下鍵盤上的shift鍵，這樣就可以畫出標準的正方形。畫筆工具繪制的線條都比較細。議一議①如果畫錯了大片區(qū)域，用“橡皮擦”工具去擦除又比較麻煩，你能想出更好的方法嗎？鄭樓小學電腦繪畫社團活動教案 執(zhí)教：何二兵②如果只是現在這一步畫錯了，想取消這一步的操作，該怎么做？二、用選定工具修改首先畫兩個交叉的圓，然后擦除多余的部分，就形成了彎彎的月亮。二、畫房子前面只畫了房屋的屋頂，使用直線工具將房屋的整個部分完成。看看有什么不同？五、實踐園：利用復制和粘貼命令，畫下面的圖畫?？匆豢蠢旆譃樗嚼旌痛怪崩?，當然圖形沒有變化的時候為100%，在數字輸入框中可以輸入從1500之間的數字，輸入的數字大于100表示放大，輸入的數字小于100表示縮小。制作一副帶有文字的作品。今天就讓我們用畫圖工具來完成一幅“機器人”二、觀察探索教師打開畫圖工具（1）大家指揮教師選擇頭、軀干、四肢的圖形，完成一個簡單的機器人造型。我認為興趣是學習電腦美術的基本動力，我盡可能的發(fā)揮電腦美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能對激發(fā)學生的學習興趣發(fā)揮一定的作用，并使這種轉化成的情感態(tài)度。畫下面的風景畫。一、畫大鳥和小鳥首先畫一只大鳥，然后我們將要利用這只大鳥變形處理成一只小鳥。五、成果籃：第8課 復制與粘貼教學目標：學習復制、粘貼圖形的操作。步驟2：選擇合適的放大倍數。掌握了畫曲線的方法，就可以容易地畫出水波紋了。使用直線工具、畫筆工具和刷子工具畫一艘帆船。教學時間：1課時 教學過程：一、畫火車頭和車廂用“矩形”工具畫出火車的頭和車廂。選擇“橢圓”工具后，按住Shift鍵拖動，就能方便地畫出圓。同時，在求異創(chuàng)新的學習中，開拓思維、大膽探索、勇于創(chuàng)新，大力促進學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展。例如在畫七色彩虹時，學生多數是使用刷子或者噴槍，而有一位學生，卻獨辟蹊徑，利用七條單個彎的粗曲線，疊加在一起，在填充了顏色之后，一條漂亮的彩虹很快就浮現在畫面。橡皮擦的魔力在一次練習課上，我們設置了這樣一個學習任務：為學生提供了“美麗校園”素材，圖畫中的花園點綴了較多的黃色小花，為了增強與圖畫中同樣為黃色的教學大樓和果樹的對比，讓學生修改花園的顏色。電腦繪畫情境創(chuàng)設的手段豐富多彩，如聽故事、聽音樂、看影片畫畫等等。公布優(yōu)秀獎獲獎名單及頒獎。因此，使這屆繪畫大賽的各項工作都進行得有條不紊?？v觀今年的電腦繪畫大賽，主要有以下三個特點：一、準備充分，組織有序這次大賽，經過教導處的精心籌備，電教老師賽前的精心指導，以及學生的認真學習。2 校長致閉幕詞。一、在情境創(chuàng)設中激發(fā)創(chuàng)新意識創(chuàng)設情境是教師導入教學、激發(fā)學生學習興趣的主要方式。這里，擷取教學的一些實例，談談在繪畫的技能學習中，以探索創(chuàng)新為導向，引導學生在自主探索中，能靈活運用，制作與眾不同的圖畫。不但如此，疊加，往往讓我們的學生，啟迪了思維，制造出意想不到的效果。在電腦繪畫教學中，無論是在情境創(chuàng)設、技術與技巧的探索運用還是創(chuàng)作設計，我們都要著重倡導培養(yǎng)學生在實踐中發(fā)現問題、在探索中處理問題、創(chuàng)造條件并靈活變通解決問題的能力。用同樣的方法，畫出另兩只氣球和太陽。四、實踐園： 畫出下面的圖畫：五、成果籃：第4課 畫矩形教學目標：學習用“矩形”工具畫長方形和正方形。四、成果籃：第5課 畫線 鄭樓小學電腦繪畫社團活動教案 執(zhí)教：何二兵 教學目標：認識直線工具和它的畫圖方法。步驟4：按住左鍵向下拖動，開成第二個弧度。步驟1：單擊“放大鏡”工具。使用多邊形工具和使用直線工具來畫圖有什么不同？四、實踐園：使用多