【正文】 只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶，才能充實豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個不可多得的知己，它見證了我成長的腳步。讀書之樂，樂在悅心。另外，教師讀書要讀寫結(jié)合。在當前激烈的競爭中，“適者生存”已成為現(xiàn)代人的座右銘。我非常贊同古希臘人給自己提出的一個理念，健康的身體和健康的靈魂。我非常欣賞麥克阿瑟的一句話，他說，“青春不是生命的一個階段，而是生命的一種境界。因此，讀書要在”活字上下功夫，掌握書中之精髓，靈活應(yīng)用于實際。正如魯迅先生所說“抉擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門”，這樣才能多、快、準、適地獲取知識，有效地改善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高教育、教學水平。由此，我們必須把讀書作為一種享受，一種執(zhí)著，才是真正的讀書人，才是真正的備課。培養(yǎng)魏書生的是書籍。原來，植物是通過莖和葉的表面細胞進行呼吸的，氣體通過表面細胞上的小孔與薄膜自由出人。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好。記得小時候，晚上睡覺前，媽媽經(jīng)常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進入了甜美的夢鄉(xiāng)——在悠藍色的天空中，我仿佛成了一顆長著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學了，在老師的幫助下，我學會自己看書了，只要一有時間我就跑到圖書館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。好的課外書，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開了知識的大門。讀書是一個文字喂養(yǎng)人類靈魂的獨特過程，它不僅僅是快樂的，更重要的是內(nèi)心的空虛與狹隘在閱讀的過程中不斷充實與拓展，那種強烈對比的沖擊感在你持續(xù)不斷的閱讀生涯中將靈魂的深度與心境的高度推向更甚從前的層次?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。博覽群書，才能信手拈來、應(yīng)用自如；引經(jīng)據(jù)典，才能妙趣橫生、興味盎然；讀書萬卷，才能知天下事。慢慢的，我發(fā)覺自己工作起來順多了，教育學生的方法也多了，生活變得快樂了。孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉?！眲傄徽f完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么。是去年參加讀書大賽時在考場上寫的。我肯花一個小時打籃球，不吝惜用兩個小時玩游戲，卻不能抽出半小時來讀書。臨走時還不忘借一摞。所以，在假期里，我和同學們一起把圖書館當成了我們的陣地，我們不僅讀書，還完成了大部分的作業(yè)，一舉兩得。班級建立了圖書角，我和同學們一起把自己讀過的好書用來充實圖書角，讓更多喜歡讀書的同學都能找到自己喜歡的圖書。那一箱舊書不知翻了多少遍。童年的我，就像袁枚一樣渴望讀書而不得，而有錢買書后，我的書架上，也落滿了他當年的蛛網(wǎng)與塵土。朋友們，讓我們共同來讀書吧！我們無法丈量生命的長度，但可以拓展生命的寬度，一本讓人受益的好書，就是一次生命的拓展。漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。就這樣，我和書籍跳起了舞。只有在讀書中不斷實踐、思考，才能實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，進而促進教師人生的發(fā)展和生命的成長。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！不僅如此，讀書使我們逐步建立起和古今中外偉大作家之間的交流，依他們的指引，歷史的大門為我們洞開，未來為我們展現(xiàn)理想的藍圖?！都~約時報》的評語說到“人性怎能同時兼如此光明又如此邪惡，在讀書與偷書之間、在互助與殺戮之間，展現(xiàn)人性的美好?？鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?，好之者，不如樂之者”。今天，我們演講的題目是《我們愛讀書，愛學習》?？铸埜叽罂膳?。書，把我?guī)У搅藲v史長河里，讓我認識了孔子、曹沖等著名人物，還有英雄王二小、劉胡蘭和可愛的小蘿卜頭等。閱讀教育專著名著是一線教師接受繼續(xù)教育的最便捷的方式，是幫助教師提高的有效途徑，也是學校名師培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)工程。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，或四處搜尋經(jīng)典教案，或完全照搬人家教法，那你就要讀書。一個人即便窮一生之精力去閱讀，所讀之書也不過是“書海之一粟”?！鞍褧x活”就是讀書時要多動腦，使書本知識經(jīng)過分析、思考、理解、記憶，化為自己的知識和技能，和實踐密切結(jié)合起來在實際中靈活運用，做到舉一反三、觸類旁通。在我看來，讀書應(yīng)該是生命的一種需要，我們來到這個世界上我們就有這個需要。如果說，一本書就是一個臺階，那么在人的一生中將有千萬道臺階等著我去跨越。那么，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和生生不息的精神呢？答案就是讀書。其次讀書要誦讀有方，中國的經(jīng)典名著要以誦讀為主，讀書百遍，其義自現(xiàn)；外國的經(jīng)典要以閱讀為主，達到不出戶，知天下；不窺牖，見天道的境界。讀書之樂，樂在大開眼界。那一刻，我告誡自己：讀書吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會沒有時間讀書，豐富自己，啟迪心智呢？那一刻，我告誡自己：一定要用一生備課，在一節(jié)課中濃縮教育大師的風采，現(xiàn)代教育的理念。以后的日子里，讀書在我生命中扮演什么樣的角色，我無從知曉。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達?！苯處熥x書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學變成一種過程、一種動態(tài)、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界。學習暫時出現(xiàn)困難的同學們也是一樣，你們首先要有激情、有信心，相信自己、相信同學、相信老師，在大家的的共同努力下你一定也能成為優(yōu)秀的學生！各位老師、同學們現(xiàn)如今是“打基礎(chǔ)”的時代。所以說，大家快來讀書吧。然而，在生活中，拼搏是多種多樣的。努力擴大自己的知識面，力求做到“一專多能”，這與針對性并不矛盾。”“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河。素養(yǎng)是一個人能力結(jié)構(gòu)中的一個“軟件”，軟件往往比硬件難搞，這是計算機領(lǐng)域里的常識。吃飯的時候，日子從飯碗里過去……”每讀一次，都仿佛聽見朱爺爺在對我說：時間匆匆如流水，要珍惜時間啊!我在想：過了今天是明天，過了明天是后天，又有誰能把時間留住呢?書上也常說，成功需要時間加汗水，又有誰敢說不是呢? 蜜蜂離不開花朵，羊兒離不開青草，魚兒離不了水，我也離不開供始我精神營養(yǎng)的好老師―書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活。在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮?！碑敯倩R放，百鳥爭春,在這書的海洋里，我尋找神秘。這導致我們之中的很多人有了誤區(qū)，覺得是要泛讀而不是精讀。由于家庭和戰(zhàn)爭原因，莉賽爾和弟弟被遣送至慕尼黑的親戚家中寄養(yǎng)，而弟弟不幸死在途中。羅曼我們需要與書共舞。累——肯定不止是我，更多的老師都有非常強烈的感受。從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。你喜歡讀書嗎？我親愛的同學？請拿起對我們?nèi)松幸娴臅?，走入書的海洋吧。源頭不在，活水何來？多想找回曾經(jīng)的我呀！經(jīng)歷了一場虛度與反省后，我終于明白。我的第一感覺是：天啊，竟然有這么多書。我堅信！第二篇：讀書演講稿讀書演講稿(精選多篇)讓墨香在生命中流淌大家好，我演講的題目是《讓墨香在生命中流淌》。這讓我的學習成績一直名列前茅，每次都是班級總分第一名，上學期期末考試，我取得了學年總分第一的好成績。以至于“素蟫灰絲時蒙卷軸”，蜘蛛網(wǎng)、塵土覆蓋在塵封已久的書卷上。它為我的個人素養(yǎng)和今后的語文教學提供了豐富的營養(yǎng)支持。雖然，閑暇的時間少了，但心里卻充實多了。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力?！耙蝗~落，荒蕪不了整個春天”，擁有一種陽光的心態(tài)，才能在繁雜的工作中體驗到工作的快樂；擁有一種陽光的心態(tài)，才能在喧鬧的生活中體驗到生活的寧靜；擁有一種陽光的心態(tài)，才能享受到一個教師的幸福。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。我們成了新一代讀書人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學好課本知識后，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。蘇薩克的成名之作《偷書賊》。今天，我們演講的題目是《我們愛讀書，愛學習》。書，打開了我們心靈的窗戶，教會了我們善良、勇敢、正直、向上。”爸爸不耐煩地說。同時，在我的生活中，還有另一位時時刻刻在我身邊的好老師——書。第四篇：讀書演講稿讀書提升教師的素養(yǎng)，拼搏成就夢想讀書——提升教師的素養(yǎng)。他說，書籍是學校中的學校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。明白地說，就是要學會整合獲取的知識信息。郭沫若同志在游太湖蠡園時，曾給游人題過這樣的詞：“人