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正文內(nèi)容

物流管理專業(yè)加強(qiáng)校企合作育人的實(shí)施情況(專業(yè)版)

  

【正文】 同時(shí)考慮招收的學(xué)生理論基礎(chǔ)情況,在突出實(shí)踐教學(xué)的大環(huán)境下,合理設(shè)計(jì)理論教學(xué)的體系建設(shè),確保實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與理論教學(xué)相結(jié)合,同時(shí)可引入物流管理專業(yè)延伸內(nèi)容如物流園區(qū)管理、快遞運(yùn)營(yíng)等新課程,以此擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和就業(yè)面。安排物流管理專業(yè)的學(xué)生全部進(jìn)入制造型企業(yè)、第三方物流企業(yè)、物流園區(qū)等企業(yè)環(huán)境,以準(zhǔn)員工的身份進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),將課堂放到物流處理的流水線和生產(chǎn)線中,企業(yè)員工與學(xué)校教師交替進(jìn)行理論與技能培訓(xùn),以企業(yè)的具體崗位工作為載體,進(jìn)行真正的一體化教學(xué)。企業(yè)成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,擬定選拔標(biāo)準(zhǔn)和程序,通過個(gè)人申報(bào)、摸底考試、民意測(cè)評(píng)、區(qū)隊(duì)考核、公示、領(lǐng)導(dǎo)小組確定等八個(gè)程序,在一機(jī)械車間、二機(jī)械車間和工磨具車間選拔了數(shù)控車、數(shù)控銑共20名技術(shù)骨干,作為首批技師師傅;學(xué)校則負(fù)責(zé)選好老師,學(xué)校選擇的都是專業(yè)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師。在柜體制造車間學(xué)生可以對(duì)企業(yè)所用的車床、剪板機(jī)、折彎?rùn)C(jī)、壓力機(jī)、角磨機(jī)、電焊機(jī)、金工模具等設(shè)備的性能、加工工藝、使用范圍及工作環(huán)境等進(jìn)行了解掌握,使已學(xué)到的機(jī)加工方面的知識(shí)得到深化。(2)行業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育教師也積極參與行業(yè)企業(yè)培訓(xùn),根據(jù)教師的不同能力參與交通系統(tǒng)的行業(yè)培訓(xùn),也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。在完成的過程中,我們聘請(qǐng)了北京郵政物流局、易通物流、百福東方物流、中儲(chǔ)物流等多家企業(yè)的一線操作員工、主管、部門經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等低、中、高層的專家,共同打造課程標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施,形成了較為完善的課程開發(fā)體系,和實(shí)用的課程。以強(qiáng)化專業(yè)建設(shè),共同研究開發(fā)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系的緊湊型合作,在解決了學(xué)生出口的同時(shí),也得到了企業(yè)的反饋,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校期間理論知識(shí)學(xué)習(xí)很多,但專業(yè)操作能力、解決實(shí)際問題的能力較差,為此2004年起學(xué)院同交通部易通交通信息有限公司(現(xiàn)為招商集團(tuán)易通物流有限公司)合作,以易通第三方物流有限公司這個(gè)實(shí)體企業(yè)為依托,探索開展物流管理專業(yè)的專業(yè)建設(shè),將企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用同學(xué)院的教學(xué)緊密結(jié)合,利用學(xué)院的教學(xué)資源和企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用資源,共同開 發(fā)建設(shè)出當(dāng)時(shí)在國(guó)內(nèi),特別是北京地區(qū)中高職領(lǐng)域中最為先進(jìn)實(shí)用的物流實(shí)訓(xùn)中心,對(duì)解決學(xué)生的動(dòng)手操作應(yīng)用能力提高的有利的保障,也大大的提高了教師的開發(fā)、實(shí)際運(yùn)用水平。模式四:建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地學(xué)校以本公司作為學(xué)生實(shí)習(xí)基地,與企業(yè)共同管理和完善基地的建立,并在對(duì)外發(fā)布信息時(shí)共同使用“山東省濰坊商業(yè)學(xué)校物流專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地”名稱,提升雙方的公眾效應(yīng)度和美譽(yù)度。校企合作的保障為了創(chuàng)造良好的校企合作平臺(tái),首先,財(cái)經(jīng)系專門成立了校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)校企合作的領(lǐng)導(dǎo)。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)實(shí)習(xí),物流教研室采取了以下措施:一、校外合作企業(yè)的簽訂為了保證優(yōu)質(zhì)的校外合作企業(yè),李國(guó)莉書記利用三河人力資源,親自帶隊(duì)先后考察了雪花啤酒、匯福糧油集團(tuán)、漢王科技等有名的企業(yè),并進(jìn)行了深入的交流和探討,初步確定了合作意向。4)學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后,可獲得XX市場(chǎng)研究協(xié)會(huì)有關(guān)市場(chǎng)研究《XX證書》。2)推薦條件學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)校推薦表、個(gè)人相關(guān)資料等,參加“市場(chǎng)研究實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生應(yīng)附帶企業(yè)相關(guān)人員的建議。從專業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看,形成了具有交通特色的專業(yè)發(fā)展之路。校內(nèi)的實(shí)習(xí)主要以企業(yè)的真實(shí)場(chǎng)景模擬化,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)、面的模擬,而定崗實(shí)習(xí)則解決企業(yè)真實(shí)的作業(yè)實(shí)習(xí),實(shí)現(xiàn)線的訓(xùn)練,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)點(diǎn)、面、線的貫通。經(jīng)過協(xié)商,校企合作的方式分為兩個(gè)階段:參觀實(shí)習(xí)階段和實(shí)習(xí)生產(chǎn)階段。因我校與中國(guó)北車集團(tuán)西安車輛廠一直保持著穩(wěn)定良好的合作關(guān)系,校企雙方開始合作,且企業(yè)同意我校開始試點(diǎn),校企合作培養(yǎng)熟練技工項(xiàng)目因此啟動(dòng)。實(shí)踐教學(xué)將理論與操作相結(jié)合,更容易被學(xué)生接受,不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也能提高教學(xué)效果。,共建企業(yè)型崗位實(shí)習(xí)學(xué)院就堅(jiān)持面向企業(yè),服務(wù)企業(yè)的基本理念,每年安排品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生到知名物流企業(yè)實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)到就業(yè)。通過平臺(tái)積極關(guān)注物流行業(yè)組織舉辦的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)、物流行業(yè)、企業(yè)調(diào)研等相關(guān)活動(dòng),保持物流行業(yè)資源、信息不斷更新,為開展現(xiàn)代物流實(shí)踐教學(xué)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在企業(yè)內(nèi)可以實(shí)行短期的課程實(shí)訓(xùn)和輪崗實(shí)訓(xùn),學(xué)生在校內(nèi)就可以將企業(yè)各崗位所需技能得到充分熟練,達(dá)到理論學(xué)習(xí)和崗位鍛煉同步進(jìn)行的雙重效果。我校的實(shí)踐證明,校企合作是學(xué)校發(fā)展的生命線,是學(xué)校生機(jī)與活力的根源所在,校企合作規(guī)模越大,關(guān)系越密切,效益越突出,學(xué)校發(fā)展的速度越快,步子越實(shí),因此校企合作是職業(yè)院校發(fā)展的必由之路。學(xué)校和企業(yè)根據(jù)學(xué)生提交的報(bào)告對(duì)參觀實(shí)習(xí)的內(nèi)容、方式等具體問題進(jìn)行協(xié)調(diào)、改進(jìn)。在教育培訓(xùn)過程中,我校始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨,以學(xué)生為主體,以能力為本位的辦學(xué)思想,堅(jiān)持走校企合作的道路,及時(shí)根據(jù)企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求,采取多樣化、靈活化的合作培養(yǎng)模式。校內(nèi)實(shí)習(xí)和定崗實(shí)習(xí)職業(yè)院校更注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力。也真正意義上實(shí)現(xiàn)了行業(yè)協(xié)會(huì)主動(dòng),企業(yè)參與,學(xué)院實(shí)施的校企合作新模式。專業(yè)優(yōu)先:用工崗位確定后,優(yōu)先推薦相近專業(yè)的學(xué)生應(yīng)聘。同時(shí)對(duì)于企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型技術(shù)骨干隊(duì)伍、提高自主創(chuàng)新意識(shí)和能力、提高企業(yè)知名度和美譽(yù)度也具有十分積極的作用。從物流管理專業(yè)開始招生,物流教研室提出“課證融合、任務(wù)驅(qū)動(dòng),頂崗實(shí)習(xí)”的2+1人才培養(yǎng)模式。李國(guó)莉書記和李樹晗主任定期和不定期的與企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行電話交流和面對(duì)面的商談,保證了校企合作企業(yè)的穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性。合作方式實(shí)習(xí)基地名稱的使用;企業(yè)接收學(xué)生的要求及用工要求;實(shí)習(xí)期限(長(zhǎng)期實(shí)習(xí):1—3月;短期實(shí)習(xí):1—3周),實(shí)習(xí)一般不提供工作報(bào)酬,也可
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