【正文】 ，不遠(yuǎn)離集體，不單獨(dú)活動(dòng)。、唱歌不大聲喊叫，說(shuō)話(huà)前先舉手。8．檢查水電安全，關(guān)鎖好門(mén)窗，做好防盜安全。B：對(duì)教師的要求：、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。、倒溫開(kāi)水漱口。（二）盥洗活動(dòng)： A：幼兒常規(guī)活動(dòng)，不推不擠，排隊(duì)如廁、洗手。為保證戶(hù)外活動(dòng)的有序開(kāi)展，我園制定了戶(hù)外活動(dòng)安排表，為了提高戶(hù)外活動(dòng)質(zhì)量，我園自制了各種體育器材，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)自制了一些沙包等玩教具，為幼兒提供豐富多樣的戶(hù)外游戲材料，保證了每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間與質(zhì)量。教室、玩具、幼兒毛巾、水杯等都是嚴(yán)格按規(guī)定消毒，并留有消毒記錄。離園對(duì)幼兒的要求：愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。內(nèi)容：體育游戲，球類(lèi)活動(dòng)，各種體育器械活動(dòng)，體操及單項(xiàng)基本動(dòng)作練習(xí)。（三）在老師指定的場(chǎng)地內(nèi)游戲，游戲時(shí)不亂跑，不喊叫；在室內(nèi)說(shuō)話(huà)、動(dòng)作輕；使用場(chǎng)地要協(xié)商，互相照顧；選擇一種游戲后要認(rèn)真地玩，可以變換游戲，但不能妨礙他人，不經(jīng)同意不得插手他人的游戲。穿褲子：先將褲子前片朝上放好后，兩腳同時(shí)伸進(jìn)褲筒，褲腰往上提，把襯衣放入褲腰內(nèi)，拉展弄平整，系好褲帶。（二）中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開(kāi)被（毯），按順序脫去外衣褲：先解開(kāi)上衣扣子，再解開(kāi)鞋帶（小班幼兒由老師幫助），脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊整齊放固定地方，鞋放在床下。骨頭、殘?jiān)旁谥付ǖ牡胤?，不要將自己不吃的飯菜挑在別人碗里。4．洗臉順序：洗完手后，先眼睛，額頭、整個(gè)臉龐、嘴、鼻、搓洗毛巾再洗耳朵和脖頸；搓洗毛巾再按順序洗一次，把毛巾洗干凈掛好。8．作品的保存：繪畫(huà)、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、日期、主題。2．活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）充分理解、分析、熟悉教材，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃。（四）教師精神飽滿(mǎn)，口令、示范動(dòng)作準(zhǔn)確、熟練。整理圖書(shū)（大班增加修補(bǔ)圖書(shū)）；整理玩具柜及活動(dòng)角等。9)收拾餐具、餐桌，清理地面、衛(wèi)生消毒等。一些提醒胖的幼兒很容易出汗，這時(shí)候我們可以先幫他們擦去汗水，然后用干毛巾隔離棉毛衫和皮膚，讓毛巾來(lái)吸水。一、常規(guī)培養(yǎng)具體包括三方面的含義 ； ； 。七、深入一線，加強(qiáng)管理為確保幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是。其次，我們還安排了解決“每月一問(wèn)”的小組討論活動(dòng)，由各組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師們先詳細(xì)地分析問(wèn)題，再各抒己見(jiàn)，想辦法解決問(wèn)題，在這種討論活動(dòng)中，教師不再是被動(dòng)地聽(tīng)講，而是主動(dòng)地參與，理清自己的思路，將其有條不紊地表達(dá)出來(lái)。深入于實(shí)踐之中，是教師們的優(yōu)勢(shì)，那么如何使教師不斷地在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平呢？這就要組織教師們進(jìn)行深入系統(tǒng)地總結(jié)，邊總結(jié)邊研討，相互促進(jìn)，這種總結(jié)也是一種對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)、審視。（養(yǎng)成教育、保教工作、家長(zhǎng)工作、安全工作）等方面。且在工作中要求“全” “活” “異”“新”，將班級(jí)的常規(guī)工作始終貫穿在幼兒的一日活動(dòng)中，善于觀察，善于積累經(jīng)驗(yàn)，教師與教師密切地配合，這樣才能讓班級(jí)的常規(guī)管理工作更加出色。在規(guī)則的執(zhí)行過(guò)程中，讓幼兒體驗(yàn)規(guī)則的公正和互惠，從而提高幼兒遵守規(guī)則的自覺(jué)性，避免幼兒總是用規(guī)則去要求別人，而很少要求自己。“本周之星”，激勵(lì)幼兒遵守班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)。1．同伴間的榜樣。（四）重視家長(zhǎng)工作，使良好的常規(guī)在家庭中能得以強(qiáng)化。在和孩子討論規(guī)則前，我們首先讓幼兒理解，班級(jí)的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園了過(guò)得愉快而制定的。在學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式的對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)中，我們始終突出了幼兒“做”的主體地位。2．幼兒發(fā)展的需要俗話(huà)說(shuō)：“三歲看到老。這個(gè)時(shí)候我采用的是用“幼兒園禮儀”加入一些視頻很圖片去幫助幼兒培養(yǎng)一個(gè)好的行為習(xí)慣。常規(guī)教育成了對(duì)幼兒行為進(jìn)行控制的過(guò)程，以督促、提醒和提要求為主，對(duì)違反常規(guī)的幼兒進(jìn)行懲罰，其結(jié)果不利于幼兒的個(gè)性發(fā)展，使幼兒成為了“木頭人”，甚至使有些幼兒從心理上抵觸教師，不喜歡幼兒園。第一篇：淺談?dòng)變簣@常規(guī)管理淺談?dòng)變簣@常規(guī)管理益陽(yáng)市衡龍橋鎮(zhèn)中心幼兒園 劉娟摘要：常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)則。三是教條型常規(guī)教育。”正說(shuō)明幼兒期是形成和培養(yǎng)良好素質(zhì)的最佳時(shí)期。第一，說(shuō)做一體學(xué)技能。然后和孩子共同討論制定區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則、學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)則、戶(hù)外活動(dòng)的規(guī)則、進(jìn)餐、盥洗、午睡等活動(dòng)的規(guī)則。有一句話(huà)，從我接觸幼兒教育以來(lái)，是一直記著的：“學(xué)校家庭，5加2”。老師只要表?yè)P(yáng)某個(gè)小朋友，別的孩子就會(huì)紛紛模仿這個(gè)小朋友的行為。：讓每個(gè)孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進(jìn)行友愛(ài)、謙讓的教育。五、教師在班級(jí)常規(guī)管理中要保持一貫性（一）密切合作班級(jí)常規(guī)工作的建立是教師之間的配合工作。我們不能把常規(guī)當(dāng)成一種強(qiáng)加在兒童身上的外部要求，總是刻意地去提醒、督促兒童遵守，而需要把常規(guī)本身看成是兒童主體意識(shí)的覺(jué)醒，把常規(guī)意識(shí)看成是兒童主體品質(zhì)之一。計(jì)劃應(yīng)符合實(shí)際，具體安排應(yīng)具有操作性，對(duì)實(shí)際工作起到指導(dǎo)作用。在總結(jié)中，能發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處及不足，尋找出一些工作規(guī)律，以便更好地工作。這兩項(xiàng)活動(dòng)即提高了教師們的表達(dá)能力，又實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)分享，利用集體的智慧互幫互學(xué)、共同提高。園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織教師深入各班進(jìn)行聽(tīng)課、看活動(dòng)，了解每位教師的教學(xué)，聽(tīng)課后和教師及時(shí)進(jìn)行反潰本學(xué)期聽(tīng)課率達(dá)100%以上。二、常規(guī)培養(yǎng)中發(fā)揮著三種作用 。組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿(mǎn)與幼兒共同鍛煉。午睡對(duì)幼兒的要求1）只要開(kāi)始的時(shí)候要求幼兒進(jìn)入午睡室就保持安靜，以后孩子都能進(jìn)入寢室就會(huì)形成條件反射，保持安靜。2．更換日歷牌（大班）；記錄氣象志（中大班）；報(bào)告本班缺席小朋友（中大班）。并注意幼兒基本動(dòng)作的練習(xí)和操節(jié)變換，活動(dòng)密度適應(yīng)。文字材料能背誦，示范動(dòng)作要熟練、準(zhǔn)確。9．教育活動(dòng)后效果檢查：活動(dòng)結(jié)束后要記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)成功或失敗的原因，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積 累資料，不斷地改進(jìn)教育方法，提高教育水平。5．春、秋、冬季幼兒臉上可擦護(hù)膚霜。3．咽下最后一口飯?jiān)僬酒饋?lái)，輕放椅子，離開(kāi)飯桌，送回餐具。（三）不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。穿襪子：襪底放平，襪尖向前，兩手將襪筒捏到襪后跟，再往腳上穿。（四）會(huì)正確使用玩具，愛(ài)護(hù)玩具，會(huì)收放玩具?？梢匀唷⑿〗M或個(gè)別的形式，開(kāi)展幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)。對(duì)保教人員的要求：（一）離園前，老師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話(huà)，同他們一起回顧一天生活，表?yè)P(yáng)好人好事；對(duì)他們進(jìn)行安全教育和禮貌教育，提醒他們回家的注意事項(xiàng)。每天對(duì)幼兒實(shí)行晨午檢制度，做好相關(guān)記錄。以上是我園常規(guī)管理的基本情況，當(dāng)然，也存在許多不足之處，有待改進(jìn)，例如：有些制度不夠健全，教師素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致常規(guī)教學(xué)質(zhì)量不均衡，教師的自覺(jué)意識(shí)和規(guī)范意識(shí)要加強(qiáng)等。2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法，按照正確的順序進(jìn)行盥洗活動(dòng)。學(xué)會(huì)排隊(duì)等待，有序喝水。2．指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。二、游戲活動(dòng)常規(guī)（一）室內(nèi)活動(dòng)： A：幼兒常規(guī)活動(dòng)。4．能勇敢、自信的表達(dá)自己想要說(shuō)的事。4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。（乘車(chē)安全、走路安全、在指定范圍活動(dòng)，不亂走動(dòng)等）。，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。7．整理活動(dòng)室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶(hù)外玩耍。5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。8．準(zhǔn)備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時(shí)有溫開(kāi)水喝。集體活動(dòng)做到課前準(zhǔn)備充分，心中有教案、手上有教具，在課堂上運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)形式讓幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)。園內(nèi)環(huán)境整潔，美觀。（五）認(rèn)真分析填寫(xiě)活動(dòng)效果，不斷積累資料。（三）各項(xiàng)活動(dòng)要求與安排1．體育活動(dòng)：早晨，教育活動(dòng)后，午點(diǎn)均可安排。（二）和老師共同做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。穿衣方法：先將上披肩上，捏好襯衣袖口，再伸進(jìn)衣袖翻好衣領(lǐng)，拉衣襟，再扣衣扣（從小班起就開(kāi)始學(xué)習(xí)先從最上一顆紐扣扣起）。午睡（夏天兩小時(shí)半，春、秋、冬兩小時(shí)）對(duì)幼兒的要求（一）午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話(huà)或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進(jìn)入寢室。2．不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜，不弄臟桌面，地面和衣服，不東張西望。3．按手背、手指、手腕順序洗手，再?zèng)_洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，掛好毛巾，放下衣袖。（2）語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、規(guī)范、生動(dòng)形象。（3）注意經(jīng)常交換幼兒座位，保護(hù)視力。（三）保教人員要以身作則，與幼兒共同參加升國(guó)旗儀式。工作內(nèi)容有：1．收拾整理室內(nèi)環(huán)境（中班老師要作指導(dǎo)）如擦桌椅。8)飯后是一個(gè)輕松自由的時(shí)間，老師可以與幼兒個(gè)別談話(huà)等，以了解孩子增進(jìn)師生情。在整個(gè)晨間或者戶(hù)外活動(dòng)中，教師都必需時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)量，特別是天冷以后，更是要注意不讓孩子滿(mǎn)頭大汗，當(dāng)汗水冷卻之后，冷水進(jìn)入剛打開(kāi)的毛孔，很容易就生病了。它對(duì)于班級(jí)正常的保教秩序及幼兒發(fā)展本身都有著極為重要的意義。園長(zhǎng)應(yīng)是幼兒園教學(xué)常規(guī)管理工作的第一負(fù)責(zé)人，各個(gè)幼兒園都應(yīng)建立具體組織實(shí)施常規(guī)工作的組織機(jī)構(gòu)，并接受教育行政部門(mén)和教研部門(mén)的監(jiān)督、指導(dǎo)。首先，我們特地安排了“每周一說(shuō)”的活動(dòng)，組織教師說(shuō)一說(shuō)一周來(lái)的研究心得，聊一聊研究過(guò)程中幼兒的具體表現(xiàn)和自己的指導(dǎo)方法。最后，組織教師對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行深入系統(tǒng)的總結(jié)。班級(jí)保教工作計(jì)劃：結(jié)合本班幼兒情況（包括幼兒人數(shù)，上學(xué)期情況分析，生活、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣等），制訂本學(xué)年（學(xué)期）的工作重點(diǎn)和具體的工作措施、月份安排。所以，做好班級(jí)常規(guī)管理需要老師既用心，又用腦，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)方法。給孩子制定玩好了玩具要放回原處的規(guī)則，一位幼兒沒(méi)把玩具收好，教師就讓他走了，這時(shí)教師要和其他幼兒說(shuō)清楚是因?yàn)檫@位幼兒身體不好，家長(zhǎng)急著帶他去看病。家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過(guò)評(píng)選“小紅花”“小紅點(diǎn)”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。（七）運(yùn)用榜樣示范的方式。音樂(lè)在幼兒常規(guī)建立中的作用是非常大的，但是我們要注意，所使用的音樂(lè)不要經(jīng)常更換，讓幼兒習(xí)慣成自然。討論能讓孩子獲得正確的認(rèn)識(shí)，調(diào)節(jié)自己的行為，是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握方法、體驗(yàn)情感必不可少的一種方法。教而不做，不能算是教，學(xué)而不做，不能算是學(xué)”教與學(xué)都以做為中心。因此，常規(guī)培養(yǎng)是教育過(guò)程中不可忽視的一部分。如：急跑，不能認(rèn)真傾聽(tīng)，說(shuō)話(huà)嗓門(mén)大等缺點(diǎn)。此類(lèi)常規(guī)教育中，教師將“常規(guī)教育”和“如何管理幼兒”等同看待。常規(guī)是指一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個(gè)環(huán)節(jié)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。此類(lèi)常規(guī)教育中，教師把教育的規(guī)則“教條化”，認(rèn)為常規(guī)教育是不可改變的。由于全班絕大多數(shù)的常規(guī)學(xué)生是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都非常地疼愛(ài)，許多時(shí)候都是自己想做什么就可以做什么，導(dǎo)致孩子不會(huì)為別人著想，不考慮自己的行為會(huì)對(duì)同學(xué)或集體帶來(lái)什么，沒(méi)有自我約束的動(dòng)力。幼兒園不僅對(duì)幼兒進(jìn)行教育，也在為幼兒形成良好的個(gè)性品質(zhì)，使之為今后的一生打好基礎(chǔ)。幼兒生活能力低下，主要是兩方面的原因?qū)е拢阂皇巧罴寄艿那啡保莿?dòng)作的不精確。共同討論出來(lái)的規(guī)則，可以讓幼兒更加明確遵守活動(dòng)常規(guī)的重要性與必要性。它的意思是說(shuō)，在幼兒園里的5天，不管孩子有多大的進(jìn)步，在家的兩天要是松懈，效果將會(huì)大大減弱，甚至適得其反，可見(jiàn)家園合作有多么重要。因此，教師應(yīng)做到嘴勤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表?yè)P(yáng)幼兒中的良好行為。繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見(jiàn)解，聲音響亮；、讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà)、剪紙、書(shū)寫(xiě)等活動(dòng)，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。兩教師配合密切和諧直接關(guān)系到班級(jí)常規(guī)管理的成功與否。只有將常規(guī)視為兒童主體的一種品質(zhì)，把它當(dāng)成是兒童內(nèi)在的并在兒童積極的自我活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的東西，我們才能找到正確的教育方向，才能真正培養(yǎng)出兒童的常規(guī)意識(shí)。月計(jì)劃：月計(jì)劃的制訂應(yīng)在總結(jié)上月工作目標(biāo)執(zhí)行情況以及幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，提出本月工作目標(biāo)。四、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每一位教師的能力都有所不同，因此，我們的要求也就各有側(cè)重點(diǎn)。剛開(kāi)始，不少教師由于習(xí)慣于領(lǐng)導(dǎo)在檢查、督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、幫助解決問(wèn)題的傳統(tǒng)流程，而不知該如何提問(wèn)，寫(xiě)上來(lái)的問(wèn)題往往大而空泛，帶有一定的盲目性。根據(jù)幼兒園對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)估操作體系，分層次地的運(yùn)用檢查評(píng)比與記分相結(jié)合，科學(xué)、合理、公正地教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。三、一日常規(guī)中包括哪些內(nèi)容及要求每一位老師應(yīng)該會(huì)合理地組織好一日常規(guī)活動(dòng)，一日常規(guī)活動(dòng)包括：晨間及離園活動(dòng)；生活活動(dòng)；戶(hù)外活動(dòng)及自由活動(dòng)；教育活動(dòng)；游戲及區(qū)域活動(dòng)。教師需 要一個(gè)好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面?zhèn)€別指導(dǎo)及組織管理。2）按順序脫衣疊好，鞋放在固定位臵3）鋪好被子,安靜入睡，不帶小玩物上床（！?。?）養(yǎng)成良