【正文】 活動準備毛巾架，杯子，小床上提前寫上號碼。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)出了極大地學習熱情，就像在游戲一樣，讓幼兒在玩中學，樂中學，給幼兒營造了一個輕松、愉悅的學習氛圍，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和辨析、推理能力，教學效果較好。培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識。感受新制漿工具的優(yōu)點。這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法，知道是什么嗎？幻燈片三（葡萄干）你們認識它嗎？它是什么水果變成的？小結(jié)：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。特別要注意的是，要讓學生自己思考并提出這組對比實驗中的變量控制：相同條件和不同條件，對比實驗只能有一個條件不同。教師準備一個蘋果，一把水果刀。教學過程：一、導入新課談話：我們每個人的生活都離不開水，實際生活中，你家里出現(xiàn)過停水的情況嗎？回憶一下，停水或缺水的情況給家里帶來了哪些不便？ 學生匯報（可以讓孩子們模擬一下：突然停水時，人們處在那種情境中的語言和情緒，這樣能很好地激發(fā)孩子們的思維創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。指名上臺做實驗，用量杯比較出不同的水量，得出結(jié)論，完成書中填空題。你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎？ 出示水果盆，配對活動今天老師也為你們準備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的？（56名幼兒回答）文檔僅供參考有沒有你不認識的水果干？幼兒自主操作，把它們送到相應的水果邊，師觀察。（1）出示電動磨豆?jié){機，請幼兒比一比它與石磨有什么不同？（著重從外形上區(qū)分。使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。小班科學教案《認識水》含反思這篇文章共2509字?；顒舆^程、毛巾架。都發(fā)出“唉”的聲音。認識字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動的液體。提問；磨出豆?jié){來了嗎？你們是怎樣磨的？小結(jié)：一個小朋友推磨，相互配合，才能磨出豆?jié){。觀察討論幻燈片二（一盤水果）你們看到了哪些水果？你最喜歡吃什么水果，為什么？小結(jié)：水果的營養(yǎng)真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。說明：因為這個實驗要用到水，所以最好能在有水龍頭的實驗室上。學生收集有關(guān)水資源狀況的資料。）小結(jié)：由此可見，淡水是我們?nèi)祟惡推渌锷娴谋匦杵?。學生談實驗后的感想五、有限的淡水資源資料收集小組關(guān)于我國淡水資源狀況信息的匯報老師演示：切蘋果據(jù)科學家研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，假如把一個蘋果看做全球的總水量，