【正文】 老師要教給學生學習方法，如學生系統(tǒng)歸納知識體系的方法、落實基本知識的記憶方法、回歸教材的目標學習方法、解答習題的基本思維方法的指導。運用這些真題進行課堂教學，既有利于學生把學到的知識構成網絡、形成系統(tǒng)，又能培養(yǎng)和提高學生靈活運用已學知識的基本技能和，發(fā)展學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。如果歷史課在傳授歷史概念時，沒有說清歷史概念的時間和空間，學生就不會真正懂得歷史概念所容納的歷史知識。有些考點講得過深過細，有的考點則簡單帶過；有的考點屬于理解、運用的能級要求，卻以背誦、記憶的方式進行處理；有的考點復習則以新授課的形式進行教學，占用了大量的時間。從調研課反饋的情況看，教師們能夠遵循“把握學情、精心準備，明確目標、倡導探究”的復習原則，充分發(fā)揮高效課堂的優(yōu)勢，增強復習課效果。重視重難點突破對于重點知識的復習，老師們通過聯(lián)系生活實際、創(chuàng)設問題情境，幫助學生提高分析和理解問題的能力，圍繞核心考點構建知識內在聯(lián)系，提高學生知識的貫通、遷移和運用能力。我們相信，在新華路初中這個團結務實的領導班子的帶領下，在所有老師的共同努力下，學校的明天會更輝煌?？墒悄阒绬?？當一個學生的學習被老師放棄時，他要么厭學輟學、要么傳染，慢慢的你會發(fā)現(xiàn)，班上不學的學生越來越多。靈活運用我校的“三一五”高效課堂模式，充分發(fā)揮其優(yōu)越性。2014年中考試卷有17分考查教材新增內容。教法制約學法，在教學時我努力做到以下幾點：一是低要求多訓練，摸清學習相關準備知識、基礎、能力、和心理準備的實際，指導要求放在他們努力下可以達到的水平上，使新舊知識產生聯(lián)接，形成整體知識框架。第五篇：畢業(yè)班研討會發(fā)言稿（推薦4篇）篇1：畢業(yè)班研討會發(fā)言稿尊敬的各位領導、各位同仁：大家下午好！今天，我能夠參加此次畢業(yè)班教學研討會，實感榮幸，在此，我就20XX年畢業(yè)班數(shù)學教學中的困惑和取得的經驗與大家共勉，不妥之處敬請批評指正。在教學中要因人而異，采取不同的方法，注重對學生的學習方法指導，將更有利于教學質量提高。這時候的復習，主要是學生每周寫1——2篇作文，內容由老師指定，并做抽改。采用抓重點難點的方法復習，講解。漢語拼音的復習形式不少，不一定要默寫聲、韻母表，整體認讀表，但對音序一定要過關。所以，不只是教六年級的語文教師，所有教六年級的全體教師都要樹立“我們是一個拳頭”的教學理念?！胺椒ū戎R更為重要”。七、在批改作業(yè)方面。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。因此，教唱英語歌是一種很好的教學手段。此外，今年中考形勢又有了新的變化，客觀題要采用答題卡，主觀題要實行網上閱卷，這對學生是一個新的挑戰(zhàn)。二、加強管理、注重成效一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是班級工作的主帥。為了能讓班級在下一階段呈現(xiàn)出最好的精神面貌，我認為應該做好以下幾個方面：強化班級管理制度中考是孩子們人生的第一次戰(zhàn)役，我們的班級就是一支緊張備戰(zhàn)的隊伍，想打勝仗，必須按照軍事化管理的標準從嚴要求。從現(xiàn)在起，我們就要對學生的答題速度，書寫規(guī)范以及填涂技巧等方面進行指導、培訓，讓學生盡快適應新形勢，以沉著、冷靜的心態(tài)，扎實、過硬的基本功迎接中考。課前一首歌，是組織進行教學的好方法，它能使學生以飽滿的精神、激昂的情緒，為上好一堂課作前奏；課中一首歌可以緩解學生的緊張情緒、使他們減少疲勞，保持充沛的精力上好一堂課的尾聲。三、開展小組競賽活動我盡可能地讓學生感受到成功快樂,讓學生發(fā)現(xiàn)自我價值，從而樹立學習的信心。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。學生養(yǎng)成好的學習習慣，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。在會上我們老師通過交流，教師的教學質量、存在問題，得到及時的解決，同時也加強了緊迫感。生字詞語的復習在會正確讀寫的前提下，應注重理解運用，不必死記硬背。并根據反饋情況，進行相應的指導，布置相應的練習。典型的作文就范文泛讀，借此機會讓學生欣賞佳作、修改病文，并提高學生聽的能力。特別是班主任老師在學期的后面階段尤其要加強班級管理，注重學生的心理變化，及時對學生進行耐心細致的思想工作，提高學生各方面的認識，才能確保學生順利、圓滿地畢業(yè)。一、在教學過程中的困惑兩頭大中間小現(xiàn)象嚴重。二是設計問題有梯度，活動方式多樣化。注意知識體系的建構，例如，動物類群的知識，以前的教材上比較零散，現(xiàn)在新的教材則有比較完整體系。最后，我想用三個詞表達我的心聲：我將繼續(xù)堅定不移地鉆研生物學科的專業(yè)知識，靈活操作“三一五”課堂教學模式；堅持不懈的做好復習備考工作；堅信今年的中考我校一定再結碩果、再創(chuàng)輝煌！謝謝！篇3：畢業(yè)班研討會發(fā)言稿尊敬的各位領導、各位老師：大家上午好！我劉偉平，在新華路初中的教九年級數(shù)學，非常感謝教研室的領導給我這樣一個和大家交流的機會。我們九年級的每個班，都會把學生分成四個大組ABcD，然后每四個學生分成一個小組，A組學生是組長，他的職責是帶領BcD的學生學習，我們會按照小組評價的方式進行積分，一人違規(guī)全組光榮。篇4：畢業(yè)班研討會發(fā)言稿各位領導、各位老師：下午好！根據學校工作的安排，下面我代表教研室，將高三課堂教學調研情況向大家匯報。地理組在講解洋流分布規(guī)律時，考慮到這部分知識是本節(jié)課的重點，陳老師不惜用多張PPT加以輔助教學老師在這塊教學，對教材和學生把握準確，深入淺出，重在歸納總結，可以說至此，本節(jié)課的重難點問題已基本宣告成功突破，課堂已經成功了大半。但是，從上交的材料中可以看出，也有一些問題急需我們思考。之所以會出現(xiàn)這樣的情況，主要有兩方面的原因：一是不能準確地把握考綱和考試說明，二是對重難點的教學缺乏有效的策略。在高三的教學中，教學的有效性，課堂的有效性已經成為一個非常突出的、制約著教學質量提高的大問題。樹立目標意識提高課堂教學效益無論是集體備課，還是研究教材、考綱、課題，我們教學最終的目標是要落實到學生身上，幫助學生鞏固知識，提高能力。課堂教學的最高追求就是讓每一個學生學會學習，學會思考，為每一個孩子終身學習打好基礎。不少老師的課堂教學常常重視知識的傳授，而忽略對學生學習方法、學習策略的指導，學生成為簡單的接受知識的容器，學習被動、消極，了無情趣。特別是近幾年高考試卷中出現(xiàn)的新型試題，展示了不同的思考策略和解題方法，是我們課堂教學的范例。另一個不足是教學日內瓦會議解決了印度支那問題時，此處的“解決了”的內涵沒有闡述清楚，“印度支那”的概念也沒有交代清楚。在教學中我們經?？吹揭恍├蠋煛懊济右话炎ァ?，主次不分，均衡用力。教學是一門科學，也是一門藝術。這樣，學生在聽課時，就能做到心中有數(shù)，知道聽什么，記什么，哪些應該了解，哪些應該重點掌握。有夢相伴，行將更遠。有的老師可能會這樣說，畢業(yè)班追求的是升學率，那些差生反正也考不上學，只要不搗亂就行。我決心認真學習教育教學理念，不斷豐富自己的理論素養(yǎng)，將終身學習的觀念進行到底；虛心向身邊專家型教師請教，在此，誠摯的感謝沙田中學的黃澤民老師，因為有黃老師的指導，在生物學科上我少走了許多彎路！感謝中心校領導、五里堆中學的領導、老師們一路的指點和鼓勵！其二，扮好一個勇于創(chuàng)新的角色。關注教材的變化：仔細研讀教材，做好新老教材的對比研究，發(fā)現(xiàn)問題、深入研讀。教學有法，但無定法，貴在得法。經常和學生的家長取得聯(lián)系，力爭和學生家長一起管理好學生的學習和生活，確保在校期間，學生不發(fā)生任何安全事故，讓每一個學生都能平平安安、高高興興地踏入中學的校門。這就要求我們要改變教學方法，提出更合理的要求。對于作文不能單獨地把它放在某一個時段集中復習就過了，而是要在復習拼音、字、詞語、句子的時候，就穿插進行習作文復習。課下要學生分組，利用手頭的復習資料查找相關的題目，并進行分類。漢語拼音和字詞。也就是即使有一位教師的平均分、優(yōu)秀率都是100%，六年級的總體成績在全區(qū)后列，那么他的一切努力都是徒勞。教會學習方法，提高學習能力。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。此外，在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。唱歌能使學生感到松弛、愉快、滿足，產生興奮情緒。對于尖子生，要讓他們穩(wěn)定情緒，戒驕戒躁，力求每個知識點要掌握的“牢”、“準”、“活”；對于中等的學生，要以鼓勵為主，讓他們在有限的時間里最大限度地挖掘自己的潛力，在中考中發(fā)揮最佳水平；而對于那些后進生，更要耐心細致地幫助他們不要放棄希望，為夢想而戰(zhàn)。因此，乘著上周中考百日誓師大會的東風，我進一步激發(fā)學生的斗志，讓他們明確升學目標，查找問題與不足，端正學習態(tài)度，讓每一個孩子將畢業(yè)升學與自己的人生規(guī)劃結合起來