【正文】 引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)生活，精心創(chuàng)設(shè)探究情境，編寫典型范例，設(shè)計(jì)思考問題等，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。從學(xué)生生活的原型出發(fā)，多視角，也就是社會(huì)的，歷史的，地理的，文化的，多視角地去分析、探究社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個(gè)完整的社會(huì)生活，以便讓學(xué)生了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，參與社會(huì)，在這個(gè)過程中，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科知識(shí)的整合，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度以及參與社會(huì)的能力。了解所在社區(qū)的大致位臵、大小和環(huán)境。2．師生一起探究湯圓的做法?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備臭豆腐若干串，學(xué)生事先收集家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃的照片或?qū)嵨?。分組合作，選題討論該怎么表演。學(xué)生互動(dòng)，各小組同時(shí)派一人去采購，留三人向前來采購者作介紹。二、我來做個(gè)小向?qū)?．討論我們的家鄉(xiāng)正在建設(shè)些什么呢？四人小組合作討論，推薦一名小向?qū)ё鹘榻B。（二）說變化1．各組學(xué)生可以采取新聞播報(bào)的形式匯報(bào)自己找到的變化、了解的情況。3．小結(jié)：剛才，大家都用不同的形式，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。4．小節(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。2．分?jǐn)?shù)式比例尺：分?jǐn)?shù)式比例尺，其分子為圖上距離，分母為實(shí)地距離。復(fù)習(xí)地圖上的東西南北和上下左右的關(guān)系，認(rèn)認(rèn)“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國(guó)的哪些省份。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：學(xué)生采訪的照片制作課件學(xué)生：采訪在學(xué)校工作的人們，做好記錄 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天你們走進(jìn)學(xué)校都看見了誰？（板書：老師、同學(xué)、傳達(dá)室的爺爺??）這些人都是學(xué)校的工作人員，我們學(xué)校里還有哪些工作人員？（板書課題：在學(xué)校工作的人們）二、了解在學(xué)校工作的人們上節(jié)課老師給大家布置了一個(gè)任務(wù)：當(dāng)一次校園小記者，采訪你最喜歡的或最想了解的在學(xué)校工作的人。三、小組匯報(bào)(一)小組匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。課后我收到很多“愛心留言條”，有的學(xué)生寫了五六張，有寫給父母的，也有寫給爺爺奶奶的，還有寫給老師同學(xué)的。3．師總結(jié)：看來大家對(duì)“愛心留言條”已不陌生，它確實(shí)是我們家庭生活中的調(diào)味劑，利用好它，會(huì)使我們的家庭更溫暖。(兩人邊談邊走向座位)女生向全班同學(xué)求援：“這個(gè)問題請(qǐng)大家?guī)蛶兔Π?。（三）今天我?dāng)家出示一組對(duì)比數(shù)據(jù)：（各國(guó)少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）中國(guó)12分鐘 英國(guó)30分鐘法國(guó)分鐘 韓國(guó)42分鐘 美國(guó)72分鐘談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表：（1）出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較，看哪個(gè)安排更合理。那么，小朋友們，老師、家長(zhǎng)們，讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧?。úシ鸥枨禾鹈鄣募?guī)熒⒓议L(zhǎng)齊唱）（三）、承諾的見證，“溫馨”的港灣：生：同學(xué)們，長(zhǎng)輩們的關(guān)愛我們牢記在心。三、教學(xué)資源開發(fā)與利用：課件制作。說說自己在活動(dòng)中的收獲。（）在班里，我的個(gè)子很高。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。研究方法：平時(shí)觀察、小組合作、家校結(jié)合等方法。情感在活動(dòng)中萌發(fā)，課堂在活動(dòng)中生成。本冊(cè)內(nèi)容主要讓兒童從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手，來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人，知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系，以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。綜合組織多種活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)1．樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。初步了解個(gè)人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。三年級(jí)的兒童很容易受到好奇心的驅(qū)使，產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理，常常不顧后果盲目模仿，幫助兒童形成初步的是非判斷能力，是三年級(jí)教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。使活動(dòng)更適合自己班級(jí)的學(xué)生，使活動(dòng)更具操作性，及時(shí)調(diào)控活動(dòng)進(jìn)程等都是值得教者深思的。教材注意了引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)利用和開發(fā)地方教育資源，使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓教師能聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。三、教學(xué)要求：總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。（）告訴你，我的視力很好，我會(huì)繼續(xù)保護(hù)好它。幫助學(xué)生制定計(jì)劃，有意識(shí)地進(jìn)行自我完善，能看到自己的進(jìn)步。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：引入：聽老師講名字的故事，猜猜她是誰？活動(dòng)：a、學(xué)生自由講解自己名字的故事。爸爸媽媽，你們辛苦了 [教學(xué)目標(biāo)]通過觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開父母的無私付出。實(shí)踐活動(dòng)：完成一篇體驗(yàn)日記，記述“當(dāng)家”活動(dòng)中發(fā)生的有趣的事，重點(diǎn)寫出體驗(yàn)和感受。三、合作交流，領(lǐng)悟深化 師：在家里你有什么心事?請(qǐng)你寫在小紙條上，再在小組內(nèi)交流，一人說出自己的心事，其他三人幫他出主意，可以說說該怎樣與父母談心，最后全班交流。3．展示同學(xué)們的作品，評(píng)出前八名。通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。我們參觀小組將出示攝影照片來向大家介紹學(xué)校的環(huán)境，展示學(xué)校取得的成就?? 總之，我們學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃厚，是一個(gè)優(yōu)良的育人場(chǎng)所。三、對(duì)學(xué)校工作的人有一顆感恩的心同學(xué)們你們想過嗎？如果有一天，學(xué)校里沒有了他們，會(huì)是什么樣子？ 師：如果沒有校長(zhǎng)??（學(xué)生說）如果沒有英語老師?? 下面讓學(xué)生來設(shè)想和回答。二、“我找到家鄉(xiāng)了”1．出示家鄉(xiāng)（省市）地圖。此時(shí)應(yīng)對(duì)每一緯線（或經(jīng)線）畫一個(gè)直線比例尺，結(jié)合起來叫作緯線比例尺。派代表發(fā)言選定最佳景物。2．發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變化給人們帶來的一些不良影響，引發(fā)學(xué)生的思考，使之提高環(huán)保意識(shí)。（三）談感想1．教師提問：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越變?cè)胶?，你有什么感想？你知道是什么原因讓家鄉(xiāng)變化這么大嗎？ 2．學(xué)生自由談感想。3．設(shè)計(jì)師們對(duì)作品做修改。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)文化的豐富性和多樣性。（4）一家人一起看春節(jié)晚會(huì)。3．全班交流風(fēng)味小吃的照片。4．交流制作方法和經(jīng)驗(yàn)。第三單元：東西南北中了解祖國(guó)的版圖，知道我國(guó)首部北京的位臵，指出地圖上相應(yīng)的位臵。第四個(gè)特點(diǎn)，就是滲透研究性學(xué)習(xí)。注意課堂與家庭、社會(huì)的延伸，以小組為單位，開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，讓課堂走出狹小的空間拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。一學(xué)期中，開研究性課至少一節(jié)，課題研究教案兩篇，案例分析一個(gè)。知道世界上分布著220多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，了解各大洲的一些重要國(guó)家及其具有代表性的建筑、文藝作品、動(dòng)植物和礦產(chǎn)、科學(xué)成就、地貌特征。同時(shí)，還需要滲透心理、法制教育。教學(xué)準(zhǔn)備組織學(xué)生課前得到家長(zhǎng)支持，能夠說出一種風(fēng)味小吃的制作方法。教師表演：我整備了一份新年禮物（出示中國(guó)結(jié)），想送給臺(tái)灣的小朋友，你知道中國(guó)結(jié)代表了什么意思嗎？你有什么話想讓我捎給臺(tái)灣的小伙伴嗎？你整備了是什么新年禮物？想送給誰呢？有什么祝福的話要說嗎？（讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法。二、表達(dá)創(chuàng)作，布置過新年的歡樂場(chǎng)面。今天，我們就來開個(gè)“家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)”。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。做好記錄，準(zhǔn)備匯報(bào)。活動(dòng)1：自編一節(jié)或一首描寫家鄉(xiāng)的詩歌，有感情的朗讀。② 學(xué)生欣賞，自由談，初步知道不同的地方有不同的自然環(huán)境。2．匯報(bào)程序：同桌交流、小組交流、推選一名同學(xué)上臺(tái)向全班交流匯報(bào)。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念一念。）五、拓展延伸同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長(zhǎng)，你將怎樣建設(shè)完善自己的學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們或繪圖，或制定計(jì)劃??用自己喜歡的方式擬定自己的打算。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們，課前讓大家對(duì)有關(guān)學(xué)校的喜歡的話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？（能！）好，今天就請(qǐng)各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。原來他認(rèn)為這是不可能的，“因?yàn)榘职帧寢屘珒戳恕?。教學(xué)過程一、榜樣引領(lǐng)，學(xué)習(xí)撰寫“愛心留言條”師：與父母溝通，孝敬父母的方法除了談心以外，還可以通過書信，撰寫“愛心留言條”。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)和爸爸媽媽談心一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣1．小品表演：一男生一女生背著書包走在上學(xué)的路上?？床鍒D說故事。D、做錯(cuò)事，奶奶嚴(yán)厲批評(píng)。能初步感受到自己的成長(zhǎng)離不開父母的教導(dǎo)、離不開可愛溫馨的家庭。教學(xué)過程：一、師生談話，激情導(dǎo)入同學(xué)們，老師有一件事情想請(qǐng)你幫忙，好嗎？我們認(rèn)識(shí)了這幾天，你們對(duì)我有什么映像，你們能不能送給老師幾句真誠(chéng)贊美的話？二、以他人為鏡，提升自我認(rèn)識(shí)。3．師生獨(dú)立填寫《小檔案》 4．二人小組討論我們是不是把自己的特點(diǎn)都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請(qǐng)他給你當(dāng)當(dāng)參謀。知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。關(guān)愛自然，感激大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注人的發(fā)展過程，課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生的社會(huì)參與，重視學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)大，注重社會(huì)性意義的發(fā)掘，如：民族文化、社會(huì)風(fēng)俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟(jì)等方面的整合。每課依內(nèi)容和容量不同，建議安排的課時(shí)不等。大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。第一篇：教科版三年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃教科版三年級(jí)下品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析： 三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對(duì)這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究科學(xué)知識(shí)的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。在創(chuàng)造性使用教材過程中的依據(jù)是什么？課程標(biāo)準(zhǔn)。二、教材分析本教材以兒童社會(huì)生活為主線，編制了“夸夸我自己”、“溫暖的家”、“我愛我們的學(xué)?！?、“家鄉(xiāng)的山山水水”、“有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情”五個(gè)單元，共19 課。大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。初步了解新中國(guó)成立和祖國(guó)建設(shè)的偉大成就。我們來看看哪些同學(xué)平時(shí)對(duì)別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰。讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。學(xué)生交流：怎樣才能讓計(jì)劃順利實(shí)施？四、總結(jié)號(hào)召自信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！第二單元 溫暖的家第一課溫馨的港灣一、教學(xué)目標(biāo)： 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過講解自己名字的來歷、訴說長(zhǎng)輩對(duì)自己無私的關(guān)愛等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩、關(guān)心熱愛自己的家庭。C、遇到困難，媽媽耐心鼓勵(lì)。[教學(xué)過程]（一）媽媽的手同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期）揭題：媽媽的手。教學(xué)準(zhǔn)備1．課前一周布置學(xué)生在家里觀察或向爸爸媽媽了解他們最近有什么煩惱，想一 想自己有沒有幫助他們的辦法；2．準(zhǔn)