【正文】 （三）創(chuàng)新制度階段（10月1日至10月30日）創(chuàng)新教育管理制度。設(shè)立和公布投訴電話，定期對服務(wù)對象反映的作風(fēng)方面的問題進行一次梳理匯總。3．強化監(jiān)督檢查。引導(dǎo)全縣領(lǐng)導(dǎo)干部樹立全局化執(zhí)行理念，接受任務(wù)不講條件，執(zhí)行任務(wù)不找借口，完成任務(wù)追求圓滿；樹立效能化執(zhí)行理念，雷厲風(fēng)行，只爭朝夕，分秒必爭；樹立精細(xì)化執(zhí)行理念，精打細(xì)算，精雕細(xì)刻，精益求精；樹立實效化執(zhí)行理念，對結(jié)果負(fù)責(zé)，以結(jié)果論能力，憑結(jié)果選人用人；樹立人本化執(zhí)行理念，激發(fā)干部熱情，發(fā)揮團隊精神，形成執(zhí)行合力。在6月30前將公開承諾書報送縣作風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)干部要建立1個工作郵箱，開展1次專題講座，全年精讀2本黨史和加強執(zhí)政能力的書籍，寫1萬字的讀書筆記。加強制度的學(xué)習(xí)宣傳，做到熟悉制度、遵守制度、維護制度，使各項制度行得通、管得住、用得好?！巴稀笔切蕟栴}，主要表現(xiàn)就是對工作推諉扯皮、說干不一，辦事敷衍塞責(zé)；對損害群眾利益問題和群眾訴求解決不力，久拖不決；對交辦和布置的工作不及時辦理，能推就 推，能拖就拖。要加強學(xué)習(xí)，養(yǎng)成按法律、按政策、按制度、按規(guī)矩辦事的良好習(xí)慣。同志為組長，、同志為副組長。對此次活動中好的經(jīng)驗和作法，用制度的形式固定下來，建立長效機制，把作風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)落到實處。第二篇：加強作風(fēng)建設(shè)實施方案加強作風(fēng)建設(shè)實施方案為貫徹落實黨委關(guān)于機關(guān)加強作風(fēng)建設(shè)的意見，按照機關(guān)的總體部署，結(jié)合本部門工作實際，制定作風(fēng)建設(shè)實施方案如下：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)中央和市委關(guān)于加強作風(fēng)建設(shè)、狠抓工作落實的要求，以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、效能型、和諧型部門為目標(biāo)，圍繞加強作風(fēng)建設(shè)、提高服務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平這一中心，增強全局意識和大局觀念，全面提升全體人員思想素質(zhì)和工作能力，切實解決好本部門在機關(guān)作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，切實把工作水平、整體形象提高到一個新的高度。作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組對活動開展情況進行總結(jié)，形成書面材料并加以完善。通過校長能力建設(shè)能力培訓(xùn)、中層干部能力建設(shè)培訓(xùn)、骨干教師能力建設(shè)培訓(xùn)、青年教師能力建設(shè)培訓(xùn)、緊缺學(xué)科教師能力建設(shè)培訓(xùn)等不同形式，不斷提升教育教學(xué)理念，強化教師服務(wù)理念，以細(xì)節(jié)改變促進服務(wù)理念提升，樹立良好精神風(fēng)貌。通過切實有力的工作措施，提升群眾對教育工作的滿意度。爭創(chuàng)一流的干部教師隊伍，營造務(wù)實落實、心齊氣足、奮勇爭先、風(fēng)清氣正、凝心聚力、共謀發(fā)展的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。等問題。深入查找教風(fēng)校風(fēng)亂象，嚴(yán)查“在崗不作為”、執(zhí)行制度不力等問題，著力解決存在的職業(yè)倦怠、消極怠工、紀(jì)律松弛等問題，重點整治上班、開會遲到、早退，不遵守會風(fēng)會紀(jì)，隨意接聽電話、交頭接耳、代會缺席。四、方法步驟此次活動從2017年3月至2017年12月底。明確責(zé)任目標(biāo)。通過多種形式，誠懇接受各方面監(jiān)督；認(rèn)真梳理作風(fēng)建設(shè)方面存在的不足和問題。三要統(tǒng)籌安排，使作風(fēng)建設(shè)和本部門工作相互促進。三要強化服務(wù)意識。三要解決“散”的問題。（二）查找整改階段（2012年9月至2012年12月）重點圍繞“八種意識”和“八個問題”，進一步查找和梳理單位和個人在工作態(tài)度、工作效率、工作質(zhì)量、工作紀(jì)律方面存在的突出問題。對組織不力、流于形式的要通報批評，限期整改；上級檢查發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律、存在作風(fēng)問題的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，將視情節(jié)按規(guī)定進行問責(zé)。主要圍繞干部思想教育、機關(guān)效能建設(shè)、政務(wù)公開、依法行政、為民辦實事、廉潔自律和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落實等情況，采取召開座談會、發(fā)放征求意見函等形式廣泛征求服務(wù)對象、職能部門的意見，對征求到的意見進行認(rèn)真梳理匯總，形成分析檢查報告，并結(jié)合本單位的實際，制定整改落實方案，建立整改臺帳，認(rèn)真進行整改。2．實行目標(biāo)倒逼管理。三、保障措施1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)局黨組研究決定，我局從二〇一一年年八月八日開始到二〇一一年十月底，在全區(qū)畜牧系統(tǒng)干部職工中開展?強素質(zhì)、講執(zhí)行、爭一流?為主題的作風(fēng)建設(shè)活動。在干部職工中開展單位職能職責(zé)、個人履行崗位職責(zé)和遵守工作紀(jì)律的教育培訓(xùn)。二0一一年八月五日。要采取集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、專題輔導(dǎo)等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記及省委劉奇葆書記在中、省建黨90周年慶祝大會上的講話和市第六次黨代會精神，《中國共產(chǎn)黨章程》、《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》及?四個服從?等黨內(nèi)法規(guī)，中央紀(jì)委、中央組織部?5個嚴(yán)禁、17個不準(zhǔn)、5個一律?、省委組織部?3個‘五嚴(yán)禁’?和市紀(jì)委、市委組織部《關(guān)于進一步嚴(yán)肅紀(jì)律確保換屆工作順利進行的通知》（*紀(jì)發(fā)“2010”29號）和區(qū)紀(jì)委《關(guān)于換屆期間嚴(yán)肅相關(guān)紀(jì)律的緊急通知》（*安紀(jì)發(fā)“2010”12號）等紀(jì)律要求。深化作風(fēng)建設(shè)是一項長期任務(wù)，必須常抓不懈，要深入貫徹縣委、縣政府《關(guān)于進一步開展作風(fēng)建設(shè)年活動的實施意見》，對去年各地各單位加強作風(fēng)建設(shè)和今年作風(fēng)建設(shè)年活動中形成的好做法、好經(jīng)驗，要認(rèn)真總結(jié)，及時推廣，不斷建立和完善作風(fēng)建設(shè)的長效機制。二是要推行信訪維穩(wěn)工作銷號制，按照屬地管理和誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，落實信訪維穩(wěn)責(zé)任單位和責(zé)任人，實行包片、包項目、包案工作制度，解決一個銷號一個，切實維護社會穩(wěn)定。（8月初10月初）重點抓好三項工作： 1．實行首問首辦責(zé)任制。（4月中旬6月中旬）重點抓好兩項工作： 1．開展“回頭看”活動。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，考勤與年終考核緊密結(jié)合，教育、警示、引導(dǎo)廣大黨員及非黨員教職工，增強改進作風(fēng)的自覺性。結(jié)合學(xué)校實際，制定切實可行的實施方案，進行具體安排部署，深入開展工作。二要解決“懶”的問題。二要強化責(zé)任意識。要本著實事求是的態(tài)度，結(jié)合各自實際，存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題。個人通過自我解剖、同志幫助等各種方式，認(rèn)真查找自身在學(xué)習(xí)、思想、工作、生活等各方面存在的問題。堅持校長親自抓、負(fù)總責(zé)。通過電話問詢、發(fā)放問卷等形式主動征求家長、教師、學(xué)生對學(xué)校服務(wù)質(zhì)量、學(xué)校招生、教學(xué)管理、師德師紀(jì)等方面的意見和建議。著力解決基層領(lǐng)導(dǎo)干部等靠要思想，切實解決教師自我要求標(biāo)準(zhǔn)不高，思想上不上進，干事缺乏激情，不學(xué)習(xí)政策法規(guī)，不探索新教法新學(xué)法，不潛心鉆研教研教改的問題。(二)整治活動 重點整治：一、解決政令不暢的問題。(一)五查活動一查認(rèn)識，看黨員教師、干部是否存在理想信念動搖，缺乏事業(yè)心、責(zé)任心、使命感；是否把作風(fēng)當(dāng)小事，把紀(jì)律當(dāng)兒戲，對自身要求不嚴(yán)；是否對崗位職責(zé)和工作任務(wù)認(rèn)識不清，安于現(xiàn)狀，不思進取。著力解決不重視學(xué)生人格，心中沒有學(xué)生、對學(xué)生缺乏感情；服務(wù)意識不強、搪塞刁難學(xué)生家長、教育方法不當(dāng)，體罰、變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視、驅(qū)趕學(xué)生；師表意識淡薄，訓(xùn)斥、諷刺、侮辱學(xué)生家長；委托學(xué)生家長辦私事、專項整治：一、治“庸”，強能力。重點針對教師隊伍“精氣神”不足等問題，充分利用教師崗位