【正文】 因此，本課的基本流程：創(chuàng)設(shè)情景——聽《搖籃曲》。（內(nèi)心深處的觸動）小結(jié)：加上這個前倚音，更能表達舒伯特當時的那種內(nèi)心深處被觸動的心情。一天，又冷又餓得舒伯特已身無分文。B、器樂：莫扎特《搖籃曲》；聆聽兩首《搖籃曲》。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。讓學生增長了音樂知識，開拓了眼界。其實律動教學在六年級的日常教學是不太用的，而且學生也是很喜歡，不太愿意去動。本節(jié)課教師就特別注重學生的發(fā)展，充分相信學生的能力，讓每個學生都積極主動的參與到教學活動中來。討論：比較二首歌曲的異同。】學唱歌譜與歌詞 隨琴模唱歌曲旋律（1）采用隨琴模唱法視譜，掌握歌曲旋律。古今中外許多的藝術(shù)家，都以不同的藝術(shù)形式來歌頌偉大的母愛。你們真是懂事的孩子！看來我們的班的音樂天才真不少！五、小結(jié)教學反思在本節(jié)課中，我為了讓學生能夠歸納出搖籃曲的特點，先是讓學生聆聽由童聲合唱團演唱的，然后再找樂句時由我唱一遍，我發(fā)現(xiàn)學生還是比較喜歡。）？（對啦，強、弱、次強、弱，我們一起用兩個全手掌拍出強拍，用半手掌拍出次強拍，弱拍分別拍在肩膀上）三、歌曲學唱接下來我們先來看看這首《搖籃曲》的樂譜，這首歌曲可以分為兩個樂段，每個樂段有兩個樂句組成，誰來說說哪些樂句是相同的？（你觀察得很仔細！現(xiàn)在請大家跟著鋼琴一起輕聲學唱歌譜）2．跟琴輕唱歌譜。通過《搖籃曲》的學習，培養(yǎng)學生的愛心。其最有代表性的歌曲有《魔王》、《野玫瑰》、《圣母頌》、《菩提樹》、《鱒魚》、《小夜曲》、聲樂套曲《美麗的磨坊女》、《冬日的旅行》等。），他們表達了一種共同的愛：誰來說說是什么？（母愛）真棒！千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情?！慷?、欣賞與感受師彈奏歌曲《世上只有媽媽好》，學生齊唱。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛?！驹O(shè)計意圖：為學生提供一個藝術(shù)實踐的平臺，培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新的表現(xiàn)能力，并在表演中滲透評價意識，引導(dǎo)學生學會欣賞他人】五、欣賞中外《搖籃曲》，使學生受到美的熏陶。他又一次使我深刻的體會到音樂教學成功的關(guān)鍵在于整個的教學過程能夠?qū)W生從傳統(tǒng)的教學模式中解放出來，給學生以最大的空間感受、體驗、想象和表現(xiàn)的機會，從而能夠更充分的展示他們的才華，挖掘潛力、釋放情感、體驗成功。另外，在我的導(dǎo)語中還說道“你們想不想為媽媽唱上一首《搖籃曲》，讓她睡一個好覺？”其實，這一導(dǎo)語不但是順利的過度到下一個新授環(huán)節(jié)，還與拓展部分“簡單的改變兩個地方的歌詞，成為一首獻給媽媽的《搖籃曲》”相互聯(lián)系。因為這首歌本身的兩個樂段變化不是很大，所以學生在演唱時也不是非常的明顯。師：這首歌叫什么名字？每當你們聽到或唱起這首歌時，你們的心情怎樣？有什么樣的感受？請幾個學生談?wù)勛约貉莩@首歌的心情和感受。四、欣賞中外《搖籃曲》，通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的熏陶。第四篇：《搖籃曲》教案《搖籃曲》教案題《搖籃曲》教學目標、能夠用自然圓潤的聲音和優(yōu)美抒情的情緒演唱《搖籃曲》認識體會搖籃曲的體裁及音樂特點認識、了解作曲家舒伯特教學重點有感情的演唱《搖籃曲》教學難點了解搖籃曲體裁的音樂風格特點時安排教學準備鋼琴多媒體教學過程環(huán)節(jié)名稱環(huán)節(jié)目標（設(shè)計意圖）操作過程環(huán)節(jié)反思備注情景導(dǎo)入、看圖配音樂，音樂比較哪段音樂更適合圖片，為什么？了解搖籃曲，出示幻燈片教學過程介紹背景，讓學生知道音樂背后的故事。比較演唱，解決難點。在備課的過程中，從優(yōu)美、溫馨的旋律中，我深深地感悟到母親慈祥的形象。通過聆聽、表演、演唱等音樂實踐活動，讓學生了解搖籃曲的風格特征，感受搖籃曲的柔美，并能較好的演唱《搖籃曲》。a學生唱一唱。因為夢里不再有饑餓、不會有寒冷。b、曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對孩子未來的祝福和希望。師生共同討論這首詩的含義和所要表達的情感。原來的設(shè)計是讓學生編創(chuàng)一段歌詞，由于時間來不及，所以將此環(huán)節(jié)改為通過最少、最簡單的改動，成為一首獻給媽媽的搖籃曲。在唱譜時我采用聽唱法教學，有同學會唱的就讓小老師教一教。所以，從課的開始到結(jié)束，聽始終貫穿于教學之中?？偨Y(jié)：搖籃曲是一種音樂體裁。（2）在演唱中注把握歌曲的速度、力度及情緒。師生共同討論這首詩的含義和所要表達的感情。這節(jié)課，存在著一些問題，課后，我感覺自己對一節(jié)綜合科的環(huán)節(jié)還不能很好地把握，特別是在學生的情緒調(diào)動上和平時聲音的訓(xùn)練上還要多下功夫。也就是說這個附點四分音符是幾拍？一拍半。教學課時：一課時 教學過程：一、組織教學聽音樂《愉快的夢》進教室。彼得4現(xiàn)在我們跟著琴再把旋律學唱一遍然后加入歌詞。設(shè)計意圖：本課教學是運用新課標中的新理念，以審美為核心，強調(diào)音樂實踐，通過音樂作品滲透對學生的德育教育，注重學生的內(nèi)在感受，提高學生對音樂的理解和興趣，并運用于實際生活中去?！?師：聽了這首《搖籃曲》你有什么