【正文】 現(xiàn)在，大多數(shù)青少年用“腦”、觸“網(wǎng)”的動機(jī)是娛樂為主，而不是家庭和學(xué)校所希望的學(xué)習(xí)為主，他們難于抵御游戲、聊天、娛樂時尚網(wǎng)站等的誘惑，并沉溺于其中，這種不科學(xué)、不合理地用“腦”、觸“網(wǎng)”對他們的心理發(fā)展與健康無疑會產(chǎn)生非常不利的負(fù)面影響。因特網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)站。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨(dú)立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見解；而網(wǎng)絡(luò)的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。（2）網(wǎng)上支付2009年，%。根據(jù)調(diào)查，不論是男生還是女生，是學(xué)生還是青工，青少年上網(wǎng)的目的主要是獲取各方面的信息，比例占57％；其次是獲取學(xué)習(xí)資料，占53％；娛樂占43％；還有聊天和交友，％％。這說明青少年頻繁地使用手機(jī),不僅對青少年的身體和視力等生理健康造成不良影響，同時對青少年的心理健康也有極大的危害。手機(jī)可以起到一個自我保護(hù)的作用。上課使用手機(jī), 影響正常的課堂教學(xué)秩序,影響學(xué)生的上課聽講,這個問題值得老師與家長深思。㈠ 調(diào)查對象及方式寒假在家時，在身邊的親戚朋友中，就初中生、高中生、大學(xué)生各選一名，進(jìn)行面對面的訪談。手機(jī)的危害正潛移默化的危害著青少年的身心健康?？梢?，通訊聯(lián)系仍舊是青少年手機(jī)的主要使用途徑，但娛樂、游戲功能在青少年手機(jī)使用中所占地位也很重要。青少年隨時都可以通過手機(jī)聯(lián)絡(luò)朋友、同學(xué), 手機(jī)使他們增進(jìn)了彼此的感情。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42％，其次是小學(xué)生和高中生。但是，各個群體差異較大，%，高出整體網(wǎng)民15個百分點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。眾多青少年學(xué)生長期沉緬于網(wǎng)絡(luò)之中，有的已出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)病癥?，F(xiàn)代城市青少年的生理成熟提前與心理成熟滯后、生理心理發(fā)展與社會環(huán)境教育往往會產(chǎn)生矛盾，這些矛盾處理不好很容易導(dǎo)致他們不健康心理的產(chǎn)生。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，更方便，更安全、更快捷的過濾軟件會不斷出現(xiàn)。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。因特網(wǎng)就是一個提供無限多樣的發(fā)展機(jī)會的環(huán)境。與網(wǎng)絡(luò)購物使用率相似，中小學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)上支付的使用率普遍較低。偏重網(wǎng)絡(luò)娛樂應(yīng)用是中國青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的特點(diǎn)之一。通過這次調(diào)查研究，我認(rèn)為青少年使用手機(jī)既有利也有弊。手機(jī)具有信息傳遞功能。這是需要師長加以正確引導(dǎo)和教育的。另外，縣城學(xué)生使用手機(jī)人數(shù)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生人數(shù)多。而手機(jī)的使用也以其獨(dú)特的韻味, 吸引著青少年,使他們成為手機(jī)文化發(fā)展的崇拜者。問題反饋3：手機(jī)的主要用途及月消費(fèi)：中學(xué)生一般手機(jī)月消費(fèi)在50元以下，而大學(xué)生會比較多。另外，通過方便的手機(jī)聯(lián)系，也可以減少青少年的孤獨(dú)感。有的青少年利用手機(jī)談戀愛, 雙方經(jīng)常會發(fā)消息或打電話到半夜, 打亂了正常睡眠，這勢必影響學(xué)習(xí)成績。青少年自己應(yīng)該培養(yǎng)自覺性，對手機(jī)的使用做到自我約束，學(xué)生之間也可以互相監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，做到更安全、更健康、更有效地使用手機(jī)。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶使用ICQ與認(rèn)識或不認(rèn)識的朋友聯(lián)系。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少