【正文】 （2）開展《新學習雷鋒好榜樣》歌詞征集活動,下面是初三學生小明創(chuàng)作的第五篇：弘揚雷鋒精神,爭做人民滿意教師演講稿2012年5月11日下午，香坊區(qū)2011年擬任學科骨干教師第六次培訓——“弘揚雷鋒精神 做人民滿意教師”師德主題演講活動在風華中學四樓報告廳舉行。郭明義的事跡說明：（）①他具有強烈的社會責任感②積極承擔責任贏得社會的承認和贊譽③人生的意義不在于索取，而在于奉獻④實現(xiàn)人生價值不應追求個人利益A、②③④ B、①②④ C、①②③ D、①③④ 2.【2011福建泉州】材料基本同上。新形勢下大力弘揚雷鋒精神，對于倡導文明新風、匡正道德失范、矯正誠信缺失、提升社會道德水平；對于弘揚民族精神和時代精神、促進社會主義核心價值體系建設、形成全民族奮發(fā)向上的精神力量；對于凝聚民族意志和力量，全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興等，都十分必要。在工作中我們邊干邊學，以干促學，才使我才能在這個崗位上越來越游刃有余，清漂也能出專家。親愛的同學們，學習雷鋒精神不僅僅是在每年的3月5日，我們要時刻將雷鋒精神牢記在心，做到時時學雷鋒，做一個勇于奉獻的人。學雷鋒就是做好自己，對家庭、對社會有責任—如果我們把學雷鋒理解為感激他人，回報社會的行為，那才是對雷鋒的真正尊重，才是對雷鋒的真實緬懷。雷鋒精神偉大，但并非高不可攀；平凡，但并非瑣碎；神圣，但并非不食人間煙火。此后，他相繼在望城縣溈水工程指揮部、團山湖農場和遼寧鞍山鋼鐵公司化工總廠當拖拉機手和推土機手，工作出色，多次被評為“紅旗手”、“勞動模范”、“先進生產(chǎn)者”和“社會主義建設積極分子”。雷鋒同志是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務的楷模，是影響著幾代年青人的英雄人物。21世紀以多媒體和網(wǎng)絡為核心的信息技術已經(jīng)迅速地闖入了我們的生活，我們作為新一代的年輕人獲得了更新更廣泛的科學文化知識，掌握了更多更復雜的生產(chǎn)生活技能，卻丟掉一些中華民族最傳統(tǒng)最淳樸的美德，而如今“學雷鋒，樹新風”活動僅僅成為了一種形式，成了“雷鋒三月來四月走”，并沒有真正地讓人們在潛移默化中感染雷鋒精神的真諦所在。用他自己的話講，這就叫釘子的“擠壓”法。二、積極參與各項志愿活動，在實踐中加深對雷鋒精神的認識，在校園中掀起自覺實踐雷鋒精神、倡導志愿服務的熱潮，用行動體現(xiàn)精神，用愛心創(chuàng)造和諧。我部運行、維護著全世界最大、最先進的清漂船，這條船日打撈轉運漂浮物最大可達3500立方米，這些漂浮物堆在1平方的面積里，有現(xiàn)在世界最高樓迪拜塔的5倍高。討論交流（二）、為什么？ 即：弘揚雷鋒精神有何必要性和意義？ ，弘揚雷鋒精神的必要性？ 答：（1）目前，社會出現(xiàn)了一些不良的道德傾向：誠信缺失、貪污腐敗、見義不為等，背離了中華民族的傳統(tǒng)美德和民族精神，有違時代新風正氣，破壞了社會主義核心價值體系和精神文明的建設。10多年來，他助人為樂，不圖回報，在家庭不富裕的情況下，累計為“希望工程”捐款10余萬元，資助180多名特困生。（3）在郭明義的微博里留言，你會寫些什么？（應該體現(xiàn)：表達對郭明義的崇敬與支持；表達自己的感動與感悟；說明如何以實際行動追隨他以接力雷鋒精神等。演講活動中，五位老師從不同側面、不同角度，在平凡工作崗位上，用自己的辛勤付出成全并塑造著一個又一個“不平凡”的生命，沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有驚天動地的豪言，他們用自己的行動繼承和弘揚雷鋒精神，并為其注入了新的時代內涵。六、【模擬演練】1.【辨析】現(xiàn)代社會有人貶低雷鋒，認為 “做好人好事的是傻子” “雷鋒精神已過時、沒啥意義”。（3）有利于弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，促進社會主義核心價值體系建設： 鞏固民族文化的核心和靈魂，為中華民族的生生不息提供強大的、源源不斷的精神支撐。雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。大家年年都在講學習雷鋒，怎么樣什么是雷鋒精神，怎么才是學習雷鋒，作為水電公司的一名普通的員工在我看來：我們學習雷鋒，就是要學習他“螺絲釘”的精神。在此，團委、學生會向全體青年學生提出以下倡議：一、學習雷鋒助人為樂、勇于奉獻的精神，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊小事做起，熱心幫助身邊需要幫助