【正文】 因此，在課堂上務(wù)必注意學(xué)生的反應(yīng)。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。在活動中進行教育，同學(xué)們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。這無疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。通過本次實習(xí)，我不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)習(xí)到很多為人師長所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相處應(yīng)該有的態(tài)度和行為。從一個懵懵懂懂、謹(jǐn)慎執(zhí)行著指導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個可以獨當(dāng)一面、主動給予建議的實習(xí)教師，這兩個月對我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。來到學(xué)校接受了眾多老師熱烈歡迎，也看到了很多小朋友。教師育人，身正為范。教育是大同小異的39。在代理班主任工作期間，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。因為我是一個看起來比較冷的人，說話做事都過于理性，所以一開始學(xué)生們很害怕我，直到相處久了之后，學(xué)生們才認(rèn)識真正的我，對我的態(tài)度有了一些改變，不再是敬畏，多了一些親切。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實。自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。（3）重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結(jié)，具有史料價值，被收入個人檔案。一起奮斗這半年，都擁有一個美好的結(jié)局。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，今天這個夢想將要在朝陽路小學(xué)六年級一班的三尺講臺上發(fā)芽了，我無數(shù)次想象自己變成老師會是什么樣子，今天我站在這里有一絲欣喜，有一絲膽怯。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。指導(dǎo)老師細心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。近一個月的實習(xí)，令我感慨頗多。六、實習(xí)感受頂崗實習(xí)是我們初步踏入社會的開始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩(wěn)了，以后才會更順利，曾經(jīng)我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實習(xí)過程中我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。二、提高自身修養(yǎng)為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)元氏九中新形勢下對教師素質(zhì)的全面要求，在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時我組織積極參加各種活動，并自主編制了一套武術(shù)拳法，開辦校園“精武社”武術(shù)協(xié)會。仍鮮明地涌現(xiàn)著“李陽瘋狂英語報告會”上，烈日下的隊友們一副班主任的模樣站在自己班級隊伍中，那么自然，那么親切。下班級的時候，主動觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，主動問問學(xué)生學(xué)習(xí)是否有遇到問題，主動接觸性格內(nèi)心的學(xué)生，主動幫學(xué)生解答練習(xí)題……多一份耐心和細心，便多收獲一份信任和自信！要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以通過每次的單元測試成績看出來。對于我們這些新教師，由于要重視備課，小部分教師沒有寫教案的習(xí)慣，授課前只是羅列一下自己的教學(xué)思路便匆匆趕去上課了。例如教師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時，可以將“反復(fù)表現(xiàn)詩人心境的重要字眼是什么?”“詩人為何而憂?”“詩人如何解三憂?”“全詩表達的思想感情如何?”串聯(lián)起來。狀況分析：倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好，幾乎都是教師在講臺上唱獨角戲，臺下先是鴉雀無聲，后是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑，教學(xué)效果會相對低許多。與其他同學(xué)不同的是，我們這批實習(xí)生來到學(xué)校后直接就要上崗，擔(dān)起這個艱巨的任務(wù)，在我們上課前學(xué)校要求我們每人都要試講一次，雖然我也知道這是為了檢驗下我們的能力，但是還是很不高興，因為我早就把物理忘了一干二凈了，就這么短短的時間我怎么能夠快速的回憶起來，還要給學(xué)生們講課，這不是純粹為難我嗎?但是這是要求又不能不完成，所以一下午我就在為明天的試講準(zhǔn)備著，希望不要在課堂上丟人，第二天我早早的就等候在我準(zhǔn)備試講的教師門口了，說實話當(dāng)時挺緊張的，不過當(dāng)我走進教室的時候通過與學(xué)生們交流溝通，我發(fā)現(xiàn)根本沒有我想的那么難，上課也沒有感到緊張，更令我高興的是學(xué)生們都很配合我，而且覺得自己講的還可以，所以說試講的這一天我還是很高興的，感覺給孩子們上課也不是一件多么困難的事啊。初中生正處于一個比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時要特別注意語言表達的藝術(shù)。見習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識的力量。這樣在多重的教育合力作用下，課堂紀(jì)律就會讓我們?nèi)菀渍瓶?。在互動的過程中，難免會人多口雜，而一些愛講話的學(xué)生也往往趁機搗亂。如果課堂上批評了他，課后我都會耐心的安撫他，鼓勵他。課后，我請教了很多老師，根據(jù)老師們給的建議和自己的反思，總結(jié)了課堂紀(jì)律把控的幾個方法。而且，每次上課，我的指導(dǎo)老師都是在后面坐著聽我的課，這無形中對我的課堂紀(jì)律管理是有一定幫助的，所以，那段期間上課，我的課堂紀(jì)律基本上都沒有多大的問題。在這段期間，我的指導(dǎo)老師給我點評時，也只是側(cè)重幫我把上課時教學(xué)方面的優(yōu)劣點找出來，然后給我指點，提升我的教學(xué)技能。在以后的課堂中，我掌控課堂紀(jì)律的能力大大提高了，慢慢的，也能享受到課堂教學(xué)的樂趣。他再課堂上的表現(xiàn)也越來好了。如果不加以制止，這種現(xiàn)象極可能愈演愈烈，課堂紀(jì)律放了就收不回來。當(dāng)然，并不是說事無巨細都要班主任出面，這樣反而讓學(xué)生認(rèn)為這個老師無能，適得其反。，在老師的指導(dǎo)下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實踐。表揚也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。其實并沒我想的那么簡單，因為我試講的那個班級是個好班，我講課他們會很配合我，而我要帶的倆班基礎(chǔ)并不是很好，尤其是物理這一科，讓我感覺壓力很大，因為我很害怕我擔(dān)不起這個重任，我怕耽誤了這群孩子們，我想好好的教他們，我想把我會的全教給我的學(xué)生，可是他們并不一定理解你的苦心，有一次也許是我心情不好也許是因為我感冒了身體不舒服，我發(fā)火了，我真的生氣了，還被氣哭了，當(dāng)時覺得自己為什么這么倒霉，來了不能教自己的計算機專業(yè)還要帶這樣的班級......不過說實話如果讓我離開這兩個班級我還是很舍不得的，畢竟在我心里還是很喜歡這兩個班級的學(xué)生的，學(xué)生們知道惹我生氣了會和我說老師你辛苦了，我們不懂事老惹您生氣。遇到這種情況，或許教師經(jīng)常會匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差，或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因。學(xué)生在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內(nèi)容過程中，與同學(xué)和教師一起交流自己的理解和感悟。而剛開始的我，也只是簡單地把教學(xué)的大概過程寫出來，而忽略許多細節(jié)，沒有深入結(jié)合學(xué)生實際情況去預(yù)期學(xué)生的反應(yīng)和效果而制定相關(guān)的解決措施。但要想深入了解學(xué)生的心理狀況，除了個別談話之外，周記交流會是一個有助于教師與學(xué)生彼此交流、探討問題的良好平臺。仍清晰地飄蕩著為了最好地展現(xiàn)我們的教學(xué)能力，隊友互相聽課后互相評課、討論的聲音，那么激動，又那么中肯。課余時間我通過網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)街舞、跆拳道、計算機等知識，課堂里我把學(xué)到的東西傳授給學(xué)生，豐富課堂內(nèi)容。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的知識已經(jīng)夠多，但是接觸到實際后，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。我實習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。很快。更容易使學(xué)生取得進步。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。我希望實習(xí)的半年中，我能從一名學(xué)生，成功的轉(zhuǎn)型成一名教師，迅速的成長，并且適應(yīng)這份工作。第四篇：師范實習(xí)生自我鑒定師范實習(xí)生自我鑒定》簡介：一年的學(xué)習(xí)生活以來，我學(xué)會了很多也懂得了很多從生活中沒發(fā)獲得到的知識和道理，回顧一年以來，從那天《師范實習(xí)生自我鑒定》正文開始一年的學(xué)習(xí)生活以來，我學(xué)會了很多也懂得了很多從生活中沒發(fā)獲得到的知識和道理，回顧一年以來，從那天真的我直接到經(jīng)歷了生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。自我簽定的格式與寫法自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文和落款三部分構(gòu)成。要實事求是，條理清晰，用語準(zhǔn)確。實習(xí)對每位準(zhǔn)老師來說，是至關(guān)重要的過程。但是，在教學(xué)過程中，時間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。更親切之后，我對學(xué)生們的了解也就更多了，不止是知道他們的學(xué)習(xí)情況，也了解了他們一部分的生活，這對學(xué)生們的成長也是非常重要的。學(xué)生也在影響你，改變你的觀點。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。在班級管理上，積極負(fù)責(zé)。但細說起來，教育和孩子教育還真的不太一樣。在一學(xué)期的實習(xí)工作中讓我認(rèn)識自我的角色定位。成為一名新班主任。我的實習(xí)內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。感謝這兩個月里所有老師與學(xué)生對我的無限包容和幫助，我想今后我會更加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。球賽結(jié)束后，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作（打開水、賣水），雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。抓裝活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育資料，就能收到意想不到的教育效果。之后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，分析原因，從而改善自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)資料。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者持續(xù)最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。再次，實習(xí)期間，我組織了高一十班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。實習(xí)對于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的。師范實習(xí)生自我鑒定920xx年X月X日——20xx年X月X日，為期整整兩個月的時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。我準(zhǔn)備妥當(dāng)之后就到學(xué)校上班。磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了?？晌覜]想到我這一次實習(xí)已經(jīng)讓我確定了我畢業(yè)以后的去向。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的特點進行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語言表達清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。和學(xué)生們相處的那段時間，我對師生之間的關(guān)系也有了一些感悟。在整個實習(xí)生涯中，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。在實習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定，爭取進步”等。（2）幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據(jù)材料準(zhǔn)備工作。我也希望我?guī)Ыo你們的不只是知識，還有成長的體驗與童年美好的回憶。每個人都擁有一個夢，我的夢就是教師夢，這個夢想深深的植在了我的心中。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師……。因為我相信。針對這些不足，給我說明了改進的方法?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。另外，小組長是實習(xí)生與駐縣教師之間溝通的橋梁，為了更好地完成實習(xí)工作，我積極與駐縣教師李爍老師聯(lián)系，匯報實習(xí)工作情況并反映所遇到的各種問題，及時傳達頂崗辦與李老師關(guān)于實習(xí)的工作安排與相關(guān)指示，以確保本組實習(xí)工作順利進行。班級管理方面，我根據(jù)班級學(xué)生特點重新制定班級紀(jì)律規(guī)范，使班級面貌大有改善；在期中考試中，班級綜合成績也由之前的第四名上升到第二名。仍清楚得記得和七位隊友身穿白色襯衫、深色褲子，腳踩高跟鞋（郭麗例外），頸帶工作證，肩掛小包，尾隨盧主任早上逛校園的情景，那么好奇，那么興奮。實習(xí)班主任要做的首要任務(wù)就是了解班級情況，接觸學(xué)生，于是，主動出擊便是策略和機智。教學(xué)思路要清晰明確，重難點要突出，教師提問要富有針對性和目的性，毋庸置疑，一切都要求教師授課之前要備課充分，結(jié)合授課班級的實際情況制定詳盡而合理的教學(xué)方案。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一個個緊密聯(lián)系的問題，環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)生為主導(dǎo)，探索發(fā)現(xiàn)問題，并最終共同解決問題。教學(xué)狀況：教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶，不少學(xué)生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀。師范實習(xí)生總結(jié)范文五篇【二】一眨眼，我已經(jīng)在這個學(xué)校實習(xí)將近一星期了，似乎已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里辛苦而又有意義的實習(xí)生活了，下面我來說一下這幾天經(jīng)歷的事情及感想。，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。一些棘手的問題，可讓班主任幫忙解決一起共同處理解決。而根據(jù)新課改的理念，課堂必須注重師生互動、生生互動。但是他的定力不是很好，單單表揚是不夠的，經(jīng)過長期的相處，我對他的教育方式是軟硬皆施。所以緊接著，就開始有越來越多的同學(xué)試探性的起來進攻了，最后，我被學(xué)生圍攻，不管我說什么都完全沒人聽了。實習(xí)的前期階段，我上講臺講課的機會不多。在教學(xué)過程中的課堂紀(jì)律管理方面，可能是因為在她聽課的過程，在幫我管理了課堂的紀(jì)律，我沒有參與進去，所以我的指導(dǎo)老師沒有怎么給我提。首先第一點，就是要嚴(yán)于始，立于行，樹立自己的威信。第二點是老師講課的吸引力。針對這種情況，教師要在平時就培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣。學(xué)生看到這個科任老師和班主任關(guān)系不錯，怕老師隨時會告狀，上課時候就不敢搗亂。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點中學(xué)程度較高的學(xué)生。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛任一方的學(xué)生。當(dāng)時聽了很感動，也很愧疚我不能因為自己情緒不好就把氣撒在學(xué)生身上。因此，教