【正文】 一位女生學(xué)習(xí)很用功，智商也不低，但幾次考試成績(jī)均不理想。談心的方式：遠(yuǎn)近高低各不同。2．對(duì)“八類(lèi)特殊學(xué)生”【八類(lèi)特殊學(xué)生是指：心理障礙學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守學(xué)生、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生和學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生】，要倍加關(guān)注，給予心理關(guān)懷，多談心多引導(dǎo)，經(jīng)常與其監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，注意學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，給予人文關(guān)懷。除了規(guī)定談話(huà)外，應(yīng)利用課余時(shí)間等一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)主動(dòng)和學(xué)生談心交友，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，交流思想、密切感情，并及時(shí)記錄談話(huà)要點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行反思。張屹立第二篇：師生談心記錄師生談心記錄時(shí)間：2010年9月28日地點(diǎn)：學(xué) 生 宿 舍談心對(duì)象：劉慶偉、李 浩（六年級(jí)）談心內(nèi)容：了解外地學(xué)生的生活情況，因?yàn)榘嗬锒鄶?shù)學(xué)生為農(nóng)村以及留守學(xué)生，剛來(lái)住校可能存在不太適應(yīng)這里的環(huán)境和生活，找?guī)讉€(gè)學(xué)生了解一下具體情況，盡量幫助學(xué)生解決基本的生活問(wèn)題。他們一般自覺(jué)性較高、自制力強(qiáng)、談心工作中主要側(cè)重指導(dǎo)性的索引，但是這類(lèi)學(xué)生也存在一些共性的弊病,因?yàn)榻?jīng)常受到周?chē)说馁澰S、羨慕,從而對(duì)自己的缺點(diǎn)還認(rèn)識(shí)不足,因此在與這類(lèi)學(xué)生的談心時(shí),不僅要肯定他們的優(yōu)秀表現(xiàn)和所取得的成績(jī)，同時(shí)對(duì)他們的不足也不可回避。談心工作中除了詳細(xì)了解學(xué)生家庭主要收支以外，便于日后助學(xué)活動(dòng)的評(píng)選，更要注意引導(dǎo)他們擺脫自卑心理，幫助他們樹(shù)立自信、自立、自強(qiáng)的觀(guān)念。需要談?wù)勑?，?tīng)聽(tīng)學(xué)生有什么看法，有什么想法，以免挫傷學(xué)生的積極性，或解除一些思想負(fù)擔(dān)。三、談心內(nèi)容談心內(nèi)容包括多方面，可以是學(xué)生心理、生活、學(xué)習(xí)、安全、思想、控流、身體健康狀況等多方面，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想等方面的動(dòng)態(tài)，就要及時(shí)和學(xué)生交流，并反饋給班主任，共同幫助學(xué)生解決。談話(huà)之前，教師的心理、想法可能跟實(shí)際情況有偏差，因此，在談話(huà)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的心理、愛(ài)好以及對(duì)實(shí)際情況的了解及時(shí)調(diào)整自己的心理、情感和語(yǔ)言，靈活多變，具體問(wèn)題具體分析，讓學(xué)生的“摩擦力”減到最小。所以我們?cè)诮逃氖侄畏矫妫粦?yīng)采用苦口的良藥，而應(yīng)采用爽口的良藥。面對(duì)一位父母離異的學(xué)生，你給了慈母的柔情；面對(duì)一位缺少親情的學(xué)生而言，兄妹之情將融化學(xué)生內(nèi)心的冰河。有時(shí)將自己放在學(xué)生這一角度去思考，這樣你的談心才會(huì)深入學(xué)生的心頭。從談心的學(xué)生的角度而言，學(xué)生會(huì)覺(jué)得老師直率，不小肚雞腸。第五篇：談心——架起師生心靈的彩虹“言為心聲”，在班務(wù)工作中，談心是一門(mén)極講究的教育藝術(shù)?；咀龅街懿?、月統(tǒng)計(jì)、學(xué)期考核。師生談心記錄時(shí) 間：2010年3月20日地 點(diǎn)：辦公室談心對(duì)象：馮莎莎（九年級(jí)）談心內(nèi)容：如何處理男女生來(lái)往的問(wèn)題，根據(jù)該生最近與外