【正文】 我還注意在生活中培養(yǎng)智障學(xué)生的生活自理能力。經(jīng)過十幾分鐘孩子依然沒有清醒過來，于是我撥通了120急救中心的電話，急救車來了，車上只有一名醫(yī)生和司機(jī)我們班又在三樓，樓梯很窄需要將擔(dān)架舉起來一點(diǎn)一點(diǎn)挪到救護(hù)車上，這時我已往記自己有孕在身跟著大家一起抬擔(dān)架，跑醫(yī)院，因?yàn)槲抑乐灰遗阍诤⒆由磉吅⒆泳筒粫ε??？墒俏彝檫@些孩子，因?yàn)樗麄兪巧鐣牟恍覂?，同樣具有生存的?quán)利、美好的心靈和真摯的情感，他們也要長大，也將自立，也將為國家為社會建設(shè)盡一份力，他們也是祖國的花朵，也同樣需要陽光和雨露，需要愛與關(guān)懷。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。”總之，作為新時期的教師必須用自己豐富的知識、風(fēng)趣的言談來征服學(xué)生的心靈，用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為；用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆、萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒！第四篇：師德論文淺談師德對育人的重要作用什么是師德？師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。由此看來，科學(xué)化教育才能對全體學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，對教育的社會效益負(fù)責(zé)。因此，“愛生”是現(xiàn)代教育衡量每一位教師是否稱職的重要標(biāo)志。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”；教師從一選擇上教師職業(yè)，就應(yīng)具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”，永不為外物所動的膽魂與氣概。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。常言道：“嚴(yán)師出高徒。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。三、為了學(xué)生的一切。不能對兒童感情用事，厚此薄彼。因此，對當(dāng)代教師素質(zhì)提高，是一項(xiàng)刻不容緩的使命。教師不僅僅是?傳道、授業(yè)、解惑的嚴(yán)師，而且是拓展心靈智慧的人師。二、一切為了學(xué)生。即對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。作者簡介：段會躍，31歲，中學(xué)二級教師，連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作，從事教學(xué)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，愛生如子，我認(rèn)為教師不僅僅要教會學(xué)生知識，更要教會他們做人?！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害?！闭f明這個道理。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。二、教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。三、教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。講究科學(xué)，無疑是現(xiàn)代師德所應(yīng)涵蓋的內(nèi)容之一。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。我要盡全力把愛和關(guān)懷都獻(xiàn)給他們，讓他們享受一份遺失了的溫暖。終于孩子醒來了，她正看眼睛就抱著我嗚嗚的哭起來，我輕輕的撫摸著她“孩子別怕，老師在這呢。王彥童同學(xué)生活自理能力特別差，父母對其失去了信心，對她不管不問，臉不會洗、牙不會涮，身上總有股異味，頭發(fā)總是亂蓬蓬的?，F(xiàn)在不僅能自己獨(dú)立在田字格中進(jìn)行書寫練習(xí)，還學(xué)會了書寫校名、姓名等復(fù)雜的漢字和一些簡單的句子。為了減輕趙潔的痛苦，我趕緊把軟布塞進(jìn)他的嘴里，一只手墊在他的頭下，另一只手緊按人中、虎口，口水流到了我的手上，濺到了我的身上，但我無暇顧及，一心想著如何讓她盡快脫離危險。普小教師辛勤的耕耘換來的是桃李滿天下的豐碩成果，而我一輩子也許只能教幾十個學(xué)生，即使傾注一生的心血也不可能培養(yǎng)出一個大學(xué)生。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。因此，他們獲得了創(chuàng)造性勞動的成功。愛的雙向功能是現(xiàn)代教育中的媒介，潤滑油和崔化劑，不熱愛學(xué)生的老師，學(xué)生決不會歡迎他。教師應(yīng)像陶行知先生一樣“千教萬教，教人求真。5．育好人是師德修養(yǎng)的歸宿。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。由于這種勞動的對象是活生生的千差萬別的人，而決定了這種勞動具有創(chuàng)造性，示范性，長周期性，復(fù)雜性等特點(diǎn)，從而也就決定了社會對勞動主體教師的素質(zhì)要求的高標(biāo)準(zhǔn)和全面性。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。?對后進(jìn)生，做為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。?但就我國教育界的現(xiàn)狀，在推行素質(zhì)教育的今天，在教育教學(xué)中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到?經(jīng)師??人師?，還存在一定差距。?這就對現(xiàn)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了要求。即對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。古人云：?近朱者赤，近墨者黑。通訊地址：張家口市懷來縣，桑園中學(xué)，郵編075411.第二篇：師德論文淺析如何做一名合格的人民教師和治凌教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表?！睂W(xué)生不嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。4．教好書是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵。這個工程師是通過教學(xué)活動，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。熱愛教育事業(yè)是一種理想與情感，愛生才是實(shí)施教育的基本觸發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。教師擔(dān)