【正文】 還主動承擔新開課程和實訓(xùn)課程的教學，不斷挑戰(zhàn)新的學習領(lǐng)域。為了春暉小學的發(fā)展做出了扎扎實實的貢獻。一、熱愛黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，牛世君老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。他對待問題學生總是充滿耐心，不歧視，主動做學生的知心人。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。因為工作過于認真，很少有精力來關(guān)心她兒子的學習，以致學習能力欠佳的兒子，成績一直平平。她相信，她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。她處處為學校大局著想，從不因個人事情耽誤學校正常工作，在二十多年的教學生涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然承擔好幾項教育教學比賽任務(wù)，通過自己刻苦鉆研，取得了一項項驕人成績。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名。在認真做好本職工作的同時，能耐心、細致地做好傳、幫、帶的艱巨工作，工作中勇挑重擔，使班級管理、教學活動、環(huán)境布置、陽光體育等評比中多項工作都名列前茅。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。針對獨生子女缺乏責任感和愛心兩大弱點，我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對幼兒進行文明行為習慣的養(yǎng)成教育和責任心的培養(yǎng)。在課堂中作為幼兒學習的伙伴引導(dǎo)幼兒運用已獲得的規(guī)律性知識，通過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經(jīng)歷知識形成過程總結(jié)規(guī)律，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。對于班干部的培養(yǎng)，學期一開始我就采取班干部輪流制(包括班長和組長),讓每個孩子都能得到鍛煉，使他們的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,讓孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。班主作除了要了解學生的性格特點進行因材施教外，還應(yīng)該樹立優(yōu)良的班風，建立優(yōu)秀的班集體，因為班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。她在不同的課程上嘗試使用各種新穎的教學手段。盡管她工作十分繁忙，但只要有時間，就主動與學生交流，了解學生對課程掌握的情況，以便及時改進自己的教學方法。敬業(yè)者，人恒敬之。同時她還善于總結(jié)經(jīng)驗，始終堅持按照認知規(guī)律組織教學。在她細心指導(dǎo)下，好多學生取得了好成績。**老師把自己的手機號，信箱和博客都留給了學生，有問題及時聯(lián)系，及時解答和回復(fù)。比如，在上課的前十分鐘，讓學生上臺交流有關(guān)社會熱點問題的看法，然后，對學生的一些不太科學的思想認識有針對性的進行分析引導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，樂于無私奉獻作為一名從教多年的教師，**老師十分注重提高自身的思想修養(yǎng)和個人素質(zhì)修養(yǎng)。在教學過程中，能夠嚴格要求自己，努力鉆研教材，并廣泛閱覽有關(guān)資料以求拓寬知識視野，取精用弘，深化知識層次，使自己具備豐厚的知識和熟練的技能。第一篇：師德標兵先進事跡四篇（篇一）**，女，中共黨員。在備課中注意知識的系統(tǒng)性、條理性、層次性，把握各章節(jié)的重點、難點、關(guān)鍵點。在思想修養(yǎng)方面，把師德修養(yǎng)放在第一位，一言一行嚴格按照師德規(guī)范去做，身教勝于言教，做到了愛校愛生、以德服人、以情育人、以情感人。這樣既引導(dǎo)學生去關(guān)注社會問題，激發(fā)他們學習政治課的興趣，鍛煉了學生的表達能力，同時，也對他們中存在的一些模糊認識和錯誤想法進行積極的引導(dǎo)，起到潤物細無聲的德育功能，很受同學歡迎，也收得了明顯的成效，多數(shù)同學表示，通過這個活動使自己在關(guān)注社會，思考問題，表達溝通等方面都頗有收獲，以前對一些問題的模糊認識和錯誤想法也得到了澄清和糾正。二十多年的教學工作中，**老師不斷實現(xiàn)著自己的心愿：“教書育人，無愧我心”，在三尺講臺上，不斷以更高尚的人格感染人，以更垂范的儀表影響人，以更平和的態(tài)度對待人，以更豐富的學識引導(dǎo)人，以更博大的胸懷愛護人，用更偉大的人格力量，共同完成這個時代賦予教師的全新的“傳道、授業(yè)、解惑”的歷史使命?。ㄆ?*自1992年7月參加工作以來，一直從事職教事業(yè)，熱愛黨，熱愛社會主義祖國，熱愛人民。**老師以精湛的業(yè)務(wù)水平，謙遜的待人態(tài)度贏得了師生的一致好評和信任。在講授中，除科學、合理安排課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容外，還特別注意將講授課程與實驗實踐活動以及其它課程有機結(jié)合，使學生不僅能高效地學習課程內(nèi)容，而且對分析技術(shù)的研究和應(yīng)用現(xiàn)狀有清楚的認識。**老師長期堅守在教學科研的第一線，熱愛自己的崗位，尊重領(lǐng)導(dǎo)同事，關(guān)心學生，不愧是一位師德高尚的、優(yōu)秀的人民教師。三、嚴于律己、教書育人教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。在科學的教學理念的引導(dǎo)下，她讓課堂變成了一種知識的交流與共享。而一切的成功都緣于良好的習慣。比如我班現(xiàn)在最明顯的就是每天的早讀10分鐘，一位同學在前面帶領(lǐng)大家早讀，兩位值日班干部來回巡視，班級學習氣氛十分融洽。這樣，不僅使幼兒學有所得，還激發(fā)幼兒自主學習的興趣，這樣的教學形式取得了良好的效果，幼兒的學習能力逐步提高。進而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育幼兒從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學會關(guān)心和愛護他人。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過一位徐欣雨的小朋友，每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。三、挑戰(zhàn)自我，愛的道路不斷探索。教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。在班級中開展各種活動，提高學生競爭意識，讓每個學生獲得不同程度的發(fā)展?！酒濉口wxx是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠的痛。她相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，這才是真正的成功。她連年被評為模范班主任，所教學科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績，還被評為縣級骨干教師等。張寶峰同學是一名出名的搗蛋鬼，不但學習成績差，而且經(jīng)常違反學校紀律，2013年9月初該生因偷賣學生自行車被學校處理，為了教育這位學生，他征求家長同意后把該生帶到自己家里，同吃同住，一同勞動，讓他體驗勞動的辛苦和父母的不易，還教他畫畫，培養(yǎng)他興趣，在耐心教育下，該生終于成為了一名熱愛畫畫、敦厚誠實的好學生。在多年的工作中，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業(yè)。得到了全體教職工們的一致認可。他非常注重教學方法和教學手段的改革，積極采用多媒體教學，積極參與學院的重點專業(yè)商務(wù)英語專業(yè)的建設(shè)，因表現(xiàn)突出，丁老師在2007至2010年連續(xù)四年被評為院“優(yōu)秀教師”。此外，他還參加并通過了商務(wù)英語相關(guān)職業(yè)資格考試并獲得相關(guān)證書，如劍橋商務(wù)英語BEC高級證書、全國商務(wù)英語考試考官證等。同時她勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學習，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。她1990年師范畢業(yè)，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了18年。2009年10月，學校一名叫沈紅光的同學不幸身患骨癌，當時情況特別緊急，需要巨額的醫(yī)療費，他在自己還是“彬縣貧困教職工”的境況下，仍毫不猶豫的拿出了自己的積蓄捐給了這位同學，在他的帶動和倡導(dǎo)下，全校舉行了聲勢浩大的愛心捐款活動，全校師生共為該生捐款2560元，為挽救孩子生命，他還多次向團縣委等部門尋求幫助，除此之外，還通過網(wǎng)絡(luò)等途徑呼吁更多人向孩子伸出援助之手，雖然有好多像劉老師這樣的愛心人士的支持，但最終這位同學還是沒有逃離死神的魔爪，時至今日，劉老師每思至此，仍傷痛欲絕。一份耕耘，一份收獲。您以前說的“學會傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。但這些想法，并沒有改變她，因為她所做的一切，是為了她的良心。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。教學中還注意分析學生特點，根據(jù)不同學生的學習情況，采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都有所收獲。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，工作中處處以身作則，做好教師表率帶頭作用，為跟上信息時代的步伐，積極學習電腦制作xx、還及時上報傳送園內(nèi)信息。對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的?！蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田，讓他們在擁有健康體格的同時，也能夠擁有健全的人格。大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以幼兒為主體，構(gòu)建自學、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學，教給幼兒獨立學習的一條途徑。課間操和路隊是老師最頭疼的問題，學生總是好動，走起路來也比較散漫，而像這樣的集體活動又是最能培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感的，因此我采取了“與時間賽跑”、“我們班最棒”的激勵活動教育，讓他們逐步養(yǎng)成了日常行為習慣，而且時刻想著為自己的班集體爭光。比如我班的雷犇同學，在一般人眼中，他就是那種頑皮好動，不講衛(wèi)生，不愛學習光搗亂的“壞學生”，開學的第一天就把新書畫臟的他就讓我頭疼，隨后每天都能聽到他的“精彩故事”，雖然表面很凌亂，但從他的眼神中我知道他與其他的孩子不一樣，與其父母交流后，我對他則更是充滿了信任與信心，我忘卻了他的“多動、搗亂、邋遢“的缺點，在我眼里他是一個值得驕傲的學生，他有著比同齡人更強烈的集體榮譽感，他會為了“流動小紅旗”被兄弟班奪走的事而難過的吃不下飯；同桌考出了好成績，他眼里滿是羨慕之情，回家告訴媽媽他一定要向同桌學習，下次的他一定也這樣棒……所以，每當出現(xiàn)他的“報告”時，我總是在適當批評他的同時保護著他們那顆稚嫩的心，當其它任課老師說到他們“頭疼“的雷犇時，我總是笑著告訴他們他的與眾不同，比竟是低年級的孩子，好動是他的天性，我想隨著年齡的增長和教師潛移默化的影響，他會一點點改變現(xiàn)在的不良缺點，不是嗎，現(xiàn)在的他與以前相比已經(jīng)有了很大的進步。由于主要從事新聞采編與制作專業(yè)相關(guān)課程的教學工作，她從信息傳播的角度分析了課堂教學，始終保持危機感和責任感，長期保持工作的熱情和積極性，不斷探討把學生留在課堂上的方法。她特別關(guān)注那些學習比較吃力的學生，把更多交流、提問的機會留給他們，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。**老師對待工作、對待學生充滿熱情，對自己要求嚴格，從教近二十年從不因為自己的事情請假缺課。盡管她工作十分繁忙，但只要有時間，就主動與學生交流，了解學生對課程掌握的情況，以便及時改進自己的教學方法。通過學生提出的問題，找到學生掌握知識點的不足，幫助學生把握基本理論，解決根本問題。民