【正文】 四、嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長支付或報銷應(yīng)由教師個人或親屬承擔(dān)的費用。依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。基于這樣的認(rèn)識，我們將在近年來師德教育系列活動取得了一定成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)倡導(dǎo)“當(dāng)人民滿意的教師，做學(xué)生的良師益友”的師德精神，同時，也要及時關(guān)心教師的生存狀態(tài)、給予教師必要的人文關(guān)懷，積極創(chuàng)設(shè)機會，打造溫馨的工作環(huán)境、舒心的人際氛圍，為舒緩教職工的身心壓力、營造新民小學(xué)和諧氛圍而繼續(xù)努力！海林市二道鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年4月20日第五篇：師德師風(fēng)主題教育材料師德師風(fēng)主題教育材料時 間： 地點： 辦公室 參加人數(shù)： 7人 主講人：祝振華 主題：中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法第一條 為規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師、學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規(guī)，制定本辦法。（5）在廉潔從教方面：有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，參與小飯桌經(jīng)營，違規(guī)有償補課、辦班或從事帶有盈利性質(zhì)的教學(xué)活動，以教謀私，向?qū)W生推薦購買教輔資料，利用學(xué)生家長辦私事或索取和接受學(xué)生家長的饋贈、禮金等現(xiàn)象。重點學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》（教師?2013?10號）、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師［2014］1號）、教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、牡丹江市教育局《治理在職教師違規(guī)補課暫行規(guī)定》、《牡丹江市中小學(xué)教師行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”規(guī)定》、海林市教育體育局行風(fēng)建設(shè)“十條禁令”和校園禁煙精神，學(xué)校收集整理并下發(fā)專題學(xué)習(xí)匯編資料，教師人手一冊。通過組織學(xué)習(xí)教育先進典型人物師德風(fēng)范，充分激發(fā)廣大教師增強事業(yè)心、責(zé)任感，促進教師熱愛學(xué)生。主要抓好檢查評比和選樹典型兩項工作。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學(xué)校要分別制定切實可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責(zé)任。二是明確學(xué)習(xí)方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭做好學(xué)習(xí)筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養(yǎng)，率先垂范在師德師風(fēng)建設(shè)工作中起帶頭作用；與教師一道共同推進師德師風(fēng)建設(shè)活動深入開展。三是著力解決自律意識不強問題。建立和完善師德檔案，詳細記錄教師的師德表現(xiàn)，搞好師德日?？己?、階段考核和考核，把師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職務(wù)聘任、進修深造和評優(yōu)獎勵的首要依據(jù)，實施師德表現(xiàn)一票否決制。學(xué)校針對教職工學(xué)習(xí)反思、學(xué)生評議和群眾反映突出的師德師風(fēng)問題，制定切實可行的整改方案，并向校內(nèi)外公開。組織全校教職工深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)和國家、省、市、管理區(qū)的相關(guān)文件；學(xué)習(xí)先進典型事跡，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)“最美”教師張麗莉先進事跡，號召全體教職工學(xué)習(xí)身邊師德典型，爭當(dāng)師德模；以教研組為單位組織開展“如何做學(xué)生喜愛的好教師”大討論，對照先進人物和自己的崗位職責(zé)，就我們向師德楷模學(xué)習(xí)什么？教書育人我盡職盡責(zé)了嗎？我的工作怎么做才能做到位等問題展開討論。學(xué)校要將整改方案和措施在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監(jiān)督。采取個人自主學(xué)、小組互動學(xué)、全校集體學(xué)等形式進行，集體學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄，個人學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記。四、方法步驟開展“師德教育活動周”活動，要按照宣傳發(fā)動、查擺剖析、整改落實、總結(jié)表彰四個階段的具體要求有序推進。第一篇：師德師風(fēng)主題教育實施方案師德師風(fēng)主題教育實踐活動實施方案為推動師德教育常態(tài)化，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一。(一）宣傳發(fā)動階段。（二）查擺剖析階段。教師個人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報，要在教師之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準(zhǔn)問題、互相促進、共同提高的目的。大討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄。建立長效機制。三是健全和完善獎懲機制。主要是有的學(xué)校收入不透明，支出無計劃，有的教師紀(jì)律松弛，玩娛失度，形象不佳，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點等問題。五、方法步驟開展“師德師風(fēng)建設(shè)”活動，要按照宣傳發(fā)動、查擺剖析、整改落實、總結(jié)表彰四個階段的具體要求有序推進。采取個人自主學(xué)、小組互動學(xué)、全校集體學(xué)等形式進行，教師自主學(xué)習(xí)每天不少于半學(xué)時，小組互動學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時，全校集體學(xué)習(xí)每月不少于4學(xué)時。對于整改方案制定不認(rèn)真、不可行、走形式的要推倒重來。檢查評比。愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表。組織學(xué)習(xí)、討論，達成共識，明確目標(biāo)。（6）在為人師表方面：有無不尊重社會公德，工作日午間飲酒，上課期間使用通訊工具，在校園、教室及學(xué)生活動場所吸煙，工作期間衣著不規(guī)范，言行粗魯?shù)痊F(xiàn)象）每位教師認(rèn)真寫出自查分析報告。第二條 本辦法所稱中小學(xué)教師是指幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構(gòu)的教師。教師受降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級處分期間不能申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。五、嚴(yán)禁通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。三、嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。師德師風(fēng)建設(shè)，貴在堅持，重在實踐。（4）在團結(jié)協(xié)作方面：有無缺乏協(xié)作精神，不團結(jié)尊重同事，詆毀其他教師在學(xué)生中的威信，不關(guān)心學(xué)校集體的現(xiàn)象。開展一次專題學(xué)習(xí)活動本次的專題學(xué)習(xí)討論將采取相對集中學(xué)習(xí)與教師個人自學(xué)、個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行。二、工作目標(biāo)：通過組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)和教師職業(yè)道德政策法規(guī)，促進廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，做到以人為本，依法從教，規(guī)范辦學(xué)行為，提高廣大教師政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德水平。（四）總結(jié)表彰階段。制定整改方案。圍繞身邊的道德楷模、先進典型認(rèn)真開展學(xué)習(xí)活動。（四）領(lǐng)導(dǎo)帶頭原則。主要是有的教師對學(xué)生缺乏愛心，教育方法簡單，態(tài)度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱、排擠甚至體罰和變相體罰后進生的問題。把師德師風(fēng)作為評優(yōu)評先的重要指標(biāo)，凡師德師風(fēng)評估不合格的要限期整改。（三）整改提高階段制定整改方案。按照全區(qū)統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校實際，制定師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。抓好整改落實。二是明確學(xué)習(xí)方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭做好學(xué)習(xí)筆記、帶頭寫好心得體會、帶頭查找問題、帶頭搞好整改，不斷加強自身師德修養(yǎng)，率先垂范在師德師風(fēng)建設(shè)工作中起帶頭作用；與教師一道共同推進師德師風(fēng)建設(shè)活動深入開展。根據(jù)教育局和學(xué)區(qū)相關(guān)要求，根據(jù)