【正文】 我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。研究是指教師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會，寫出成形的經驗總結。觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。方式采取校本教研和專項培訓的辦法進行。（3）培訓目標：以提高課堂教育教學質量為重點，開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵。師德培訓（1）培訓內容：加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。在新的教育教學理念指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。（2）通過培訓和學習，提高自身政治思想和專業(yè)理論水平，學會用教育教學理論指導工作，自如地駕馭和處理教材，成為勝任本職工作的稱職教師。（6）積極主動地參與學習和培訓，爭取能達到并超過上級規(guī)定的學時，做到熟練掌握新理念知識，形成新的教學理念。學校在教給學生必要的知識的同時還對他們進行一定法律的法律知識傳授。二、目標要求圍繞“強化能力，提升素質，決戰(zhàn)課堂，提高質量”的總體目標，以提升自己師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以深入研究“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為契機，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質和教育教學質量。一、指導思想：以國家教育部《關于加快推進全國教師教育網絡聯盟計劃，組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》的精神，縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學習有關文件及學校具體的部署為指導。三是繼續(xù)組織開展創(chuàng)建國家級語言文字示范校和省級語言文字示范?；顒?。三是長春市組建專家型教師隊伍，開展專家型教師培訓。二、2010年繼續(xù)教育工作主要任務（一）根據省、市業(yè)務部門和人力資源和社會保障局的要求，利用網絡開展中小學教師全員的通識培訓和學科培訓，做實校本培訓通識培訓依托長春市中小學教師遠程培訓平臺開展遠程培訓，按國家規(guī)定，每位中小學教師每年必須完成不少于72學時學習任務，折合7學分。（二）、加強骨干教師隊伍建設一是配合長春市教育局完成新一輪長春市級骨干教師重新考核認定工作。優(yōu)秀講稿將擇優(yōu)在《長春教育學院報》等刊物發(fā)表。學員可以利用網絡實行彈性學習，取得規(guī)定學分由長春教育學院頒發(fā)本科專業(yè)課程班結業(yè)證書，長春市教育系統(tǒng)承認相當于本科水平。五、個人達標計劃：積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務知識學習；積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。必須樹立終身學習的意識，在學習中成長，在學習中進步。準確理解和把握新課程標準，掌握新課程在功能、結構、實施、評價和管理上的相關內容可以提高教師創(chuàng)新教學的專業(yè)能力。（3）網上學習,充分利用我校網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。積極參與以校本的培訓和研修，從實際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課；或確定研究專題，組織本學科或跨學科研討活動；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質課評選或競賽等活動。培訓堅持要與教育教學實踐相結合，在實踐中訓練，在訓練中實踐，做到學用一致，以學促教，以教促練。（4）培訓要求：學校擬定總體培訓計劃，教師擬定個人培訓計劃，五年參加各級集中培訓不少于75學時，并認真做好學習筆記，每學年撰寫至少一則案例分析（五年不少于4則）。（2）培訓方法：采取多級培訓方式，省、市對培訓者進行培訓，縣級培訓校級輔導者，校級培訓主要利用遠程教育平臺有計劃、有步驟地開展校本集中自學自練和對個別教師的重點輔導。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后, 更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。各教研組通過專題講座、經驗交流、反思中進步。我緊緊抓住每一次外出培訓的機會，進行學習，然后利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，同時進行自學，做好相關的自學筆記?！啊?011年秋新方法個人學習總結長堡小學：張華林通過繼續(xù)學習，我的教育教學觀念有了新的認識，教學方法有了新的改進，現將個人參加繼續(xù)教育收益情況總結如下：一、把握外出培訓機會、及時進行內化。并上升到理論進行案例分析。通過本學年的繼續(xù)教育的學習，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平得到大幅度提升，現總結如下：一、提高認識，加強責任感和緊迫感。提高教師指導學生有效學習的技能。（3）培訓目標：通過培訓提高對教育基礎課程改革的確良認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質量觀。具體措施如下：重視抓好資料收集工作，積極參與培訓比賽、評比等活動宣傳。培訓結束后，自覺完成1篇學習心得或教學反思材料。（2）專題總結,結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。吸取先進元素整合在自己的學習和工作中。只有不斷地學習才能適應社會的發(fā)展。四、學習內容：鞏固2011年以前小繼教學習培訓的內容。學歷培訓一是配合長春市舉辦農村教師本科專業(yè)課程班。（四）、開展讀書演講活動2011年4月23日是第16個?世界讀書日?，長春市教育局在中小學教師中開展讀書演講稿征集和演講活動，演講主題為讀書與教師專業(yè)發(fā)展。加強繼續(xù)教育證書的管理。46月組織教材征訂，911月在網上組織輔導，具體安排另行通知。然后進行?有效教學策略研究?的課題研討，結合學校教學實際制定子課題，年底將研究成果以論壇方式進行匯報，長春市教育局組織專家進行評審，評出優(yōu)秀者，將有價值的研究成果編輯出版。此項工作上半年開始實施。二、學習思路：以小繼教教材為為主，教學實踐為輔，邊學習，邊實踐；不斷總結和反思，努力將所學的理論的東西轉化為經驗和能力，從而提高自己的教育教學能力。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。三、加強新理念、新知識、新方法、新技能的學習。其次，要自重、自省、自警、自勵。二、主要培訓內容（一）培訓內容及實施步驟（2011—2015年）培訓的主要內容為“一德四新”，按照因地制宜，按需施教、分步實施、注重過程、講求實效等原則，結合自身實際，對本人（2011—2015年）階段繼續(xù)教育培訓學習的內容作如下安排：師德教育參與師德教育集中培訓,時間為2011年10月—2012年9月，以《教師職業(yè)道德的構建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師素質》和《新時期中小學教育發(fā)展綱要》以及各種法律法規(guī)為主要內容，根據實施素質教育和加強未成年人思想道德建設對教師的要求，結合本人師德建設中存在的薄弱環(huán)節(jié)以及社會關注的焦點、熱點問題，積極參與培訓、自主學習、專項活動、專題討論、