【正文】 一直把規(guī)范辦學(xué)行為，治理教育亂收費作為日常工作來抓。要逐項認(rèn)真整治,針對排查出的問題,一項一項明確責(zé)任主體、整治措施和進度安排,實行銷號管理,確保整治工作具體落地。但是亂作為就不行!不作為亂作為自查報告二：8月19日，《人民日報》頭版刊發(fā)了《干部不作為、慢作為、亂作為須擔(dān)責(zé)——武漢不容庸懶散》一文，推介武漢“治庸問責(zé)”的經(jīng)驗做法。但是確有一部分官員可能或已經(jīng)出現(xiàn)了“不作為”的新傾向，卻也值得注意——關(guān)于“不作為”，我們要講兩句話，一句是要教育，要講清楚反腐使干部成為“不粘鍋”，糾風(fēng)令官員變得“清白”甚至有點“清貧”，這只是向“人民公仆”的本義、本相、本質(zhì)的回歸，“為官”本來就應(yīng)“不易”，“當(dāng)官”原本就不能“發(fā)財”，你不甘“清貧”，就請掛冠而去，你既然當(dāng)了“官”，就要“干事”、有“擔(dān)當(dāng)”，而“不作為”的尸位素餐，本身就是一種腐敗。更沒有在落實縣政府目標(biāo)責(zé)任書推進緩慢被通報批評和落實縣政府為民辦實事措施不硬、推進不力、落實不到位情況。堅持主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓、具體負(fù)責(zé)，層層抓落實。專項整治期間，各村、社、鎮(zhèn)級各部門要嚴(yán)格按照我鎮(zhèn)專項整治的工作要求，對照整改清單進行逐項整治，并及時向我鎮(zhèn)“不作為、慢作為、亂作為”問題專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(鎮(zhèn)黨政辦)報告整治進度和整治效果。制定生產(chǎn)要素保障協(xié)調(diào)、考核、通報規(guī)范性文件，加大土地、勞動力、資本、技術(shù)、信息以及電力、自來水、天然氣、運輸?shù)壬a(chǎn)要素保障工作力度，為項目落地提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對問題嚴(yán)重、反映強烈、屢教不改的干部職工，果斷進行嚴(yán)肅處理，務(wù)求此次專項整治工作取得實效。擅自改變辦事程序、增加辦事環(huán)節(jié)、提高辦事門檻。借口規(guī)定多、約束多不干事、消極怠工。切實加強教育理論學(xué)習(xí)，約束自己，認(rèn)真整改，繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。今后我要抓好個人學(xué)習(xí)，既從書本中學(xué)習(xí)，又從生動實踐中學(xué)習(xí)，借助多種途徑深入學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。總之，既然選擇了教育事業(yè)，我就要腳踏實地，勤勤懇懇地為教育事業(yè)奉獻自己的青春。在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，就是互相學(xué)習(xí)、互相幫助方面還不夠理想。加強與學(xué)生的交流與溝通，了解學(xué)生各種情況，努力為學(xué)生解答各種問題，做學(xué)生的知心朋友。原則性和靈活性把握不好，一說按規(guī)定辦就死搬條條、不講效率，一說限時辦就違規(guī)操作、不講法規(guī)。在7月20日前召開“不作為、慢作為、亂作為”問題專項整治工作教育動員會，組織全鎮(zhèn)干部職工、村、社干部認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記系列重要講話和中央、省市區(qū)委作風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定，鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)針對我鎮(zhèn)機關(guān)、各村、社干部職工中存在的“不作為、慢作為、亂作為”突出問題，講危害、打招呼、提要求，真正讓全體干部職工受到教育、受到觸動、受到警醒。對“不作為、慢作為、亂作為”問題嚴(yán)重的，要進行黨紀(jì)政紀(jì)處理，并實行“一案雙查”，既追究主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任，又追究部門負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，涉嫌違法犯罪的移送司法機關(guān)。(三)各村、社、鎮(zhèn)級各部門：負(fù)責(zé)梳理專項整治問題清單，制定單位及個人整改措施，抓好整改落實工作。門好進了，臉好看了，話好說了，但事卻辦不了。深入開展解放思想、改革創(chuàng)新教育，堅決摒棄不符合科學(xué)發(fā)展要求的慣性思維，不斷開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，創(chuàng)造性地開展各項工作。通過加強制度建設(shè)和約束力，增強機關(guān)效能，提升機關(guān)形象，為服務(wù)全縣經(jīng)濟發(fā)展作出更大貢獻。這類的“大有作為”，這樣的“干大事”，其實就是“亂作為”。排查亂作為的問題,重點是不講規(guī)矩不按程序辦事、不善于聽取群眾意見決策、亂收費亂罰款亂攤派、辦事不公、強占強拆等。省(區(qū)、市)黨委及組織部門要結(jié)合“三嚴(yán)三實”專題教育,統(tǒng)籌安排,加強督促指導(dǎo)。要加強組織領(lǐng)導(dǎo)和督促指導(dǎo)。縣級黨委要高度重視、精心組織,將基層干部不作為、亂作為等損害群眾利益問題摸排清楚。礦山買賣，明明是市場行為，為什么“市長”要去坐莊。(三)加強制度建設(shè)，確保廉潔高效。(四)進一步加強干部職工思想作風(fēng)教育。結(jié)合城報如下：一、高度重視，成立機構(gòu)，認(rèn)真開展整治工作按照開展不作為慢作為問題專項整治活動實施方案的工作要求，為集中治理“不作為慢作為”問題，促進機關(guān)作風(fēng)、行政效能和群眾滿意度的明顯提升，我局加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實，確保實效。(二)鎮(zhèn)紀(jì)委：負(fù)責(zé)對專項整治推進情況及問題整改落實情況進行明查暗訪，查處和曝光突出問題。對不學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、不鉆研政策、能力不強的干部，要組織再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)。組織紀(jì)律渙散，不按時上下班，找借口溜班，上班時間聊天、炒股、網(wǎng)購、打游戲等，人在而心不在。三是“中梗阻”“踢皮球”。二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。除了完成自己必須完成的工作以外，不屬于自己負(fù)責(zé)的部分關(guān)心不夠。我有時滿足于已有的知識水平和技能，學(xué)習(xí)上還缺乏“擠勁”，“鉆勁”，對新知識，新思維不去認(rèn)真鉆研，了解不透。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。對干部不敢抓、不愿管，對工作不愿負(fù)責(zé)、得過且過。五是漠視群眾、冷硬橫推。鎮(zhèn)紀(jì)委采取不打招呼、不定時間的方式，對各村、社、鎮(zhèn)級各部門干部職工整改情況進行明查暗訪，有重點、有目的地進行監(jiān)督檢查，并進一步暢通舉報渠道，加大對電話、信訪、網(wǎng)絡(luò)、手機短信“四位一體”舉報平臺的受理，設(shè)置舉報信箱，發(fā)動媒體、群眾監(jiān)督。完善黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)“三位一體”社會評價