【正文】 時間 ＝速度 總價247。5倍數(shù)特征：個位上是0或5。過直線外一點畫一條直線的垂線，三角尺的另一條直角邊必須通過給定的這個點。（兩條直線互相垂直說明了這兩條直線的位置關(guān)系：必須相交，相交還要成直角。會用四舍五入法把一個數(shù)改寫成以“億”為單位的近似數(shù)。億以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法。），四邊形內(nèi)角之和是（360176。角由一個（頂點）和兩條（邊）構(gòu)成。量角器的使用方法。認識平角、周角。讀作：直線AB或直線BA。4,兩瓶冰紅茶相當于1升，一節(jié)小拇指的大小相當于1毫升。精心上好沒一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗教師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。為了調(diào)動學生的積極性，我采用了爭做小小主考官的策略，讓能力強的學生先通過各項基本能力考核，當上主考官，再指導他們考核選拔第二批、第三批主考官，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調(diào)動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯五、主要成績和經(jīng)驗在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。1．注重課堂氣氛的活躍。一、立足本職、盡職盡責本學期來我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。我所教四年級兩個班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。學習心得體會范文：第三篇：四年級上學期數(shù)學科工作總結(jié)四年級數(shù)學工作總結(jié)郭高小學：劉艷華本學期，我擔任四年級的數(shù)學教學及小學部教務(wù)工作。每天與這些活潑、可愛、淘氣、天真無邪的學生在一起生活，教學相長的過程中，也伴有苦與樂，教學上沒有現(xiàn)成的教學套路可以參考，需要用新的教學理念指導教學。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心?，F(xiàn)就這半學期工作總結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。三、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。常與培科任互相溝通，了解學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。做深入細致的工作，為學生排憂解難，為學生多辦實事。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導。使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具。數(shù)學課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。61，可把61看作（60）來試商，像這樣，當除數(shù)個位上的數(shù)字是4時可以把除數(shù)看作和它接近的（整十數(shù)）來試商，這叫（四舍）法試商。）畫直線。角的分類：小于90度的角叫做銳角；等于90度的角叫做直角；大于90度小于180度的角叫做鈍角；等于180度的角叫做平角；大于180度小于270度叫做優(yōu)角（此為補充內(nèi)容）；等于360度的角叫做周角。用量角器畫指定度數(shù)的角的方法。這個點叫做角的頂點，這兩條射線叫做角的邊。1角的大小關(guān)系：周角平角鈍角直角銳角。億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法。而不管尾數(shù)的后幾位是多少。?平行線的畫法：（1）固定三角尺，沿一條直角邊先畫一條直線。（分數(shù)、小數(shù)不是）自然數(shù)可分兩種：奇數(shù)和偶數(shù)。1任何一個合數(shù)都可以寫成幾個質(zhì)因數(shù)相乘的形式。工作效率=工作時間一個因數(shù)乘以另一個因數(shù)等于積，積除以一個因數(shù)等于另一個因數(shù)，被除數(shù)247。2，求平均數(shù)時，一定要用：真正的總數(shù)247。3=4，那么12叫3或4的倍數(shù)，3和4都叫12的因數(shù)。把三角尺的一條直角邊與這條直線重合，直角頂點是垂足，沿著另一條直角邊畫直線，這條直線是前一條直線的垂線。也可以說兩條直線互相平行。多位數(shù)的改寫改寫以“萬”或“億”為單位的數(shù)的方法。五單元：認識更大的數(shù)1，熟記數(shù)位表，（各數(shù)位都有“位”字。角的大小與角的（兩邊畫出的長短）沒有關(guān)系，角的大小要看兩條邊（叉開的大?。┯嘘P(guān)，叉開的越大，角就越大。射線有（一個）端點，可以向一端（無限延伸）。通常用1176。是錯誤的。數(shù)量=單價 總價=單價數(shù)量6，長方形周長=（長+寬）2 正方形周長=邊長4 長方形面積=長寬正方形面積＝邊長邊長周長的單位和長度單位一致，如（米、分米、厘米、千米）等；面積的單位是長度的平方，如（平方米、平方分米、平方厘米、平方千米）7，被除數(shù)247。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。正是由于這些學生，使得課堂教學的推動很吃力，整個班級的總體學習成績不高。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨