【正文】 堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量?！霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查知識質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺，形成知識體系和能力。三是避免出現(xiàn)復(fù)習(xí)課“滿堂講”、講評課“逐題講”的做法，要挖掘復(fù)習(xí)課的反饋矯正、拓展延伸和情感激勵等內(nèi)涵，要提高試卷講評的及時性和針對性，才能提高復(fù)習(xí)效應(yīng)。聽畢業(yè)班情況匯報、聽課、評課、查備課教案、作業(yè)、召開座談會、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見，形成視導(dǎo)意見，用以指導(dǎo)教學(xué)。(2)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律性、自覺性不強(qiáng)，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。總之，復(fù)習(xí)課教學(xué)，我們教師要根據(jù)學(xué)生個體發(fā)展的差異性，采用靈活的教學(xué)方法以及不同的學(xué)習(xí)方式，更好地讓學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識，彌補(bǔ)以往學(xué)習(xí)知識的不足。我們認(rèn)為知識最好以學(xué)生為主，依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容的特點，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，靈活地設(shè)計教學(xué)思路。我們也都知道語文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣，而且在這個過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識。為此，我班采取了一系列的措施來加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)和健康教育。有幾個平時表現(xiàn)不怎么好的學(xué)生，在教師的引導(dǎo)和一番自我反省后，認(rèn)識到自己的原因，引起反思，增強(qiáng)改過的信心。第一篇：小學(xué)六年級畢業(yè)班教學(xué)研討會通知小學(xué)六年級畢業(yè)班語文教學(xué)研討會活動通知為了切實提升六年級語文教育教學(xué)質(zhì)量，保證2015屆六年級畢業(yè)生成績在2014年的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。其次，對那些成績較差又有厭學(xué)傾向的學(xué)生，我會及時與授課教師及家長溝通，采取多鼓勵、多贊美、多肯定。首先，利用班會課組織學(xué)生心理交流。這個習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，也是一個非常必要的過程。三、抓住復(fù)習(xí)重點，精心設(shè)計練習(xí)組織有效的練習(xí)是使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智能的重要手段；也是復(fù)習(xí)的重要一環(huán)。還要讓學(xué)生通過觀察、比較、分析和討論等方法，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，為學(xué)生提供一個得以發(fā)揮的自由空間，進(jìn)而達(dá)到提升知識、發(fā)展學(xué)生技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的目標(biāo)。這就要求我們的老師要加強(qiáng)班級管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識。抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格畢業(yè)班教學(xué)“六認(rèn)真”。③試題研究要在三方面下功夫: 一是全面性和深刻性?！八那濉?的實質(zhì)就是課本上所學(xué)的知識達(dá)到人人過關(guān)。我們學(xué)校堅持每節(jié)課考勤制度，實行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生?！?這四句順口溜就揭示了周清的方法和所要達(dá)到的目標(biāo)?！爸苤芮濉本褪瞧詹楸局芩鶎W(xué)的各科知識，知識點一一過關(guān)，學(xué)生人人過關(guān)。二是把握好復(fù)習(xí)課和講評課的不同教學(xué)流程、方法。②加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)。在教學(xué)中要因人而異，采取不同的方法，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，將更有利于教學(xué)質(zhì)量提高。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。二、靈活設(shè)計教學(xué)思路，整理知識整理知識是復(fù)習(xí)課的重要一環(huán)，常見在復(fù)習(xí)時師生通過一問一答由教師將知識整理出來。而我經(jīng)常對學(xué)生說的話是“聰明在于讀書，文才在于積累”。第三篇：小學(xué)六年級畢業(yè)班研討會發(fā)言稿一、關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的心理，幫助他們克服困難，順利備考很多學(xué)生進(jìn)入六年級后，由于學(xué)習(xí)壓力的增大，心理上不同程度的出現(xiàn)了一些問題：表現(xiàn)出恐懼、焦慮與浮躁，還有部分學(xué)生表現(xiàn)反常，有厭學(xué)傾向，認(rèn)為“復(fù)習(xí)沒有意思”、“不自由”、“累死了”等，這就需要及時有效地對學(xué)生心理進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助他們克服恐懼、焦慮與浮躁情緒，學(xué)會放松，利用機(jī)會釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣。此舉收到疏導(dǎo)的良好效果。經(jīng)學(xué)校語文教研組研究決定舉辦小學(xué)六年級畢業(yè)班語文教學(xué)研討會活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、活動時間：2015年5月19日下午活動課二、活動地點：西樓二樓會議室三、參會人員：小學(xué)語文教研組全體教師四、具體要求：六年級語文教師張菊芳和柏莉準(zhǔn)備書面材料，其他語文教師思考提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的策略。二、愛我們的學(xué)生，相信我們的學(xué)生我們老師每刻每時都要關(guān)注自己的學(xué)生，而大多數(shù)的時候可以對學(xué)生的表現(xiàn)視而不見，不一定激勵，更不輕易批評，更多的是