【正文】 每一個成功男人的背后，都有一個默默支持的女人。接送孩子的家長也希望你們遵守我們學校接送學生的一些規(guī)定，不要把接送的車輛停靠在校門口兩側，以免學生通道不暢通；以上4點要求希望家長們積極配合我們學校做好工作，一切為了孩子，也希望我們的家長給孩子們做個遵紀守法的好表率。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。教材和中學教材已經進行了銜接，而很多家長還以為“小學英語并不重要，到了初中還會從ABC重新學習，以后再抓吧。第三、家長要始終同教師保持一致，和學校保持一致，給教師予積極的配合支持。所以在小學階段的這最后兩個月，老師、學生、家長都不能松懈，三方的配合特別重要。對于孩子的學習，家長承擔的最主要的職責不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個好習慣。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。我也代表你們的孩子感謝大家的到來。不光學習，其他方面也是這個道理。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。看了他的信，我想了很久，本想和他談心的，但仔細想想，他既然用書信的方式與我交流，那我最好也以寫信的方式和他溝通，幫他解決心中的困惑。這時他也發(fā)火了，說：“不做就不做。比如：倒垃圾、洗碗筷、收拾房間等。所以家長最好提前10分鐘到校門口，盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。因此，家長在給孩子準備筆、尺、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素?？赡苡谐晒Φ淖孕?。第一、家長和老師必須在孩子的教育問題上達成共識。這次家長會的目的是讓在座各位家長了解青杠林小學的發(fā)展變化, 支持學校的教育教學工作。在此我向學校和老師們表示誠摯的謝意! 家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此我就孩子的成長教育談幾點自己的體會：一、身心健康最重要所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康，也就是塑造一個積極向上的性格。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感。看著我的學生寫一句話出現好幾個錯別字，寫出的字東倒西歪。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)，家長都要積極配合，嚴格把關，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學習興趣，幫助孩子及時復習當天的學習內容，聽寫，口算。第三方面是關于學校的一些規(guī)定：學習用品：作業(yè)本的準備，拼音，數學，英語本各準備兩本；再準備一本作業(yè)登記本，每天晚上家長都要看著登記本督促孩子認真完成各項作業(yè)，并且按照學校的規(guī)定，簽上你的姓名。我們能買的起。最后，是對孩子進行感恩教育。東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息。我一直認為讓孩子從小接受國學教育，對培養(yǎng)孩子的道德情操和文學涵養(yǎng)，規(guī)范孩子的舉止言行有深遠的影響。但這樣的囑咐往往效果不好，嘮叨久了孩子就會厭煩，甚至當成耳旁風。但當這一天真的到來，我發(fā)現有很多問題很棘手。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內心。家長要有耐心等待孩子的蛻變。第一，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣。我們家長千萬不能認為孩子還小，有這樣那樣的壞習慣、壞脾氣不要緊，甚至認為等長大就會自然變好，這種無知的等待，只會使孩子養(yǎng)成更大的缺點，甚至荒廢學業(yè)，形成惡習，很多反面的例子足以說明這個道理。其次是行為上一致。在人才的形成過程中，非智力因素占有相當重要的位置，一個孩子學習上的缺陷不一定影響他的一生，而品格和人格上的缺陷可能貽害孩子的一生?；蛟S這些都是她能很快適應課堂生活的原因。在平時，無論是大人還是小孩，做錯事了，都向對方道歉。我給兒子常講一些故事：如二十八次的行為重復就可以成習慣；快速就能提高效率；不要說是爸爸媽媽沒有幫我?guī)У茸跃幍墓适?。在我看來，孩子在一年級有幾個習慣務必要培養(yǎng)好，或者說是家長在這幾方面做好引領作用：運動學習相結合生命在于運動，運動讓孩子能有好的身體，同時也能提高他的反應能力，更是能讓他擁有充沛的精力去做事情，在這一點，我們往往在孩子放學后先玩一會，騎單車、滑輪滑、滑板，然后再回家，這樣，吃飯與學習兩不誤。這些孩子，早就不是我們小時候那樣的懵懂無知了，他們有獨立的思想，有小小的自尊，更有獨生子女的孤單，因此，要多給他們精神上的陪伴和關心。當她到小區(qū)院子里玩的時候，我們會限定區(qū)域，并解釋給她聽為什么超過這個范圍會不安全，或者還有一些其他小規(guī)矩。所謂“人”，指的是一個“整全”的“人”，包括身體、心理等各種素質的發(fā)展，而不是僅僅關注子女的智力培養(yǎng)。這就需要我們學校在考慮任何工作時，都要緊緊圍繞育人這個目標，把學生的發(fā)展放在首位。廣大的父母家長，我們在教育問題上千萬不能用好心辦壞事??！在這里，我可以這么說，學業(yè)的事應該主要是我們學校的事，也是學校的責任，但關注孩子的意識形成、習慣養(yǎng)成，那是我們共同的責任啊！第三是培養(yǎng)方式上一致。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應這所有變化。目前，他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期待》，是一本關于孩子的行為習慣培養(yǎng)的書。家長在與孩子進行情感交流時，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當地找準時機，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。以下是我在教育孩子方面的幾點心得，不當之處請大家批評指正。孩子只有在安閑、自在、快樂的情緒中才能獲取知識。還有一位教育家也說過：“孩子學習越感覺到困難，他就越需要閱讀，不要靠補課、也不要靠沒完沒了地做題，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。有人問其中一位獲獎者：“你認為你在哪所大學或實驗室里學到了生活中最重要的東西呢?”出人意料，：“在幼兒園。當孩子在樓梯上走時，我們提醒他“墻壁多干凈，小心別弄臟了”。在5月12日汶川大地震x周年的日子里，他對我說：“媽媽，下午我們默哀了。最主要還是晚上睡覺的時間，一定要控制好。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。下面我就簡單介紹一下自己的做法： 一、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣。二、讓孩子學會服從和認同，及時肯定鼓勵。小學一年級家長會家長講話稿8尊敬的各位老師、家長們：你們好!我是一年級二班譚正的家長。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學家長會家長講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。我們不敢有半點馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿腔的熱情和無私的師愛傾注到工作中去，但是孩子的父母們，你們是孩子成長的第一任教師，是孩子的第一責任和監(jiān)護人，你們要保障孩子上學所需，科學合理的安排好他們的生活，關注孩子的喜怒哀樂，幫扶孩子順利走好人生每一步。人的一生，注定要經歷很多。孩子在幼兒園以玩為主，而到了小學則是以學習為主要任務，我們老師會導孩子們盡快適應小學生活，家長們也要在思想上和行動上予以高度重視，讓們一起幫助孩子順利渡過這個關鍵期。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是往往不能做到，更不能堅持。教育和幫助孩子注意個人衛(wèi)生，比如勤剪指甲等。記得孩子在二年級期末復習階段時，我剛回到家就到書房去看他做作業(yè)。記得四年級下學期，孩子的各科成績都有點忽上忽下。我們班共有54名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。三年級是一個低轉中的過渡時期，家長和老師都很重要，在學校我們老師一定對學生負責，在家需要父母都操心，養(yǎng)成良好的學習習慣。我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。成功的教育是變“要我學”為“我要學”，即將外在動機轉化為內在動機，充分調動孩子的學習積極性。孤獨；經常挨打的孩子，會感到孤獨無援。很多時候，父母總是看別人的孩子順眼，看自己的孩子咋看咋不順眼，這種心態(tài)會使孩子產生自卑感，對孩子的性格培養(yǎng)不利。事實上孩子們的學習確實離不開廣大家長的支持。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文B部分）這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦并試默，直到默對為止。多和老師溝通，配合學校對子女進行心理健康教育，提高孩子的抗挫折能力。的確，你看孩子不順眼，孩子看你也不順眼；你說孩子一無是處，孩子覺得你也一無是處。殊不知，我們喪失希望，孩子也會喪失希望；我們三天打雨兩天曬網，孩子也會兩天打雨三天曬網。現在，就讓我談談自己的看法，與大家分享：每一個孩子都有向上的迫切愿望，作為家長應當堅信不移。（A和B部分），家長簽名可以在課題旁簽上已預習等。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。多關心孩子的學習內容和實際進步程度。什么是素質，素質就是習慣，好的素質就是好習慣，這是很實在的道理。結果，家長很累，孩子反而不長進。讓孩子覺得“我能行、這件事我能做好”，這樣孩子做任何事情就會主動鉆研，對孩子的個性養(yǎng)成起著至關重要的作用。第一、平等?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子、為了孩子的一切”。同時，三年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂上學習效率較低。所以，家長要學會有的放矢地與孩子進行平等的溝通，讓孩子覺得家長是真正關心愛護自己的，孩子有什么煩惱才會主動與家長傾訴，家長適時釋疑解惑，當好孩子的良師益友。后來孩子爸爸回來知道我倆吵架了，就去問孩子為什么吵架。孩子是我們整個家庭的希望，家長朋友們肯定十分關心孩子的學習，學習方面班主任和任課老師可能更熟悉，所以等分班級開家長會各位家長與老師進行交流。第二方面是紀律：孩子的合群教育。逐漸訓練孩子自己整理書包的能力，家長可以提醒他，帶上所有的書和文具盒、筆等。第七、注重習慣養(yǎng)成，家長要以身作則，當好表率。希望我們家長要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。教學硬件方面：學校風雨操場、塑膠操場早已投入使用，教學樓外裝、內裝已完成，教室內桌、椅配備齊整，教學功能室如音樂室、美術室等有的已在使用，有的待學校正擴建房屋完工后也將一一配備完善。二、培養(yǎng)良好的行為和學習習慣譚正現在一放學先寫作業(yè)，再寫日記，基本上我下午5：30下班回家后他這些事情都能做完。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進書房寫作業(yè)或看書。從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養(yǎng)成，上學后我們對汪天意在好習慣的養(yǎng)成上又細化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手。放學以后,還留有上學時的緊張感,請家長先笑臉相迎,找個理由，夸夸他們，讓孩子放松一下，要記住，成功的人士，總是夸獎出來的接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘,游戲,:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,漸漸地,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:“做完功課了!”家長應親自檢查,如果做得好,必須加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,小孩會想：反正家長也不看。筆袋里的文具不要過多，也不要過少，5支銷好的鉛筆（不要用自動鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。”作為父母，我們在開車時嚴格遵守交通法規(guī)，從不闖紅燈?！焙⒆訉蠋煹男燎诟冻鲆灿浽谛睦铮袄蠋煱褧r間都花在我們身上了，為了批改作業(yè)，很晚才能休息。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。有時我會在背誦的過程中故意輸給孩子，夸贊他聰明、記憶力強，從而激發(fā)他的自信心和誦讀的熱情。對他說：“多虧你告訴媽媽這些知識，要不然，媽媽還不懂呢。我也深知一、二年級孩子學習習慣養(yǎng)成的重要性。第三，學生家長要加強自己對愛的能力的學習。環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質的重要后天因素。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。要善于從小處著眼，多發(fā)現孩子的長處優(yōu)點，多表揚激勵，從平時抓起，這樣才能使孩子身心、學業(yè)積極健康地成長和發(fā)展。甚至有的家長認為教育是學校的事，所以把孩子一送進學校就萬事大吉，不聞不問，忽視家庭教育，甚至自身表現不拘小節(jié)，對孩子產生負面影響。因此，我們在對“以人的發(fā)展為本”的理念重新審視的基礎上，思考了三個方面的問題，即“發(fā)展什么”，“在什么基礎上發(fā)展”，“如何科學、有效地發(fā)展”?，F在開學了，每天放學回來，先完成作業(yè)再玩耍，這個原則是不能違背的。她有時候會跟我說覺得自己不如別的小朋友，我就告訴她：沒關系的，每個人都會有自己的優(yōu)點，也會有缺點。例，我對孩子提要求，自己檢查出就只改正，如果是我檢查出來就要加倍，并給他記一筆“帳”，當然，我是把檢查的方式說在先的。11月20日是世界兒童日，這樣一個特殊的日子里，我們開展家長會很有意義，老師們的發(fā)言讓我們感受到孩子在他們心中的份量，我們?yōu)楹⒆觽儞碛羞@樣認真負責的教師們表示感謝！說起培養(yǎng)孩子，我也是與大家一樣“摸著”走，今天站在這里與大家是分享我的一些觀點，也是拋磚引玉。第二，要與孩子一起閱讀，沉淀好的素質，家長要帶頭，有時必要的朗讀都是必要的，那是激發(fā)孩子閱讀興趣的一條有力路子。只要你試過，你就會發(fā)現小孩子的想想空間是無限大的。一、開發(fā)區(qū)中心校的辦學情況以及今年招生說明。那么家校如何加強聯系夯實孩子的奠基工程呢？首先是認識上的一致。很多家長總認為優(yōu)越的條件，物質的給予能滿足孩子成長的一切需求。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了學校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規(guī)范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。他們容易有不安全感，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導致不受他人的歡迎，被人孤立。以及來源于家長與學校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通!家長們需要通過學習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!做人是孩子的立身之