【正文】 但是往往在生產(chǎn)過程中不注意細(xì)枝末節(jié)的問題，或者妄求速度，或者心存僥幸，輕視了火的破壞能力，大抵都追悔莫及，抱憾終身。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。對發(fā)生事故不上報者,要追究有關(guān)人員的責(zé)任。六種意識:即“大于天”意識、“責(zé)任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識。組織制度文化包括組織的層次和形態(tài)、規(guī)章制度以及角色規(guī)范等。他還建立了民主協(xié)商的對話制度，讓教師參與學(xué)校管理，參與學(xué)校重大決策的制定。學(xué)校要根據(jù)不同季節(jié)的特點，抓好安全衛(wèi)生工作，學(xué)校要有安全提示牌、警示牌、人行橫道線設(shè)置，學(xué)校要做到安全制度落實，人員到位，責(zé)任明確。談到這個問題時，定西市教育局局長景履貞局長說：“安全教育老師“教師”這一部分，它涉及面較寬廣，不但談到了教師所應(yīng)該具備的職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)校的安全責(zé)任，而且談到了教師必須應(yīng)盡到的安全責(zé)任等方面。葉圣陶老先生說：“教是為了不需要教。學(xué)校安全教育不只是在層面上講講、吼吼，而最終應(yīng)落腳到學(xué)校教育的落實和發(fā)揮作用上來。教育廣大師生要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把師生的安全放在第一重要的位置，始終保持高度的敏銳力，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程,扎實工作。思想品德課中講到生命健康權(quán)是人的一項重要權(quán)利，安全教育講座中談到了“學(xué)生”，學(xué)校保護(hù)學(xué)生生命安全是學(xué)生應(yīng)享受的一項最基本權(quán)利。在他們的講座中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處和我們學(xué)校在平時做的不好的地方。2.、實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。在此,談?wù)剛€人對學(xué)校安全工作的體會:一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實安全工作責(zé)任制黨中央、國務(wù)院非常重視學(xué)校安全工作,在今年45月份我國出現(xiàn)了學(xué)校特大安全事故,我校認(rèn)真貫徹省、市、鎮(zhèn)教育主管部門的專題會議精神, “提高自我認(rèn)識,加強(qiáng)管理,以對學(xué)生、對家長極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作。三、采取切實措施,創(chuàng)建“平安、和諧校園”開展創(chuàng)建安全班級、安全辦公室、安全計算機(jī)室、安全家庭活動,認(rèn)真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施,堅持“從細(xì)微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力、物力的投入,學(xué)校嚴(yán)防細(xì)查、速改快整,在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下,擠出資金,進(jìn)行校園安全整改,覆蓋了學(xué)校所有辦公地點。定期聯(lián)系家長,齊抓共管,不斷提高家長對安全工作的認(rèn)識。水潤育了生命，同時又為生命的活動畫地為牢；火促進(jìn)了文明，同時對給文明帶來滅頂之災(zāi)。。只是不管是波濤里淹沒還是火海里煙消，這一切變化來得太突然，是人類力量所望塵莫及的，所以自然就心生恐懼，要么稱水患，要么稱火魔，大抵沒有好印象。,經(jīng)常性的進(jìn)行交通安全常識講座,教育全體師生注意交通安全。營造“四講”氛圍,即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進(jìn)行廣泛宣傳,營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,使我校的每一個角落不流一處死角。在工作中要始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置?！拔宕蠊?jié)”讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)做事，也學(xué)習(xí)做人。這次培訓(xùn)中給我們講解的有從事教育的教育局長，有禁毒委員會的張主任，心里專家李麗萍，市委黨校的田小冬教授，和全國有關(guān)安全專家同志。教師必須有主人翁的安全責(zé)任感，必須具有從事教育勞動的光榮感與自豪感，必須有安全工作奉獻(xiàn)精神。例如擁擠事件發(fā)生后，學(xué)生該如何逃生，才能把危險系數(shù)降到最低，我們可先通過講座講解求生要領(lǐng)，然后模擬演練，在實踐中體驗。作為一名教育工作者，做什么應(yīng)該都是以學(xué)生的一切為出發(fā)點而服務(wù)于學(xué)生的一切的，這也正是我們一線的教育工作者每天都在強(qiáng)調(diào)的、做的。我們學(xué)校一定要杜絕安全教育兩張皮，說一套做一套的現(xiàn)象，只停留在表面。一名合格的農(nóng)村教師，必須明確自己的權(quán)利和義務(wù)，要有