學校安全管理培訓心得體會(文件)
【正文】 、突出學生安全重點,抓好學生安全管理,加強值勤值班,嚴格校規(guī)校紀,強調學生進入校園(包括節(jié)假日)不能騎車,學生進出校門時均有學生文明禮儀崗在校門口進行檢查。,經常性的進行交通安全常識講座,教育全體師生注意交通安全。才能建立 “平安、和諧校園”。通過安全教育周的活動，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。只是不管是波濤里淹沒還是火海里煙消，這一切變化來得太突然，是人類力量所望塵莫及的，所以自然就心生恐懼，要么稱水患，要么稱火魔，大抵沒有好印象。首先要規(guī)范執(zhí)劍者的理念、意識及行為：①加強生活用火的自律意識：火是日常生活不可缺少的資源，是人類賴以生存和不斷進步的基本物質條件。②強化生產用火的安全意識：火不但是人類生活的必具資源，也是人類征服自然的有效工具。包括對自身的監(jiān)控、對家庭成員用火的過程控制、對社會關系網內所有成員用火科學的影響等。。在水火面前，一人之力，未免單薄，眾人之力，不能輕視。所以防止森林火災，加強規(guī)范用火安全知識的培訓，引導社會個體科學的用火，這是非常必要的。但火因人而存在，火災也同樣因人而引起，所以火患的存在多賴于人類的麻木不仁，即生活過程中對于用火的細節(jié)沒有從安全的角度去考慮。水潤育了生命，同時又為生命的活動畫地為牢；火促進了文明，同時對給文明帶來滅頂之災。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境，無一安全事故發(fā)生。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴，關愛生命健康成長。它關系到我們的學生能否健康地成長，能否順利地完成學業(yè)；它關系到我們的老師能否在一個寧靜、安全的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和造就各種人才。定期聯(lián)系家長,齊抓共管,不斷提高家長對安全工作的認識。,邀請校外輔導員經常性的到校對學生進行法制及安全知識的教育。嚴格校規(guī)校紀,對違反紀律的學生要嚴肅幫教、處理,嚴禁體罰和變相體罰學生。三、采取切實措施,創(chuàng)建“平安、和諧校園”開展創(chuàng)建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全家庭活動,認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施,堅持“從細微處著眼,從最小處抓起”的原則,加大安全工作人力、物力的投入,學校嚴防細查、速改快整,在經費十分困難的情況下,擠出資金,進行校園安全整改,覆蓋了學校所有辦公地點。堅持“四不放過”,即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。開展“七防”教育,即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動。各班班主任具體負責一線安全管理,明確分工和職責。在此,談談個人對學校安全工作的體會:一、加強組織領導,落實安全工作責任制黨中央、國務院非常重視學校安全工作,在今年45月份我國出現(xiàn)了學校特大安全事故,我校認真貫徹省、市、鎮(zhèn)教育主管部門的專題會議精神, “提高自我認識,加強管理,以對學生、對家長極端負責的精神做好學校安全工作。2014/5/28第四篇：學校校園安全管理培訓心得體會學校校園安全管理培訓心得體會2010年 6月10日至6月19日我參加全國中小學校長校園安全管理遠程專題培訓,在培訓期間我認真觀看遠程專題培訓內容，使我感受到“學校安全重于泰山”。精神文化是校園文化的核心，她是隱性的，深層次的、無形的和抽象的。校園文化是社會的一種亞文化，是學校在自身的發(fā)展過程中有意無意形成的獨特的文化形態(tài)。2.、實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。在海南英才學校，孩子們每年要過“五大節(jié)”：4月讀書節(jié)、5月科技節(jié)、6月體育節(jié)、11月童話節(jié)、12月藝術節(jié)。在學校的管
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