【正文】 因此，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。但由于信息技術(shù)本身的特性，特別是信息和網(wǎng)絡(luò)無國界的特點，信息化進程中存在著巨大的信息安全風(fēng)險。三、加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。形勢與政策的內(nèi)容在不斷的變化，但是，這門課教會了我們怎樣與時俱進去學(xué)習(xí)這門課，對我們今后的人士能夠發(fā)展有著很大的作用。在這種時代背景下，學(xué)習(xí)形勢與政策教育，有助于我們認(rèn)清中國所面臨的時代特征和外部條件，以及中華民族未來發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)，幫助我們明確擔(dān)負(fù)的歷史使命，激發(fā)我們的時代緊迫感和社會責(zé)任感，自覺為國家發(fā)展、社會進步貢獻力量。樹立一個遠(yuǎn)大理想,做一個成功人士!對大學(xué)生進行《形勢與政策》教育，對于提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。這門課為我們提供一個看中國、看世界的窗口。綜上所述，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，為了更好的把握住自己，必須在努力學(xué)好專業(yè)知識的同時應(yīng)該學(xué)習(xí)好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。首先，老師上課非常生動，同學(xué)們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位大學(xué)教師所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。隨著世界的不斷變化，社會的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發(fā)展在不斷的變化著。這就要求我們珍惜機遇、抓住 機遇、用好機遇，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。因此,我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。作為一名大學(xué)生，對社會的了解是必須的。這些因素包括短期供給超量、區(qū)域選擇偏好、就業(yè)能力不足等方面，其中解決就業(yè)能力不足問題將是有效解決大學(xué)生就業(yè)的底子所在。多哈回合談判多年來難達成果。IMF預(yù)測，2013年后新興市場和發(fā)展中國家的GDP占全球GDP的比重將超過發(fā)達國家。但在這些災(zāi)難中也暴露出了我國在應(yīng)急管理方面存在的問題，給我們留下了一些深刻的教訓(xùn)和重要的啟示。在學(xué)習(xí)課題 08 年以來的抗災(zāi)重建時，我們感想很深，同時也對我們的祖國感到驕傲。IMF預(yù)測，%，不但遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于發(fā)達國家3%的經(jīng)濟增長率，也高于5%的世界經(jīng)濟增長率。G20已經(jīng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的G8成為國際經(jīng)濟協(xié)調(diào)與合作的主要平臺，在G20框架下，新興經(jīng)濟體的投票權(quán)和發(fā)言權(quán)得到了一定程度的提高（2010年4月下旬，世行通過了發(fā)達國家向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移投票權(quán)的改革方案，%。如果這個過程接續(xù)影響到經(jīng)濟增加，這對就業(yè)增加將是一個很是不利的信息。對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。同時，我們應(yīng)順應(yīng)形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識。當(dāng)前和今后一個時期，我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，面 臨難得的歷史機遇。我們還學(xué)習(xí)了全球化時代的安全問題，讓我們 明白了全球化時代，不僅給我們帶了許多的機遇，同時也給我們帶來了許多的挑戰(zhàn)，如何在這個全球化時代抓住自己的機遇，同時勇敢面對我們所遇到的各種挑戰(zhàn)，這就需要我們能正確樹立自己的人生觀價值觀，只有這樣，我們才能在這個全球化時代取得輝煌的成績，才能夠為祖國做出更多的貢獻。我們必須防微慮遠(yuǎn)，趨利避害，一定要牢牢把握發(fā)展的主動權(quán)。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用?！缎蝿菖c政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是大學(xué)生的必修課，是對學(xué)生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。與此同時,我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位。在經(jīng)濟全球化進程中，我國始終面臨著經(jīng)濟發(fā)展與意識形態(tài)方面的雙重挑戰(zhàn)。好讓我們做好投身社會的準(zhǔn)備，為人民服務(wù)，為國家貢獻，做一個合格的國家接班人。這充分顯示了改革開放30年我國形成的強大經(jīng)濟實力和綜合國力，充分證明了中國特色社會主義道路的正確性，充分表明了社會主義制度能夠集中力量辦大事的優(yōu)越性，充分體現(xiàn)了中華民族不畏艱險、自強不息的英雄氣概和強大凝聚力。金融業(yè)發(fā)展本身有其特殊的風(fēng)險性和不穩(wěn)定性，鑒于我國目前正處在整頓金融秩序、深化金融改革的關(guān)鍵性階段，防范金融風(fēng)險、避免金融危機的發(fā)生尤其重要中國非傳統(tǒng)安全的六大挑戰(zhàn)之二：環(huán)境安全我國環(huán)境問題非常嚴(yán)重。是對我們學(xué)生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當(dāng)代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。新世紀(jì)的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。聯(lián)合國艾滋病聯(lián)合規(guī)劃署《2004全球艾滋病疫情報告》指出，目前全球有3800萬名艾滋病病毒攜帶者，2003年共有300萬人死于艾滋病中國非傳統(tǒng)安全的六大挑戰(zhàn)之五：人口安全人口安全指的是一個國家或地區(qū)的人口規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理以及流動有序的一種狀態(tài)。在中國歷史上，很少有哪個年份，像２００８年這樣，充滿了史屬罕見的挑戰(zhàn)，也收獲了前所未有的成功。因為,高等學(xué)校的形勢與政策教育是高校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容,是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開闊胸懷視野、增強責(zé)任感和大局觀十分重要的方面,它使我們更深刻地認(rèn)識了中國,了解了世界,認(rèn)識了我們與世界的差距,以及我們自身的不足,使我在思想上邁進了一大步,也為我們走出學(xué)校進入社會提前上了一課,讓我們感受到社會的形勢和國家政策,好讓我們更有準(zhǔn)備的為人民服務(wù),為國家作出應(yīng)有的貢獻。（2）加強和改進高校學(xué)生形勢與政策教育是國際國內(nèi)形式發(fā)展的迫切需要，因為加強和改進形勢與政策教育是應(yīng)貴經(jīng)濟全球化時代發(fā)展的迫切需要，也是保證社會主義各項事業(yè)發(fā)展的需要，還是我們大學(xué)生關(guān)心國家的前途和命運、渴望了解國際國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢和發(fā)展趨勢的主觀需要。當(dāng)今世界飛速發(fā)展,“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的時代過去了。我們正處于世界觀、人生觀、和價值觀形成的關(guān)鍵時期，敏感、勤于思考，但科學(xué)思辨能力不強，容易受到各種思潮的侵蝕。參考文獻[1]中宣部、教育部下發(fā)的“高校形勢與政策教育教學(xué)要點”。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。關(guān)鍵字：形勢政策、大學(xué)生、國家形勢從進入大學(xué)到現(xiàn)在，形勢政策這門課程已經(jīng)伴隨了我們?nèi)?，?dāng)時的我們是懵懂的，兩耳不聞窗外事 一心只讀圣賢書，眨眼間，我們已經(jīng)大三，我們不能只是對課本上的東西精通，我們還要對這個社會這個世界充分了解，我們即將進入社會，現(xiàn)在社會飛速發(fā)展，每天都有新的事情發(fā)生，我們必須看清如今的形勢，因為周圍的各種變化都會影響到我們的發(fā)展，尤其是形勢和政策的變化，因此，我們必須學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策，緊跟社會發(fā)展，從而發(fā)展自我。這對我們完善收入分配制度具有很強的指導(dǎo)意義。與此同時,我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策,發(fā)展自我:找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo),結(jié)合自己的優(yōu)勢,定位自己的方向及發(fā)展地位。作為大三的我們，即將進入社會，未來的社會會是我們的舞臺，我們要在這個大舞臺中盡情的展現(xiàn)自己，我們是推動社會和歷史前進的一支重要力量。全球競爭以及中國總體生活水平的提升導(dǎo)致中國不能永遠(yuǎn)享受生產(chǎn)力成本的優(yōu)勢，財產(chǎn)結(jié)構(gòu)升級是必然趨勢，對受太高等教育的專業(yè)人員的需求應(yīng)該有比力大的空間。同時，發(fā)達國家企圖繼續(xù)保持在世界經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位，也給世界經(jīng)濟治理機制變革帶來重重障礙。 貿(mào)易保護主義重新抬頭金融危機爆發(fā)后，許多國家再一次揮動起貿(mào)易保護主義的大旗，全球貿(mào)易已經(jīng)呈現(xiàn)下降趨勢。1929～1933年的經(jīng)濟危機后，幾乎所有國家都放棄了金本位制度，促進了以美元為主導(dǎo)的國際貨幣體系的建立?！缎蝿菖c政策》讓我更加了解當(dāng)今的社會《形勢與政策》使我對國家和民族產(chǎn)生了巨大的自豪感通過大學(xué)這幾年對《形勢與政策》課程的學(xué)習(xí)，我對海內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感慨良多。%%。 世界經(jīng)濟治理機制變革將一波三折“實力決定地位，地位決定影響力”。金融危機滲透到實體經(jīng)濟領(lǐng)域，會對整個經(jīng)濟增加帶來巨大的負(fù)面影響。3．總結(jié)學(xué)習(xí)《形勢與政策》課程可以讓我們更加了解當(dāng)今的社會，并能關(guān)注就業(yè)形勢，使我們在未來的競爭中受益。形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現(xiàn)，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制，所以我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。培養(yǎng)我們掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。學(xué)習(xí)了三