浙教版初中數(shù)學八年級上冊教學計劃(專業(yè)版)
【正文】 第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景 —— 使學生經(jīng)歷實 際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關運算法則的探索過程 —— 為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握 ———— 設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。 第十四章 一次函數(shù) 第十一 ――――十四周 第十五章 整式的乘除與因式分解
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