【正文】 ? 提問： 為什么拉力一定，小車載重增加，運動速度變慢，小車載重減少，運動速度變快？ ? 我們知道小車運動需要有力的作用，既然運動狀況變了，就一定是有一種力變了，那這里又是哪一種力在變化呢？ ? 學(xué)生猜測后存疑 ： 通過下一節(jié)課的研究，你也許就明白了。 ? 小車載重后，它的速度會加快。（靜止不動） 2. 那我們怎樣才能讓小車運動起來？回憶學(xué)過的課中，我們使用了哪些動力使小車運動起來？ 3. 歸納，提升認識：小車只有在力的作用下才能運動起來。 1) 提出要求： ? 把手靠近氣嘴處，感受氣體是怎樣沖出來的。搜集有關(guān)應(yīng)用反沖力的圖片。 四 、 討論 1. 兩課實驗中，橡筋的變化有什么不同和相同？ （相同：橡筋都被拉長了。 2. 教師準(zhǔn)備：裝有螺旋槳的船和飛機的圖片或影像資料。 3. 討論如何設(shè)計實驗來研究其中一個因素的影響。 體驗通過控制變量進行對比實驗的方法。 1. 介紹香港太平山的纜車，引出制作小纜車。 3. 通過實驗知道足夠的拉力能夠使靜止的物體運動起來，拉力越大，物體運動得越快。 1. 出示一些車的圖片或影像資料，請學(xué)生辨認并講述，師補充介紹。 7. 小結(jié)：一定的拉力能夠使靜止的物體運動起來，拉力越大，物體運動得越快。 2. 討論：人們利用彈力做些什么事情？ 3. 出示有關(guān)彈力的圖片或影像資料。 3. 進一步認識橡筋的彈力，經(jīng)歷橡筋絞緊的圈數(shù)與小車行駛的距離的關(guān)系的研究過程，知道絞緊的圈數(shù)越多，小車行駛的距離越遠。 三 、 研究橡筋絞緊的圈數(shù)與小車運動的關(guān)系。 2. 經(jīng)歷安裝反沖力小車的活動 ，鍛煉動手能力，進一步感受反沖力 。 2. 固定氣球在小車上。 ? 噴氣式飛機：機內(nèi)的噴氣發(fā)動機，把汽油或煤油燃燒時產(chǎn)生的大量氣體，從發(fā)動機的噴氣口快速向后噴出，飛機受到反沖作用快速向前飛行。 2. 培養(yǎng)學(xué)生認真實驗，根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學(xué)精神。如第一次 10顆，第二次 30顆，第三次 50顆。 【 表格設(shè)計示例 】 學(xué)生記錄表格 教師統(tǒng)計表格 組別 小車的載重量 小車運動快慢 第一次 第二次 第三次 一 二 課外調(diào)查 車的種類 司機談空車行駛和滿載行駛有什么不同 我的解釋 提供設(shè)計者：浙江省諸暨市五泄鎮(zhèn)小 陳航霞 小車運動快慢 小車的載重量 第一次 第二次 第三次 我們的發(fā)現(xiàn) 。 ? 實驗順序應(yīng)該從重到輕。 2. 知道拉力一定，小車載重增加，運動速度變慢，小車載重減少，運動速度變快。 1. 反沖力能推動小車運動，那大家還知道哪些物體是靠反沖力運動的？ 2. 請學(xué)生上講臺介紹，如果學(xué)生有搜集的資料就展示給大家。 二 、 安裝反沖力小車，用氣球推動小 車。鼓勵學(xué)生課外繼續(xù)研究。 3. 動手組裝。 【 表格設(shè)計示例 】 橡筋繞的圈數(shù)與小車運動的關(guān)系 橡筋繞的圈數(shù) 小車運動的狀況 我們的發(fā)現(xiàn) 第一次 第二次 第三次 用橡筋的根數(shù)（長度）與小車運動的關(guān)系 用橡筋的根數(shù) （長度） 小車運動的狀況 我們 的發(fā)現(xiàn) 第一次 第二次 第三次 橡筋繞的方向與小車運動的關(guān)系 橡筋繞的