【正文】 師：那可不行，不捂住口鼻的話，還沒等你走出教室，你已經(jīng)被煙熏暈了。（點(diǎn)擊多媒體課件，火海逃生大闖關(guān)flash小游戲。俗話說“報(bào)警早，損失小”，我們應(yīng)該馬上報(bào)警，通知消防人員來救火。4．重點(diǎn)難點(diǎn)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的消防安全意識(shí)，特別是經(jīng)過前面的主題活動(dòng)《火災(zāi)的危害》，學(xué)生對(duì)于消防安全有一定的了解，具有一些很初步的生活經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，但只限于很表面的認(rèn)知，但當(dāng)他們真正遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)，就不知怎么做了。提問：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對(duì)他們說些什么？（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。后果會(huì)不堪設(shè)想?；顒?dòng)二：火災(zāi)發(fā)生的危害活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒初步了解火災(zāi)發(fā)生的危害性。(2)提問：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的?還可以用哪些方法自救?(4)運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣?你想對(duì)他們說些什么?(3)結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。活動(dòng)中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識(shí)的重要性，知道遇到火災(zāi)不慌張，要勇敢、保持清醒，并積極動(dòng)腦想辦法自救。A]打119火警電話。2】知道：小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話什么時(shí)候用、濕毛巾在著火時(shí)怎么用。2，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和愛惜自己生命的情感。B]每人一條濕毛巾，彎腰逃到上課前觀察的安全出口。本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略：，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動(dòng)情景?；顒?dòng)過程：“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害?！?提問：當(dāng)火勢(shì)很大無法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦?可以用哪些方法躲避?○2演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的?！背冯x過程中提醒幼兒不必慌張，教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻迅速撤離。活動(dòng)過程：通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。提問：當(dāng)火勢(shì)很大無法撤離時(shí)，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？（1）演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。(2)學(xué)會(huì)撥打火警電話“119”。師：同學(xué)們說得不錯(cuò)。師：同學(xué)們的方法都很好，讓我們一起歸納一下火場(chǎng)逃生的要領(lǐng)吧。生：在老師的指揮下捂鼻彎腰，有序地離開教室。（評(píng)：《品德與社會(huì)》特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與體驗(yàn)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)交流逃生知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教室火災(zāi)逃生演練，既是對(duì)前面學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn)，也是學(xué)生從理論到實(shí)踐的一次練習(xí)，變“紙上談兵”到“實(shí)踐運(yùn)用”，把活動(dòng)真正落到實(shí)處，也實(shí)現(xiàn)了品德教學(xué)的“知行統(tǒng)一”。師：大家準(zhǔn)備好了嗎？火海逃生大闖關(guān)現(xiàn)在開始。師：同學(xué)們了解了報(bào)火警的要點(diǎn)了嗎？讓我們一起歸納一下吧。四、教學(xué)方法在本主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，適當(dāng)拓寬課堂教學(xué)的渠道，有效利用各種資源，在課前布置學(xué)生收集火災(zāi)逃生自救知識(shí)，組織去消防隊(duì)參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)消防隊(duì)接受教育；在課堂教學(xué)中，也可采用多種活動(dòng)方式拓寬教學(xué)渠道，如討論交流活動(dòng)、角色模擬表演活動(dòng)、火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中自我感悟；課后布置學(xué)生回家對(duì)家人進(jìn)行消防安全知識(shí)的宣傳，與家長(zhǎng)進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。如：消防員服裝、工具以及常見的消防設(shè)備。：火災(zāi)會(huì)造成慘重的財(cái)產(chǎn)損失、火災(zāi)會(huì)造成大量的人員傷亡、火災(zāi)會(huì)造成生態(tài)平衡的破壞。(2)引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。現(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。10，出示打“119火警電話、喊救命、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，彎腰跑出去的圖片，以鞏固幼兒對(duì)火災(zāi)逃生的方法。3】紙做“手機(jī)”。這天，孩子看到父親遺忘在家的打火機(jī)，一時(shí)心奇學(xué)起父親抽煙，把煙點(diǎn)著后，沒抽兩口覺得不好玩就把煙頭隨意丟在了布沙發(fā)上，結(jié)果家中起火，該幼兒驚慌失措，不知如何逃生，結(jié)果錯(cuò)失逃生機(jī)會(huì)，原本幸福、美滿的家庭就這樣從此失去了一個(gè)活潑可愛的孩子。6，教師向幼兒講解在火災(zāi)逃跑時(shí)為何要避免火災(zāi)中冒出的濃煙吸入體內(nèi)。通過分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，我從“險(xiǎn)情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容。○1用濕毛巾捂住口