【正文】 付出多少一定會收獲多少?？傊?，初入職場的大學(xué)生們應(yīng)積極調(diào)整心態(tài)、勇敢面對挫折，制定正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，融入到社會集體生活。一個(gè)真正的強(qiáng)者面對失敗時(shí)，通常能夠認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力去爭取新的機(jī)會。機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，當(dāng)機(jī)會來臨時(shí)，有準(zhǔn)備的人往往會牢牢把握。這些員工正因?yàn)閯傔M(jìn)新東方時(shí)的心理預(yù)期過高，導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)的工作產(chǎn)生差距，從而喪失了工作熱情，落差很大，嚴(yán)重影響了工作積極性?？傮w來說，做為新進(jìn)大學(xué)生，要能經(jīng)得起考驗(yàn)，受得了委屈，扛得住辛苦。其次，明確本職工作職責(zé)與需要。要時(shí)刻反省。第三，要從現(xiàn)在做起，向行動化轉(zhuǎn)變。五是急于求成，遭受挫折后不能承受壓力。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠我們自己去打拼！第二篇：大學(xué)生進(jìn)入社會角色的轉(zhuǎn)變社會角色的轉(zhuǎn)變的深化認(rèn)識由一個(gè)學(xué)生的角色向一個(gè)職場工作者轉(zhuǎn)變。這一點(diǎn)不要說大學(xué)生不大會考慮，我們很多人即使工作多年，或者終其一生，都不大會去考慮這個(gè)問題。職業(yè)素養(yǎng)是我們大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)。大學(xué)生剛參加工作，被人認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈，但剛參加工作，往往會被上級或領(lǐng)導(dǎo)指派做一些簡單性、操作性、流程性的工作。二是對壓力的承受不適應(yīng)。而且，在工作中的任何過失和錯誤都有可能造成本單位的經(jīng)濟(jì)損失，所以任何小小的失誤也難免招致同事或上級的批評后者斥責(zé)，難以承受壓力。對于行動，我覺得主要做的可以有以下幾個(gè)方面：要學(xué)會適應(yīng)。要付諸行動。四是感覺理想與現(xiàn)實(shí)的落差較大。大學(xué)生工作適應(yīng)最突出的障礙就是以自我為中心，不能正確認(rèn)識自我，不能正確地認(rèn)識社會、人性、職業(yè)和他人。出來混總是要還的！要熱情主動?！逼鋵?shí)，我們每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求和抱負(fù)；我們每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意和磨礪。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要求復(fù)印一份文件的時(shí)候，其實(shí)就是在暗示你可以了解這份文件的內(nèi)容；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)要求你傳遞一份文件給其他部門的人員時(shí)，其實(shí)就在要求與其他部門進(jìn)行有效溝通。案例：不少新入職的大學(xué)生們，在入職不久便來找我。同時(shí)要克制感情，冷靜處理，工作中出現(xiàn)錯誤時(shí)，應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任。如果有了核對的步驟，這種錯誤完全就可以避免了。當(dāng)學(xué)子們完成從“校園人”到“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變之后，應(yīng)正式開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，即確定個(gè)人奮斗目標(biāo)有了目標(biāo)，就有了努力的方向和動力，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己籌劃未來，避免對自己未來產(chǎn)生迷惘。并且要保持大學(xué)里良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的余溫，不斷的給自己充電。謝謝！。我們剛剛走出校門的大學(xué)生就猶如初出茅廬的雛鷹一樣，想要在職場這片藍(lán)天展翅翱翔卻發(fā)現(xiàn)沒有強(qiáng)勁有力的羽翼，而擺在面前的又是茫然和不知所措。正因?yàn)槿鄙俾殬I(yè)規(guī)劃，小王沒有了目標(biāo)，對現(xiàn)有的工作失去了動力和激情，對未來自然就更加迷惘。如何來正確面對工作中的挫折？首先，當(dāng)遇到挫折時(shí)，不能就此放棄，要用冷靜的態(tài)度，客觀地分析失敗的原因，進(jìn)行正確的受挫歸因。案例中的這些員工認(rèn)為主管不關(guān)注他們，其實(shí)是他們?nèi)狈χ鲃优c主管的有效溝通。因此，大學(xué)畢業(yè)生們應(yīng)先調(diào)整心態(tài)，正視、接納現(xiàn)實(shí)，恰當(dāng)?shù)卦u價(jià)自己，放低姿態(tài)，一切從零開始。我一直堅(jiān)信一點(diǎn)，只有忙才能體現(xiàn)自身的價(jià)值。戴高樂曾經(jīng)說過：“眼睛所看到的地方就是你會到達(dá)的地方。要控制情緒?，F(xiàn)在不少大學(xué)生在思考自我與社會的關(guān)系、自我與職業(yè)的關(guān)系時(shí)，將社會化等同為“喪失自我”，并從內(nèi)心排斥社會化。上大學(xué)時(shí)，不想聽的課可以不聽，不想?yún)⒓拥幕顒涌梢圆粎⒓?，落下的課程可以在考試前兩周抓緊突擊，還不耽誤拿獎學(xué)金。要學(xué)會通過工作和為人處事來發(fā)現(xiàn)自己的不足，使你今后能有針對性地、更加積極主動地彌補(bǔ)自己的不足、提高自己的技能，使自己能夠更快、更好地融入到集體和團(tuán)隊(duì)。職場文化和校園文化在時(shí)間安排、人際交往、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)體系等很多方面都大有不同。大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到的知識非常有限，很多書本知識由于教育的滯后性，在工作中已經(jīng)過時(shí)，很多工作知識需要在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。學(xué)生和職場工作者這之間的角色有很大的區(qū)別，初次進(jìn)入社會我們會遇到很多問題，我想主要有以下幾個(gè)方面：一是對待人處事的方式不適應(yīng)。而我們這些大學(xué)生，曾經(jīng)都是學(xué)校里的高才生或者說是所謂的“天之嬌子”，如今卻只是一名普通員工，做著簡單的工作；進(jìn)的是名牌大學(xué)，學(xué)的是熱門專業(yè)，但卻沒有獲得期望的薪酬和機(jī)會。其實(shí)，大學(xué)生就業(yè)在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，離社會的實(shí)際要求肯定有很大的差距，用人單位真正看重的并不是簡單的成績單，也不是表面的學(xué)歷學(xué)位，而是職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)。要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)生和職場工作者這之間的角色有很大的區(qū)別，初次進(jìn)入社會我們會遇到很多問題，我想主要有以下幾個(gè)方面：一是對待人處事的方式不適應(yīng)。大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)到的知識非常有限，很多書本知識由于教育的滯后性，在工作中已經(jīng)過時(shí)，很多工作知識需要在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。職場文化和校園文化在時(shí)間安排、人際交往、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)體系等很多方面都大有不同。要學(xué)會通過工作和為人處事來發(fā)現(xiàn)自己的不足，使你今后能有針對性地、更加積極主動地彌補(bǔ)自己的不足、提高自己的技能，使自己能夠