【正文】 （五）切實(shí)加強(qiáng)黨的建設(shè)和思想政治教育。自覺(jué)做到“多學(xué)習(xí)、少應(yīng)酬，多實(shí)干、少做秀，多補(bǔ)位、少拆臺(tái)，多奉獻(xiàn)、少索取”，努力做為人民服務(wù)的帶頭人，做人民群眾信賴(lài)的貼心人。有的經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效、群眾認(rèn)可的制度，又存在執(zhí)行落實(shí)和檢查評(píng)估不到位的問(wèn)題。面對(duì)“四風(fēng)”缺乏認(rèn)識(shí)，特別是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義、不良社會(huì)風(fēng)氣等腐朽落后的東西抵制不力，沒(méi)有抵擋住歪風(fēng)邪氣的侵蝕，世界觀、人生觀和價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān)把得不牢靠，對(duì)黨員的要求有所放松，沒(méi)有時(shí)刻以最高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求每一位黨員干部?？傁胫岸嘁皇虏蝗缟僖皇隆钡南敕?。有時(shí)習(xí)慣于常規(guī)思維，習(xí)慣于憑老觀念想新問(wèn)題，靠老經(jīng)驗(yàn)辦新事情，在思考、決策和處理問(wèn)題時(shí)缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性和前瞻性，運(yùn)用新思想、新方法研究解決新情況、新問(wèn)題的水平不高，只局限于做好本職工作不出問(wèn)題就行了，缺乏思考如何把事情做得更好。通過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)的示范督促，全體黨員干部依法治牧、科技興牧的意識(shí)不斷增強(qiáng)，工作節(jié)奏明顯加快，工作績(jī)效明顯提升，生態(tài)、現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展的步伐在五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站逐步邁開(kāi)。４、學(xué)校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行黨的八項(xiàng)規(guī)定，禁止工作日飲酒，學(xué)校出臺(tái)工作日禁止飲酒工作制度。現(xiàn)在學(xué)校正處于困難時(shí)期，特別是新校區(qū)建設(shè)，需要領(lǐng)導(dǎo)班子的每一個(gè)成員像焦裕祿那樣去工作、去創(chuàng)業(yè)，把焦裕祿精神真正落實(shí)到實(shí)際工作中去?？倳?shū)記在談到改革開(kāi)放的科學(xué)方法時(shí)指出，“摸著石頭過(guò)河”是摸規(guī)律，從實(shí)踐中獲得真知。健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)管理，教育和帶領(lǐng)干部職工嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定。集體辦公室電燈在不用或無(wú)需使用時(shí)必須關(guān)閉，做到出門(mén)關(guān)電、房屋離人關(guān)電，杜絕長(zhǎng)明燈現(xiàn)象。帶領(lǐng)干部深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“學(xué)轉(zhuǎn)促”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)為契機(jī)，組織干部進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為提升素養(yǎng)和提高工作能力的重要手段，加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)，提高對(duì)黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)、黨性認(rèn)識(shí)，從思想上改變自己，從行動(dòng)上改變自己，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，做一名為人民服務(wù)的好干部。其他黨員要按照會(huì)議主題內(nèi)容和目標(biāo)，撰寫(xiě)簡(jiǎn)要的發(fā)言提綱，發(fā)言提綱突出個(gè)性特 點(diǎn)，不求全責(zé)備。三、參加人員和時(shí)間安排 以支部為單位召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì)。（3）提前部署安排，開(kāi)展談心交流。一是在學(xué)習(xí)上帶頭，帶頭參加集體學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《習(xí)近平系列講話》、法律法規(guī)和上級(jí)黨委、政府文件精神等，全面準(zhǔn)確掌握精神實(shí)質(zhì)，以此指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)于浪費(fèi)行為要及時(shí)教育制止，情況嚴(yán)重的納入班級(jí)量化考核、教職工績(jī)效考核。堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”，有助于提醒教師收好心、穩(wěn)住神。（三）享樂(lè)主義１、工作中存在怕得罪人、得過(guò)且過(guò)、推諉扯皮、推脫敷衍的現(xiàn)象；２、要腳踏實(shí)地的干一些真事、實(shí)事，不能貪圖一時(shí)之快、一時(shí)之利，而不做長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃；３、缺乏創(chuàng)新精神、工作激情，不善于組織發(fā)動(dòng)職工，思考和處理問(wèn)題存在因循守舊、四平八穩(wěn)的現(xiàn)象；４、存在請(qǐng)吃吃請(qǐng)問(wèn)題。（一）形式主義整改措施１、今后學(xué)校黨政安排布置工作，必須指定專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人和完成時(shí)間。制定全校首問(wèn)負(fù)責(zé)制度，由楊建光同志負(fù)責(zé)，完成時(shí)間 ２０１３年 １１ 月 ３０ 日。堅(jiān)決貫徹黨中央、省、市、縣委和局黨委的政令，做到有令必行、有禁必止。有時(shí)思想觀念還不能適應(yīng)生態(tài)現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展的新要求，對(duì)所站工作的形勢(shì)情況不清楚，對(duì)涉及畜牧專(zhuān)業(yè)的工作在全局發(fā)展中的定位認(rèn)識(shí)還不夠準(zhǔn)確，站位提不高，眼界放不寬，考慮處理問(wèn)題就事論事，思路不寬。聽(tīng)取黨員干部職工的意見(jiàn)不及時(shí)不全面，對(duì)黨員干部思想狀況和職生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實(shí)際困難不多，導(dǎo)致有時(shí)候有官僚主義的工作作風(fēng)，大而化之，沒(méi)有深入細(xì)致地去化解矛盾。主要表現(xiàn)在馬克思主義功底不厚，政治水平不強(qiáng)，對(duì)新形勢(shì)的路線、方針、政策理解不深，黨員在宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀等方面還不同程度存在著差距和問(wèn)題。黨性修養(yǎng)不強(qiáng)，思想就容易滑坡，精神就容易空虛，作風(fēng)就容易松懈，一些問(wèn)題就會(huì)隨之而來(lái)。把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種政治責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論上的清醒和堅(jiān)定，始終保持思想上、政治上的清醒和堅(jiān)定。牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)和“群眾利益無(wú)小事”的理念，努力發(fā)揮五鄉(xiāng)一鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站的參謀作用，當(dāng)好職工們的勤務(wù)員。二是認(rèn)真落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”實(shí)施，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)、特別有思想、特別能作為的精神，切實(shí)履行好“為黨分憂(yōu)、為民解難”的神圣職責(zé)，努力把本支部建設(shè)成為推進(jìn)現(xiàn)代生態(tài)畜牧經(jīng)濟(jì)發(fā)展的示范窗口。為此，支委會(huì)將緊緊圍繞局黨委工作部署搞好整改，落實(shí)黨建工作責(zé)任制，確保黨的建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，把群眾路線教育活動(dòng)的成效體現(xiàn)在全面建設(shè)水平的明顯提升上。有時(shí)放松了黨性修養(yǎng)的要求，放松了對(duì)增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視，放松了對(duì)保持黨員先進(jìn)性和純潔性的追求。從客觀上看，面對(duì)煩瑣的黨建工作任務(wù)，專(zhuān)心抓工作的精力明顯不足，以業(yè)務(wù)為重的情況較為突出。一旦到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站了解情況時(shí)、研究各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站干部職工在想什么，盼什么、急什么、要什么等方面、解決困難和問(wèn)題的情況少，習(xí)慣于在所在的獸醫(yī)站想事做事，習(xí)慣于常規(guī)式、本位式地工作，有時(shí)到村社，與養(yǎng)殖戶(hù)或經(jīng)營(yíng)者面對(duì)面，出于目的性、針對(duì)性的多，真正與他們溝通思想的少；看先進(jìn)典型的多，了解落后情況的少；了解面上情況多，發(fā)現(xiàn)深層次問(wèn)題少；對(duì)重點(diǎn)工作研究多，對(duì)支部黨員干部身邊的一些問(wèn)題關(guān)心少、關(guān)心不夠。雖然黨支部書(shū)記參加了局黨委織組學(xué)習(xí)，沒(méi)有及時(shí)組織黨員集中學(xué)習(xí)討論，導(dǎo)致個(gè)別黨員政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不深入、不系統(tǒng)、不透徹，沒(méi)有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要的位置，特別是在學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性方面表現(xiàn)不足，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)，往往以會(huì)代學(xué)的情況多，系統(tǒng)學(xué)理論少，而交流提高撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)少?，F(xiàn)根據(jù)局黨委8月7日工作安排，將本支部對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：一、遵守和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律情況自開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，黨支部始終不渝把嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律作為思想和行動(dòng)的基本準(zhǔn)則，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持政治信仰不動(dòng)搖、政治立場(chǎng)不含糊、政治方向不偏移，同黨中央保持高度一致。３、以高講隊(duì)伍為主，通過(guò)推薦選拔吸收部分講師等，建立學(xué)校智囊團(tuán)隊(duì)，參與學(xué)校制定重大決策。五、今后努力的方向和改進(jìn)措施“四風(fēng)”問(wèn)題的存在，不僅表明我校班子成員在“四風(fēng)”上與上級(jí)要求和群眾期盼存在一定差距，也同時(shí)表明我校作風(fēng)建設(shè)工作還有不少薄弱環(huán)節(jié)。附：夏金小學(xué)禁止“三公”反對(duì)“四風(fēng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組夏金小學(xué)禁止“三公”反對(duì)“四風(fēng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王磊副組長(zhǎng)：楊貞松方智勇成員：游路董紅炎張