【正文】 第六、建立校本教研檔案。要求每學(xué)期各教研組開展2次集體備課，研究1節(jié)代表學(xué)校最高水平的優(yōu)質(zhì)課。為此，我校制定了《xxx鎮(zhèn)中心幼兒園教師成長計劃》。據(jù)此，我校在十一月底組織教師再次學(xué)習(xí)《幼兒園教學(xué)常規(guī)管理制度》，使教師進一步明確常規(guī)的具體要求，認識做好常規(guī)工作的重要性。二、整改思路及整改情況（一）轉(zhuǎn)變?nèi)鎸嵤┧刭|(zhì)教育的認識。（3）堅持每年召開一次運動會，堅持體檢、體育達標測試經(jīng)?；?，保障學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。在市組織的素質(zhì)測試中名列前茅。B1BB21校本教研、教育科研、校本評價[權(quán)重9分、自評6分]建立以校為本教學(xué)研究制度；每周定期開展校本教研活動，校本教研活動富有實效，使一批青年教師迅速成長。實驗室、圖書室、電腦室及各專用教室管理規(guī)范，正常運轉(zhuǎn)。制定有效教學(xué)研究相關(guān)實施方案，開展課堂教學(xué)有效性小課題的研究工作，加強課題過程性管理工作，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文、反思與案例，積極參加各級各類教學(xué)論文評選、發(fā)表或匯編工作，并適時舉辦教學(xué)研討或優(yōu)秀論文宣讀會議，努力提高有效教學(xué)研究的針對性、實效性，努力提高學(xué)?，F(xiàn)有校級以上課題研究項目的針對性與實效性。其次，積極開展“走出去、請進來”工作，構(gòu)建平臺讓青年教師在與各類兄弟學(xué)校同行交流，同時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，明確自己今后努力的方向，以此促進青年教師的高效穩(wěn)定的成長。由于區(qū)域特點，學(xué)生家庭教育較為欠缺，學(xué)生較為頑劣，學(xué)生行為規(guī)范、養(yǎng)成教育在協(xié)作教育方面存在一定的問題。學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，積極進取，樂觀開朗。按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，開展學(xué)生體質(zhì)健康測試工作。少先隊、班級自主開展形式多樣的德育活動。加強學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，嚴禁亂開休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢（結(jié)）業(yè)證明，嚴禁涂改學(xué)籍檔案等。②、開展班主任安全管理培訓(xùn)，加強班級安全管理，開展班級安全教育。校園環(huán)境衛(wèi)生與疾病防控方面：①、堅持清潔衛(wèi)生天天打掃，隨時保潔。建立了完善的固定資產(chǎn)賬目，并定期對校產(chǎn)進行盤點。按規(guī)定設(shè)臵內(nèi)部管理機構(gòu)和崗位，各部門分工具體,職責(zé)落實。②、各班主任每周星期日晚睡時必須到公寓安排學(xué)生生活，每周查寢不少于3次并簽字。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)督查各部門安全措施落實情況，定期或不定期組織開展安全檢查，對查出的安全隱患提出整改意見，落實整改措施，確保整改及時到位，消除隱患。嚴禁統(tǒng)計公布學(xué)生中考成績、上線率及升入示范高中等信息。各學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容。教師積極應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)科研，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。學(xué)生有良好的體育鍛煉習(xí)慣，體能得到了全面發(fā)展，初步形成良好的體育道德，合作精神和公平競爭意識，其身體健康發(fā)展。第二篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估整改素質(zhì)教育督導(dǎo)評估整改方案中心校對我校進行了素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。鼓勵教師撰寫教育論文，積極參加各類教學(xué)活動競賽，讓教師樹立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、善于總結(jié)的習(xí)慣，促進教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。督導(dǎo)室中肯地明確地提出這方面的問題，引起行政班子及廣大教職員工的高度重視。領(lǐng)導(dǎo)班子能嚴格自律，具有一個團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)集體。d、安全機構(gòu)健全、定期排查隱患，并能進生安全演練，安全法制教育理課堂。小學(xué)畢業(yè)語、數(shù)科及格率平均在90%左右。建議學(xué)校調(diào)整作息時間，上好“兩課兩操”，保證學(xué)生每天在校一小時體育活動時間，每年召開一次學(xué)生運動會，保障學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。讓教師樹立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、善于總結(jié)的習(xí)慣，促進教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。這套方案修改后決定從下學(xué)期開始執(zhí)行。（三）強化教師素質(zhì)，提高保教質(zhì)量。開放校本教研的形式建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、活動咨詢、活動指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過活動觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。第四、制定教師參與校本教研活動的考核細則，并組織2次以上的校本教研活動過程的督導(dǎo)檢查，并通報檢查情況，形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、抓實過程的良好局面。（六）充分發(fā)揮現(xiàn)有的校舍和設(shè)備的作用，繼續(xù)改善辦學(xué)條件。（3）、以課改問題為中心，積極開展校本論壇和教學(xué)反思活動。要求教師把學(xué)習(xí)擺在和教學(xué)常規(guī)一樣重要的位置上來。民主的管理方式增強了教師的責(zé)任感和事業(yè)心，教學(xué)常規(guī)的落實逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺的意識。我們分別組織校委會成員和全體教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育相關(guān)文件，觀看素質(zhì)教育講座、課堂教學(xué)實錄，使全體教師從內(nèi)心深處認識實施素質(zhì)教育是關(guān)系到國家人口素質(zhì)提高的大事，素質(zhì)教育是為學(xué)生的終身發(fā)展去負責(zé)。沒有這方面工作的計劃、總結(jié)及相關(guān)記載。南花枝中心小學(xué)20131112第四篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評估整改方案巡檢鎮(zhèn)中心小學(xué)“316”督導(dǎo)評估整 改 方 案2010年4月23日至4月24日，洛南縣人民政府教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)評估組對我校實施素質(zhì)教育工作進行督導(dǎo)評估。各班成立藝術(shù)興趣小組，有文藝、體育、繪畫、演講 等多個興趣小組，積極開展活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長。A3學(xué)校管理[權(quán)重16分，自評14分]B8制度建設(shè)、B9德育管理[權(quán)重4分，自評4分]我校有完善的各項制度，并能認真進行實施，公開、公平。目前學(xué)校地面積約8648平方米，現(xiàn)有6個小學(xué)教學(xué)班，在校學(xué)生近96人，生均占地面積90多平方米，生均校舍面積近20平方米。在校內(nèi)，依托公開課、研究課，不僅要求青年教師積極承擔公開課、研究課的任務(wù)，還要求青年教師在課后積極總結(jié)，積極發(fā)言，暢談個人感受，以此達到在同行的幫助、啟迪下提高自身教育教學(xué)實踐能力的目的，促進青年教師的教學(xué)反思。同時，認真制定《班主任管理實施細則》等相關(guān)制度措施，進一步加強班主任管理與校本培訓(xùn)工作，努力爭創(chuàng)學(xué)生德育、團隊品牌。學(xué)校每年九月的第一周至第二周都按照國家“推普周”的活動要求，制定了工作實施方案，并對照開展了相關(guān)的活動。學(xué)校教研制度健全，制定了《教研工作規(guī)程》，組建了教研工作組織，確保間周開展一次活動，進行說課、聽課、議課、評課等教學(xué)觀摩研討活動。教學(xué)管理精細學(xué)校建立了重視教學(xué)規(guī)章制度建設(shè)。嚴格執(zhí)行國家和省相關(guān)規(guī)定，小學(xué)一、二年級不留課外作業(yè)，其他年級課外作業(yè)量控制在1小時之內(nèi)（以中等水平學(xué)生完成作業(yè)時間為準），初中一、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔。每天放學(xué)前做到“每日安全一提醒”，每周召開好安全班會，每月辦好一期安全板報，營造了良好的安全教育氛圍，提高了學(xué)生防范風(fēng)險的能力。②、嚴格對教室、廁所、食堂、學(xué)生公寓等場所進行定期消毒殺菌，開窗通風(fēng)換氣，防止各種傳染病在校園滋生傳播。食堂管理方面：①、我校食堂在2014年秋季開學(xué)前收回，由學(xué)校自主經(jīng)營。秉持“讓每一名學(xué)生都得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，關(guān)愛、尊重每一名學(xué)生，面向全體，全面發(fā)展，差異發(fā)展，個性發(fā)展。兩睡前由生活老師逐室清點學(xué)生人數(shù)并登記，對晚到、未到的學(xué)生都立即追查，直到弄清去向為止。學(xué)校繼續(xù)堅持與各部門負責(zé)人、年級組長、班主任、任課教師、學(xué)生及家長簽訂了安全責(zé)任書?；径沤^了對學(xué)生的進行體罰和變相體罰，基本沒有教師有償補課。學(xué)校經(jīng)常對學(xué)生進行法制教育、心理健康教育。按規(guī)定開設(shè)教師演示實驗和學(xué)生分組實驗的開出率達98%。學(xué)生有較強的學(xué)習(xí)能力，具有基本的觀察、表達、動手能力，對課堂的基本知識和技能能夠掌握，交能運用已有的知識和技能獨立分析并解決問題。在德育工作方面,學(xué)校對校本德育教育體系和地方特色教育體系的開發(fā)還需加強，學(xué)校正加強相關(guān)體系建設(shè)。學(xué)校將進一步完善教師學(xué)習(xí)制度，加強教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)和工作實踐的緊密結(jié)合起來。四、關(guān)于建議第三條提出“要繼續(xù)深入開展綜合實踐活動課程的探究力度，規(guī)范綜合實踐活動課程的教學(xué)活動。各部門分工明確，各司其職，能始終把教育教學(xué)工作作為工作重點，深入教學(xué)第一線指