【正文】 翻看自己寫過的作文。復(fù)習(xí)第11課的課后題及重點(diǎn)句。作文的復(fù)習(xí)按照單元，逐一進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。第五篇：四年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：明確復(fù)習(xí)課的目的。四年級考察標(biāo)點(diǎn)符號一般都是句號、分號、逗號、頓號、引號和雙引號，因此，我們應(yīng)該讓學(xué)生明白六者的區(qū)別；其次，這學(xué)期著重練習(xí)引號的作用。辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。不同位置觀察物體的形狀統(tǒng)計(jì)與概率:認(rèn)識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設(shè)計(jì)公平的規(guī)則。：（a、b、c表示常數(shù)）x+a=bxa=bax=bx247。③商中間有“0”。⑥數(shù)位順序及小數(shù)的組成。二、教學(xué)過程()復(fù)習(xí)學(xué)過的幾種標(biāo)點(diǎn)：。他得到了大家大家的好評。A、路很寬。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。（3）四字詞語①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫出成語②握本學(xué)期的兩個(gè)成語故事：胸有成竹、杏林春滿③寫園地四的關(guān)于動物的成語句子（1）感知比喻句、反語（2）體會同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問句。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，開展“一幫一”的活動。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯(cuò)誤的幾段話整理成通順的短文。五、復(fù)習(xí)的依據(jù)依據(jù)第八冊教材以及學(xué)生的實(shí)際，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進(jìn)行詞的歸類。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。發(fā)揮班骨干的作用，做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。能用三種查字典的方法查字典。2．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個(gè)精彩片段。（2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。二、教學(xué)過程()把幾句話合成一句話。B、小霞感到十分遺憾，因?yàn)樗荒軈⒓舆@次歌詠比賽。找出不同一類的一個(gè)詞。練習(xí)：今天中午，我想把吃剩的翻倒掉，媽媽教育我（）我早這次英語演講比賽中獲得了第一名，老師鼓勵(lì)我：（意思是說墻角的幾枝梅花迎風(fēng)怒放的詩句是：（）詩人蘇東坡贊美湖州飛英塔的詩句是：（）詩人白居易寫湖州駱駝橋的詩句是：（）詩人蘇東坡寫駱駝橋的詩句是：（）請寫出描寫鄉(xiāng)村初夏的一首古詩：《）（）（）請寫出詩人李白描寫敬亭山的一首詩：《》（）（）（）父母為我的學(xué)習(xí)、生活辛勤操勞，物品默默告訴自己（我最喜歡的一句詩句：我最喜歡的一句名言：我最喜歡的一句諺語：我最喜歡的一句歇后語：》（）（）。+③連續(xù)進(jìn)位，連續(xù)退位?！?⑦循環(huán)小數(shù)。：①能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。杜絕把復(fù)習(xí)課上成純粹的練習(xí)課。（三）、作文方面：掌握能抓住事物的特點(diǎn)和人物的語言、動作、神態(tài)進(jìn)行詳細(xì)描寫。另外，要教給學(xué)生聽的方法，讓學(xué)生知道這兩遍聽力中先聽填空和選擇，并記錄短文中的時(shí)間、地點(diǎn)、重要人物和事件?！睆?fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際含義深刻的句子。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。同桌互相提問19課全文背誦。翻看自己寫過的作文。第八天：復(fù)習(xí)第八單元鞏固第七單元（29——32課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）學(xué)生練習(xí)寫第八單元日積月累，教師提問默寫。復(fù)習(xí)3課的課后題及重點(diǎn)句，課上默寫。二是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，抓好基礎(chǔ)。詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是寫人，寫景、記事，值得注意的是寫人和寫事這兩類作文有很大的不同，在寫人的文章中要精選出能代表這個(gè)人精神的典型事例，即培養(yǎng)學(xué)生的選材能力。（5月31日— 6月11日）全面檢測，查漏補(bǔ)缺，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗(yàn)題進(jìn)行測驗(yàn)，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。4．掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的知識的積累。：①什么是平行四邊形。 ⑤積與因數(shù)之間的關(guān)系。②能正確讀、寫小數(shù)。改觀改變改善①正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大（）。B、他不愿意去。C 烈火熊熊地燃燒。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點(diǎn)：突出重點(diǎn)。（2）容易寫錯(cuò)、混淆的字。能有中心，有條理，具體地，語句通順地?cái)⑹鲆患?。鞏固掌握所學(xué)過的生字詞。用修改符號修改病句和自己的作文。第一篇：北師大版四年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)教材，結(jié)合本班實(shí)際，把本學(xué)期知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類，突出重點(diǎn)。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)理解句、段、篇之間的關(guān)系，分段、概括段意