【正文】 經(jīng)過前兩個練習后，學生逐漸掌握墊球動作要點，我進行看誰墊球準練習，我在場地上放置多個呼啦圈，每組同學在線后墊球，想辦法將球墊到圈里，墊球最遠的3分、墊球中間的2分、墊球近距離得1分，我們看哪一小組得分最多，在練習中大家思考怎么墊球才能準確。三、說教學目標針對教材和學生特點，我制定以下教學目標：知識與技能目標：學生能夠說出排球墊球動作要點，了解排球墊球教學的重點和難點。同時通過學習，可以提高學生的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學生的靈敏、速度等身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學生果敢、頑強拼搏、協(xié)作等心理素質(zhì)，從而促使學生的身心和諧發(fā)展。這樣就會讓全體學生都沉浸在歡樂而愉快的學練氣氛中。（二）學習體驗（教學流程時間約18分鐘）這一流程是本課教學的一個重要組成部分，為實現(xiàn)本課教學目標、依據(jù)循序浙進的教學原則，把排球墊球分為三個層次進行推進教學。三、學情分析：高一女生多數(shù)較害羞、怕運動、同時又愛面子，自尊心強，肌肉力量比較差；另一方面，她們的協(xié)調(diào)性、柔韌性、藝術感、韻律感比較強，針對這些心理和生理特征，本堂課采用先“嘗試”再引出“主題”的教學方法、消除她們種種憂慮的情況下，快樂地學習技術動作，鼓勵她們積極、大膽地參加到學習活動中。(4)墊球比賽(自我展示)。要求學生做到準確到位、整齊劃一，從而達到集中注意力的目的，養(yǎng)成良好的組織紀律性。五、教學重難點重點：正確的擊球手型和擊球部位。根據(jù)這一教學理念，中公教師特意為大家準備了教師招聘面試中高中技能課重點篇目《排球正面雙手墊球》的說課稿，希望為大家的面試提供專業(yè)性的指導，幫助大家順利通過面試考核。并通過練習逐步熟練掌握墊球的方法。情感目標：認真練習，通過游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。讓學生再次感受運動的快樂和團結協(xié)作的集體主義氛圍。在音樂伴奏下，師生同做。兩人協(xié)助練習。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。結束部分：（5`，小強度）教師帶領學生進行放松練習，采用音樂伴奏《阿根廷別為我哭泣》結合伸拉練習動作對學生身體整理放松。真正體驗“快樂體育”的宗旨，以便達成學習目標。同時發(fā)展學生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；培養(yǎng)勇于競爭，頑強拼搏，積極進取團結合作等精神，使學生終身受益。（4）、一對一的墊球練習：（5分鐘）方法：一拋一墊，兩人相距34米，每人墊10次互相交換要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。團隊合作學習法：通過小組的練習，一方面可以互相促進技能的提高，另一方面團隊意識和協(xié)作能力。學情分析：本課教學對象為本校高一文科班的學生，女同學較多。，體會腳步的移動與蹬地用力的時機達到身體動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。男生俯臥撐練習，發(fā)展胸大肌，增強上肢力量。二、教學對象，教材內(nèi)容和特點：：高一學生：武術的長拳拳術和排球雙手正面點球都是高一年級《體育與健康》課程的基本內(nèi)容。采用練習法，使學生在多次練習中掌握技術。評論內(nèi)容只代表網(wǎng)友觀點，與本站立場無關?。]有任何評論| 設為首頁 | 加入收藏 | 聯(lián)系站長 | 友情鏈接 | 版權申明 | 管理登錄 | 版權所有 Copyright169。再練習移動的對墊。（二）自主學與練讓學生在自由發(fā)揮練習墊球。通過排球墊球和游戲練習，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)能力。是在快速、激烈、的情況下通過接發(fā)球，二傳、扣球來完成的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。6，檢查指導學生練習。教學目標情感目標：培養(yǎng)學生相互協(xié)作，互相幫助，互相合作的優(yōu)良品質(zhì)。也為以后學習和掌握排球運動項目打下了初步的基礎；本課主要以學生自主練習以及同伴之間的相互協(xié)作與幫助共同完成。每組兩隊成對面站立，連續(xù)對墊，每位同學點一下后自動跑去隊尾排隊，看哪一隊連續(xù)墊球時間長，時間長的隊伍獲勝。教學重點：墊球時的姿勢，擊球點，身體與手臂的協(xié)調(diào)動作的連貫性，協(xié)調(diào)性。(2)學生練習：徒手無球模仿練習：學生成體操隊形散開做徒手無球模仿練習。運動密度為45%，運動負荷為中等。三、教學目標：通過軟式排球的活動，大多數(shù)學生懂得正面雙手墊球的方法，學生軟式 排球游戲的一兩種方法，了解軟式排球具有健康娛樂作用。擊球部位：腕關節(jié)以上10厘 米處擊球。游戲結束部分場地器材穿越樹林顛球。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確。最先完成的為勝。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結合起來，給學生提供再認識所學知識，以及創(chuàng)造性地應用所學動作的機會，從而增強教學效果。兩人一組，一人固定，一人移動，另一人移動將球墊回。2．口令提示法：學練中，針對動作的重難點和易犯的環(huán)節(jié)，教師適時提示，使學生在愉快、輕松的心境下學習，增強學生學習的自信心。二、教材分析：排球教學是高中學校體育運動的重要內(nèi)容，雙手墊球是進行排球訓練的基礎動作，既是防守戰(zhàn)術又是組織進攻的開始技術。本課教學內(nèi)容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發(fā)球和防守最常用的主要技術。重點、難點重點：墊擊球的位置、人與球的位置關系難點：全身協(xié)調(diào)用力墊球三、說教法：在導入教學過程中，采用自編球操，以便更好的激發(fā)學習興趣和熟悉球性練習。（3分鐘）設計意圖：使學生認識排球墊球技術的正確動作及常用的基本手型，并根據(jù)個人習慣選擇適合自己的墊球手型。在音樂伴奏下，師生同做。六、教學重難點：重點：正確的擊球點和正面墊球的姿勢。①組織：教學通過友伴型分組進行教學。排球雙手正面墊球說課稿6一、指導思想本課以貫徹健康為第一的39。四、教法與學法教法：運用圖示法進行教學，不僅可以激發(fā)學生學習興趣，還可以給予學生想象的空間及正確的動作形象和概念，讓學生有一個感性的認識。教師集體糾正錯誤動作，鼓勵學生出來表演，學生來進行評價這樣做的目的是給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果，充分體現(xiàn)學生主動參與和自主學習的要義。通過練習學生基本上完成了課堂任務，達到了教學目標。以學生發(fā)展為中心，采用形散而神不散的組織形式，調(diào)動學生的學習積極性，增強學生體質(zhì)，發(fā)展學生個性。同時在歡快、和諧、愉悅的氛圍中，使身體各關節(jié)得到全面鍛煉。學生按自身能力自由分組，可以采用互幫互帶等多種組合辦法進行比賽。三、學情分析本課的授課對象為高一(5)班的學生，而且是第一節(jié)排球課。：通過小組的練習，一方面可以互相促進技能的提高，另一方面提高課堂教學密度學法：、模仿練習法：發(fā)展學生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學生的主體性。看教師的示范動作模仿練習。八、場地器材：排球場二個。（4）評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步啟發(fā)學生的學習興趣。根據(jù)學生所掌握程度，進行分層次、分小組練習，技術掌握好的同學可以兩人相互對墊，技術薄弱的同學將繼續(xù)重復練習。在教案設計上，體現(xiàn)“目標統(tǒng)領教學內(nèi)容”，在教法學法的選擇上，注重多樣性，循序漸進，由簡入難。六、教學流程……七、效果預計：最高心率：120次/分鐘左右平均心率：90——120次/分鐘練習密度：50%——60%強度指數(shù)：42%課堂情感氣氛：學生積極熱情，師生配合默契，學習效果良好。經(jīng)過整隊集合，點名報數(shù)，安排見習生，我將通過提問的方式引出本次課內(nèi)容。我的說課結束，謝謝各位評委老師！。學生是學習的主體，因此學法方面我采用小組練習法、合作討論法等，充分調(diào)動學生積極性，增強學生自主學習，獨立思考的能力。五、本課的重點與難點重點：墊球部位的控制，即叉、夾、提、壓和送等技術的掌握。最后提出課后思考題：鼓勵學生利用各種媒體獲得有關排球比賽的體育信息，拓展知識，同時將體育從課堂引入生活。二人一組一拋一墊練習，強調(diào)墊球部位。（2）展示法：通過展示有利于學生進行創(chuàng)造性的學習。另外，師生交流學習心得，讓學生自己體會在本節(jié)課的學習過程中學到什么，悟出什么道理，最后教師作出以表揚鼓勵為主的評價。(1)徒手練習：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢(15次左右)。，通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和集體主義精神。因此，本課著重墊球技術中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。比如：學生自己畫出場地，在沒有球網(wǎng)的情況下以中線為界進行對墊比賽，可以允許連續(xù)擊球或者四次將球擊到對方場地等等。五、教學過程：（一）激發(fā)興趣階段讓學生根據(jù)自己的所想所感自由創(chuàng)編“玩”排球的球性練習，來激活學生的興趣，調(diào)動學生之間相互交流，交往，以及合作進取，快樂學練，主動積極參與，融趣味和興趣為一體，提高學生想象力、創(chuàng)造力，讓學生在練習中，體驗感受在快樂中練習的樂趣。一、指導思想：本課以新課標的教育理念——堅持“健康第一”為依據(jù)，以最終使學生終身受益為宗旨。通過本次公開課我感覺到有許多不足之處。先可以是練習原地對墊球。重點：擊球位置，人與球的位置關系難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力三、學情分析本課教學對象為本校的初中的學生，各班排球的基礎普遍較差，甚至有些學生在學習之前沒有接觸過排球，所以本次課選用正面雙手墊球作為主要教材內(nèi)容是想多數(shù)學生能夠基本的掌握其技術動作。心率圖：山峰型。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體進入活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預防和減少運動損傷的發(fā)生。發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。設計意圖：這樣做的即對對本節(jié)課所學內(nèi)容進行了鞏固練習，又增加了學習的競爭性和趣味性，使學生體會排球帶給他們的樂趣。（自墊或是對墊）（3分鐘）設計意圖：給自主學習的空間，讓學生發(fā)揮自已所認識、所了解的墊球技術和練習方法并應用到實際學習當中。（4）、心理健康目標：讓學生了解體育運動的常識，培養(yǎng)其在體育運動中堅忍不拔，勇往直前的意志品質(zhì)。排球雙手正面墊球說課稿4一、指導思想：本著“以人為本,健康第一”的指導思想，在教學中以求實、探索、創(chuàng)新的精神來體現(xiàn)教師的主導作用與和學生的主體地位，充分提高學生的認知能力， 積極培養(yǎng)學生對排球運動的興趣和愛好，體驗排球給人們帶來的樂趣，形成終身體育的健康思想。：讓學生基本掌握排球正面雙手墊球技術，把握擊球的正確手臂部位以及擊球與腳蹬地的時機，使整個墊球動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一。五、教材教法：1．講解示范法：通過邊示范，邊講解，使學生加深對動作印象，促使學好動作。隨教師信號做多種移動步法后的徒手模仿墊球。在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。雙手平舉把球放在腕關節(jié)以上10厘米處，不能夾球。學生散點站開。還可以給予學生真實的、動態(tài)的、正確的動作形象和概念，讓學生有一個感性的認識。本課是高中體育課中學習排球運動的第一節(jié)課，起著承上啟下的作用。要求：聽口令指揮。教學難點：全身協(xié)調(diào)用力墊 球。讓學生在學練中，充分發(fā)揮主觀，能動性，學會學習，學會合作，學會創(chuàng)新，學練中為每位學生提供表現(xiàn)自己，展示自己的學練空 間，使每位學生在學練中都能獲得成功的喜悅。完成率在95%左右預計平均心率為130135次/分。(三)基本部分：(1)教師講解示范：雙手正面墊球：兩腳前后開立，雙手成疊掌式，擊球部位位于腹前一臂距離處，擊球點為手腕上10厘米處。教學工具(或教學準備)：排球(一人一個)教學過程：(一)開始部分：3分鐘左右時間完成。形式的變換，學生更感興趣。教學重點：手臂伸直、夾緊 教學難點：擊球部位三、學情分析高中階段的學生正好處于生長發(fā)育的關鍵時期，也是進行身體協(xié)調(diào)性和靈敏性鍛煉的最佳時期。師生問好。墊固定球，兩位同學合作學習，一人持球在胸前，一人做徒手擊球練習，體會擊球部位。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。五 教學重、難點：我們分析墊球的動作結構，把墊球技術分為：姿勢、擊球點、身體與手臂的協(xié)調(diào)動作幾個環(huán)節(jié)。（三）揭示課題觀看多媒體錄像，通過多媒體導入課的主題。安排這一練習是讓學生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關系。對全面發(fā)展學生身體，促進呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能都有著十分重要的作用。整堂課采用收、放、松、緊相結合的組織方法。通過本節(jié)課的學習，既可對五步拳進行鞏固復習和提高，又可以對后面的排球選修課程打下一定的基礎。不僅愉悅身心，而且為后面的課程奠定基礎。把全班分成四組，兩兩配對，進行組與組之間的動作技能評定的比賽，根據(jù)教師打出的分數(shù)，決出那組為最優(yōu)組。該班的學生特別喜歡體育活動，身體素質(zhì)普遍較好，在排球正面雙手墊球上了一次課后，大多數(shù)的學生已經(jīng)喜歡上了排球，部分學生基本的技術動作已經(jīng)有所掌握，但多數(shù)學生掌握技術較差，所以本課結合了圖片進行講解示范，讓學生有一個更直觀、更加感性的認識。團隊合作學習法：幫助學生形成強烈的集體意識，通過糾正對方的動作技術來提高自己的基本動作技術，從而達到共同進步。在練習過程中教師對各組進行糾錯，指導練習。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是職高排球教學的重要組成部分，墊球的教學為學生的課余鍛煉和終身體育打下良好的基礎。開始部分：（3`，小強度）課堂常規(guī)，a體育委員集合、整隊、檢查、并清點人數(shù)；b、師生問好；c、教師宣布本次課內(nèi)容和目標；d、安排見習生。課堂小結：對做得好的同學要給予表揚肯定，對做得差的同學要多鼓勵以增強信心。技能目標：80%的學生初