【正文】 （二）看了宕昌的夜景，你能仿照《北京亮起來了》，選擇一兩個地方寫一寫《宕昌亮起來了》嗎？【設計意圖：給學生更大的自主權，對身邊的事物有話可寫，提高學生的語言運用能力。難點：感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。學習完畢，同桌相互評議學習情況（三）．教師檢查學生自學情況：教師出示生字，讓學生讀一讀：幕、臨、街、閃、奪、勾、噴、府、紫、禁、束在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。初讀課文，了解課文內容。第四自然段寫王府井、西單等商業(yè)街被絢麗的燈光變成了比白天更美的“不夜城”。,邀請兩組向大家展示。指導朗讀。還把北京的燈光一一描述，燈光絢麗多彩，璀璨奪目。（齊讀）師指導讀“燈的海洋，光的世界”。明亮、輝煌、美麗、繁華等引導背誦自己喜歡的部分。三學生書寫第二課時一、精讀課文觀看北京夜景的課件說說自己的感受。引導學生借助拼音讀通課文力爭把字音讀正確。同學們，讓我們齊唱一曲。第三句：（理解“彩燈勾畫”）美術課上你用什么工具來勾畫？（用筆在白紙上畫）課文中卻以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫筆，勾畫出了一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓，你能認出這一幢幢輪廓是什么建筑物嗎？欣賞了這么美麗的夜景，讓我們再來美美地讀一讀這一段。北京白天的風光很美，可是你們知道嗎，北京的夜景更迷人。祖國處處都象北京一樣發(fā)生著巨大變化，我們的家鄉(xiāng)—安慶也在天天變化著。（放課件）看了這些圖片你有什么感受？３、這節(jié)課我們就學習一篇專門寫北京夜景美的課文，《北京亮起來了》，北京的夜景到底有多美，讓我們通過認真讀好課文來感受吧！二、識字學詞，初讀感悟１、生自讀：要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。對照課后生字，在文中畫出生字詞。１、以小導游的身份向家長介紹北京的夜景。你們想不想跟老師一起去看看北京的夜景呀？復習字詞：聽說咱們要去北京看夜景，有幾個詞語朋友也聞訊趕來，要與咱們結伴而行呢，大家歡迎嗎？那就讓我們跟它們打聲招呼吧?。ㄕn件出示詞語認讀）二、整體感知課文。意圖：讓學生積累優(yōu)美詞語，落實了教學目標2。（意圖：把課內的語文學習延伸到了課外，為落實教學目標3做了鋪墊。齊讀課文。自讀課文找找課文中寫得最多的是什么燈師北京很美尤其是北京的夜景北京的夜晚是燈的海洋光的世界。還可以配合課件一起進行。師指導“整個”重讀，師屢次示范后說：無論說話還是朗讀課文，都要干脆利落。文中的好詞佳句就像那華美的燈飾一樣，使課文也亮起來了。抓住“懶洋洋地蠕動”這個詞組,理解詞語,結合課件感受海參的特點。合作朗讀第5自然段。第五自然段寫燈光照耀下的故宮和城墻、角樓在護城河中美麗動人的倒影。教學難點：正確掌握本課生字、新詞，并學會應用。出示詞語，讓學生讀一讀：夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息說說你怎樣記住這些生字的字形：（先讓學生說說哪些字記不住，教師在黑板上板書，然后師生交流記憶的方法。教學過程：一、復習舊知，導入新課（4分鐘）（一）復習上節(jié)課所學生字?！堪鍟O計：北京亮起來了亮 麗愛北京 愛祖國教學反思：二年級的孩子以形象思維為主，北京離他們太遠了，如果僅僅只限于對文本的解讀，我想孩子們是很難感受到北京夜晚的美，更不能激發(fā)他們對北京的熱愛?！驹O計意圖：通過閱讀，提升學生的閱讀能力和速度，拓展閱讀知識面.】四、寫話訓練（10分鐘）（一）假如你是一名小導游，要向別人介紹北京夜景的美，該怎么介紹，請你寫一寫。教學重、難點：重點：有感情的朗讀課文，了解課文內容。兩個人讀一讀畫的新詞。教學重點：學會本課生字新詞。第三自然段寫環(huán)形路上彩虹般的立交橋和街道上的各種各樣的燈光。:漫步海灘登上鳥島 ,教師巡視指導。指名朗讀描寫海參的句子。師：今天我們一起學習了《北京亮起來了》文章描寫了北京的夜景，作者不僅感嘆，北京是燈的海洋，光的世界。（師：誰愿意讀給大家聽）大家想一想，為什么說整個北京變成了燈的海洋，光的世界？是什么使北京城亮起來的？（燈光）師：是啊！北京城的燈不計其數(shù)，讓整個北京城像海洋一樣，變得絢麗多彩光彩奪目，帶著內心的感受再來讀。就學生不懂的問題進行討論讀有價值的問題注意落實一些詞語倒影、川流不息??再讀課文想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。雄左短右長中間單立人的豎要長。指名起來逐段讀課文。我驕傲，我自豪，因為我生活在美麗富饒的中國。齊讀這一句。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。五、課外實踐我最棒：北京的夜晚實在太美了，她不愧是我們祖國的首都，全國人民向往的地方。教學過程一、借助畫面，情境導入１、今天老師帶來了一組北京風光的圖片，我們一起來欣賞一下好嗎？（放課件）這是北京的什么地方？你們有什么話想說嗎？２、北京不但白晝美麗，到了夜晚更美了。同桌互查。２、利用假日游覽安慶，欣賞安慶夜景，并畫一畫，寫一寫。真不錯，我們的同學個個精神飽滿，那我們就出發(fā)吧。(三)學習3—6自然段。）五、板書設計：1北京亮起來了北京亮起來了（愛）明亮輝煌設計板書意圖：這樣板書簡潔扼要，它清晰地展示了課文的主要內容，是課文的精華，起到畫龍點睛的作用。檢查認字情況。讓我們一起走進北京的夜晚欣 賞北京吧。三、擴展運用給出重慶夜景的圖片用以下詞語說話看誰用得最多。指名讀（二）學習其他自然段好了，同學們，你們現(xiàn)在想不想去北京的各個景點瀏覽美麗的夜景呢？（想）那就請同學們打開書，把課文的后幾段讀完，然后再選擇你最喜歡的景點重點讀一讀，邊讀邊想：你知道了什么，還有什么不明白的地方？（生讀文）師：（如果發(fā)現(xiàn)有同學動筆畫了不明白的地方）剛才老師有一個驚喜的發(fā)現(xiàn)，一些同學在讀課文的過程中，邊讀邊動筆畫了自己不明白的地方，這是很好的學習方法，掌握良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，對于我們的學習會有很大的幫助。那么學習完課文，你要給自己留個什么作業(yè)呢？作業(yè)布置：1把課文中的好詞佳句全部抄寫在采蜜本；2背誦自己喜歡的段落；3寫寫自己家鄉(xiāng)的夜景。表演朗讀這一句。兩名同學朗讀描寫貝殼的句子。第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的贊嘆。培養(yǎng)學生正確、流利朗讀課文的能力。）（四）、指導書寫：束：上橫易短，豎要寫在豎中線上。（二）同學們，北京是我國的首