【正文】 （二）看了宕昌的夜景，你能仿照《北京亮起來了》，選擇一兩個(gè)地方寫一寫《宕昌亮起來了》嗎？【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生更大的自主權(quán)，對(duì)身邊的事物有話可寫，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。難點(diǎn)：感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛之情。學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評(píng)議學(xué)習(xí)情況（三）．教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：教師出示生字，讓學(xué)生讀一讀：幕、臨、街、閃、奪、勾、噴、府、紫、禁、束在讀生字的過程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。初讀課文，了解課文內(nèi)容。第四自然段寫王府井、西單等商業(yè)街被絢麗的燈光變成了比白天更美的“不夜城”。,邀請(qǐng)兩組向大家展示。指導(dǎo)朗讀。還把北京的燈光一一描述，燈光絢麗多彩，璀璨奪目。（齊讀）師指導(dǎo)讀“燈的海洋，光的世界”。明亮、輝煌、美麗、繁華等引導(dǎo)背誦自己喜歡的部分。三學(xué)生書寫第二課時(shí)一、精讀課文觀看北京夜景的課件說說自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀通課文力爭(zhēng)把字音讀正確。同學(xué)們，讓我們齊唱一曲。第三句：（理解“彩燈勾畫”）美術(shù)課上你用什么工具來勾畫？（用筆在白紙上畫）課文中卻以黑色的夜幕為背景，用彩燈作畫筆，勾畫出了一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓，你能認(rèn)出這一幢幢輪廓是什么建筑物嗎？欣賞了這么美麗的夜景，讓我們?cè)賮砻烂赖刈x一讀這一段。北京白天的風(fēng)光很美，可是你們知道嗎，北京的夜景更迷人。祖國(guó)處處都象北京一樣發(fā)生著巨大變化，我們的家鄉(xiāng)—安慶也在天天變化著。（放課件）看了這些圖片你有什么感受？３、這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一篇專門寫北京夜景美的課文，《北京亮起來了》，北京的夜景到底有多美，讓我們通過認(rèn)真讀好課文來感受吧！二、識(shí)字學(xué)詞，初讀感悟１、生自讀：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。對(duì)照課后生字，在文中畫出生字詞。１、以小導(dǎo)游的身份向家長(zhǎng)介紹北京的夜景。你們想不想跟老師一起去看看北京的夜景呀？復(fù)習(xí)字詞：聽說咱們要去北京看夜景，有幾個(gè)詞語朋友也聞?dòng)嵹s來，要與咱們結(jié)伴而行呢，大家歡迎嗎？那就讓我們跟它們打聲招呼吧?。ㄕn件出示詞語認(rèn)讀）二、整體感知課文。意圖：讓學(xué)生積累優(yōu)美詞語，落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)2。（意圖：把課內(nèi)的語文學(xué)習(xí)延伸到了課外，為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)3做了鋪墊。齊讀課文。自讀課文找找課文中寫得最多的是什么燈師北京很美尤其是北京的夜景北京的夜晚是燈的海洋光的世界。還可以配合課件一起進(jìn)行。師指導(dǎo)“整個(gè)”重讀，師屢次示范后說：無論說話還是朗讀課文，都要干脆利落。文中的好詞佳句就像那華美的燈飾一樣，使課文也亮起來了。抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組,理解詞語,結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。合作朗讀第5自然段。第五自然段寫燈光照耀下的故宮和城墻、角樓在護(hù)城河中美麗動(dòng)人的倒影。教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握本課生字、新詞，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。出示詞語，讓學(xué)生讀一讀：夜幕降臨、五光十色、銀光閃閃、光彩奪目、華燈高照、川流不息說說你怎樣記住這些生字的字形：（先讓學(xué)生說說哪些字記不住，教師在黑板上板書，然后師生交流記憶的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（4分鐘）（一）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)生字?！堪鍟O(shè)計(jì)：北京亮起來了亮 麗愛北京 愛祖國(guó)教學(xué)反思：二年級(jí)的孩子以形象思維為主，北京離他們太遠(yuǎn)了，如果僅僅只限于對(duì)文本的解讀，我想孩子們是很難感受到北京夜晚的美，更不能激發(fā)他們對(duì)北京的熱愛?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過閱讀，提升學(xué)生的閱讀能力和速度，拓展閱讀知識(shí)面.】四、寫話訓(xùn)練（10分鐘）（一）假如你是一名小導(dǎo)游，要向別人介紹北京夜景的美，該怎么介紹，請(qǐng)你寫一寫。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。兩個(gè)人讀一讀畫的新詞。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞。第三自然段寫環(huán)形路上彩虹般的立交橋和街道上的各種各樣的燈光。:漫步海灘登上鳥島 ,教師巡視指導(dǎo)。指名朗讀描寫海參的句子。師：今天我們一起學(xué)習(xí)了《北京亮起來了》文章描寫了北京的夜景，作者不僅感嘆，北京是燈的海洋，光的世界。（師：誰愿意讀給大家聽）大家想一想，為什么說整個(gè)北京變成了燈的海洋，光的世界？是什么使北京城亮起來的？（燈光）師：是??！北京城的燈不計(jì)其數(shù)，讓整個(gè)北京城像海洋一樣，變得絢麗多彩光彩奪目，帶著內(nèi)心的感受再來讀。就學(xué)生不懂的問題進(jìn)行討論讀有價(jià)值的問題注意落實(shí)一些詞語倒影、川流不息??再讀課文想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。雄左短右長(zhǎng)中間單立人的豎要長(zhǎng)。指名起來逐段讀課文。我驕傲，我自豪，因?yàn)槲疑钤诿利惛火埖闹袊?guó)。齊讀這一句。它是一座聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。五、課外實(shí)踐我最棒：北京的夜晚實(shí)在太美了，她不愧是我們祖國(guó)的首都，全國(guó)人民向往的地方。教學(xué)過程一、借助畫面，情境導(dǎo)入１、今天老師帶來了一組北京風(fēng)光的圖片，我們一起來欣賞一下好嗎？（放課件）這是北京的什么地方？你們有什么話想說嗎？２、北京不但白晝美麗，到了夜晚更美了。同桌互查。２、利用假日游覽安慶，欣賞安慶夜景，并畫一畫，寫一寫。真不錯(cuò)，我們的同學(xué)個(gè)個(gè)精神飽滿，那我們就出發(fā)吧。(三)學(xué)習(xí)3—6自然段。）五、板書設(shè)計(jì)：1北京亮起來了北京亮起來了（愛）明亮輝煌設(shè)計(jì)板書意圖：這樣板書簡(jiǎn)潔扼要，它清晰地展示了課文的主要內(nèi)容，是課文的精華，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。檢查認(rèn)字情況。讓我們一起走進(jìn)北京的夜晚欣 賞北京吧。三、擴(kuò)展運(yùn)用給出重慶夜景的圖片用以下詞語說話看誰用得最多。指名讀（二）學(xué)習(xí)其他自然段好了，同學(xué)們，你們現(xiàn)在想不想去北京的各個(gè)景點(diǎn)瀏覽美麗的夜景呢？（想）那就請(qǐng)同學(xué)們打開書，把課文的后幾段讀完，然后再選擇你最喜歡的景點(diǎn)重點(diǎn)讀一讀，邊讀邊想：你知道了什么，還有什么不明白的地方？（生讀文）師：（如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)動(dòng)筆畫了不明白的地方）剛才老師有一個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)在讀課文的過程中，邊讀邊動(dòng)筆畫了自己不明白的地方，這是很好的學(xué)習(xí)方法，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。那么學(xué)習(xí)完課文，你要給自己留個(gè)什么作業(yè)呢？作業(yè)布置：1把課文中的好詞佳句全部抄寫在采蜜本；2背誦自己喜歡的段落；3寫寫自己家鄉(xiāng)的夜景。表演朗讀這一句。兩名同學(xué)朗讀描寫貝殼的句子。第六自然段是作者感受的高度的概括和由衷的贊嘆。培養(yǎng)學(xué)生正確、流利朗讀課文的能力。）（四）、指導(dǎo)書寫：束：上橫易短，豎要寫在豎中線上。（二）同學(xué)們，北京是我國(guó)的首