【正文】 答題時要緊扣題意，盡量包含文中對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。文章在選擇和使用材料時要有主有次，有詳有略。二、弄清文章的結(jié)構(gòu)。252。不宜詳細(xì)敘事。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。第五、通過論據(jù)來反推論點(diǎn)： 論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。論據(jù)（用什么證明）⑴論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn)）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。252。⑨摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象⑩引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內(nèi)容)。3常見的考點(diǎn)：一、理解文章重要詞語的含義。二是表達(dá)方式：有五種。句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。對 策：（1）了解語言美的幾種形式及作用 ①修辭之美見第13個知識點(diǎn)②句式之美如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。（2）社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的時代背景、時代特征、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染環(huán)境氣氛。以“狀物”為主記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。1具體詞語的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。B、也可以用引用的手法。1寫作手法及作用？ 狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)臵懸念、象征、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。為文章擬標(biāo)題。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。應(yīng)該注意的是，記敘文中的說明，是為了把事情講清楚，從整體上看仍是為寫人敘事服務(wù)的。②用在文章的結(jié)尾，一般是為了提高對所敘事物的認(rèn)識，深化文章的主題思想，點(diǎn)明和加深所敘事物的意義，起畫龍點(diǎn)睛的作用。⑥環(huán)境描寫環(huán)境描寫可分為自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。作用：交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。（3）首尾呼應(yīng)：使情節(jié)更完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。（不外乎簡明平實(shí)和生動形象）格式：xx（句、段、全文）具有xx的語言特點(diǎn)，從xx（詞、句）中體現(xiàn)了xx的語言特點(diǎn)。B結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以 舉例說明，闡明理由。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。當(dāng)然，現(xiàn)在的趨勢是現(xiàn)代文閱讀的主觀題目增多，它的答案更具靈活性、多樣性，可能不惟一，只要意思對就可以，我們應(yīng)該更重視作答的表述。說明——說明事物闡明事理，便讀者了解事物的性質(zhì)、狀態(tài)、功能等，都給人以知識。直接和間接描寫方法結(jié)合運(yùn)用，可以使被描寫的人物或景物的特點(diǎn)更加鮮明、突出。白描用于寫人，只需三言兩語就可勾畫出人物的外貌和神態(tài)，使讀者如見其人。試找出課文中環(huán)境描寫，分析一下它們的作用。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。擬人：把xx事物人格化，增強(qiáng)生命力，生動形象的寫出了人物或事物的特點(diǎn)，表現(xiàn)人物xx的心里（心情)，說明xx道理。．．．．．．．．．．．．．．答案：①心曠神怡：原指心情舒暢，精神愉快。概括文章的情節(jié)；記敘要素；時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。它或者直抒胸臆，或者觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，抒情散文感情真摯，語言生動，常常運(yùn)用象征和比擬的手法，把思想寓于形象之中，因而具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。情節(jié)：開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局 敘述方式：第一人稱 第三人稱 環(huán)境：自然環(huán)境（烘托氣氛、表現(xiàn)人物感情）和社會環(huán)境（時代背景）一、語文基礎(chǔ)知識以及名詞術(shù)語的歸納整理 2．記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。（或回答“在書桌上畫畫”）③書桌保住了孩子的性命。比喻：把什么比作什么。反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。內(nèi)容方面：結(jié)古合人物性格、事件情節(jié)、事物的特點(diǎn)、景物的特點(diǎn)、作者的情感、文章的主題。（五）表達(dá)能力訓(xùn)練直桂考查某個具體句子或文段運(yùn)用何種表達(dá)方式：了解表達(dá)方式的幾種類型：記叔、描寫，抒情、議淪、說明。湖海等自然景物，描寫了景物特點(diǎn)，渲染氣氛，烘托人物的情感、或襯托人物…的形象、預(yù)示人物的命運(yùn)、為下文作墊。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。而令一事物是重點(diǎn)、核心，是作者所要集中闡釋或說明的對象。答題技巧（一）段意的歸納記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時間＋地點(diǎn)）＋人＋事。④比喻、擬人、夸張等：作用 ：A比喻、擬人的相比兩物的相似點(diǎn)；B生動形象地表現(xiàn)（描寫）該對象的特征。格式：不可以，xx詞原來是什么意思，在文中是什么意思。（3）議論的作用：抒發(fā)了作者xx的情感，畫龍點(diǎn)睛，突出xx中心，深化主題（此格式不常用到）。主要有五種：敘述、描寫、抒情、議論和說明。倒敘：把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前邊敘述，然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。作用： 形象生動地表現(xiàn)出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。進(jìn)行社會環(huán)境描寫，要努力畫好“風(fēng)俗畫”。它是表情達(dá)意的重要手段之一。，高高的個兒，站在那兒，象秋天田野里一株紅高梁那樣淳樸可愛。即誰做了什么—這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。第一人稱：親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。（5）對比手法 通過比較，突出事物或描寫對象的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。1修辭方法及作用。點(diǎn)明主旨、升華主題、畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式：252。其中情節(jié)包括（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(尾聲)2運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用：增強(qiáng)表達(dá)效果。）④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。答案可以這樣組成：由文中（言或行）表現(xiàn)該人物的精神（品質(zhì) 性格 思想 個性）。六、歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w），邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”）。類型能否替換為另一個詞語？并說明理由。對說明順序的分析與理解。⑶論證的完整性（答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解）⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會概括事實(shí)論據(jù)。252。又如詞語順序是否可以顛倒？252。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。記敘文的線索形式有：以時空轉(zhuǎn)移為線索，以一人、一事、一物為線索。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文意，1 就能準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。(不超過80個字)(5分)◆請概括敘述“我的奇特經(jīng)歷”。抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句。倒敘，指記敘的時候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。了解文章的思想、感情、主旨。這種題一般都是，考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或理性思考。下面從不同角度解釋一下：A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：① 概念使用準(zhǔn)確，② 定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。（2）在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。（2）定性。）說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。生動形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。3問閱讀后的體會、體驗(yàn)、啟示、見解？要注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理，一定要用典型事例證明。①選材：材料典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。若沒有，則應(yīng)選擇有生命力的詞語進(jìn)行。）2語言賞析或廣告：類型分析某個加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果對 策：（1）了解用詞之美動詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。 ③心理描寫：形象生動地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質(zhì)。三、表達(dá)效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。（5）對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補(bǔ)充。先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。例如3 ：（抒情的段落）抒發(fā)了怎么樣的感情。我再也不會以為您不愛我了，因?yàn)槲覐哪菑堊謼l上，讀懂了您對女兒深沉的愛??第四篇：現(xiàn)代文答題技巧初中語文復(fù)習(xí)之現(xiàn)代文閱讀各種文體答題技巧整理人：蔣叢輝中考記敘文閱讀答題技巧問文章體裁？答：此文是一篇。直接抒情還可以直呼抒情對象，這樣抒情顯得更親切、明快，更有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。5）交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、社會背景等。推動了情節(jié)的發(fā)展。從描寫的方法上分：正面描寫、側(cè)面描寫。在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛。、句賞析詞語格式：該詞詞義，該詞深層義或在本文中的含義，表現(xiàn)了?的特點(diǎn)（具體分析），表達(dá)了作者?的情感。（事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)）格式：這是xx論據(jù)，在文中起著證明xx（分論點(diǎn)，若無則寫中心論點(diǎn)）的作用 （舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證）格式①.舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，通過列舉了xx事例，證明了 1 xx（分論點(diǎn)或中心論點(diǎn)），使論證更具有說服力。立意：思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。（2）排比【有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等】答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對象＋特性（3）設(shè)問【引起讀者注意和思考】答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考（4）反問【強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等】（5）對比【強(qiáng)調(diào)了……突出了……】（6）反復(fù)【強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣】初中語文答題方法技巧（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？答：不能。11．首尾拜應(yīng)、自后照應(yīng)：照應(yīng)題目。6．借景抒情：是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。起到畫龍點(diǎn)睛的作用。心理描寫，形象生動地反映出人物的思想。夏天來了，樹影日濃，漸漸變成一塊蔭涼，密密實(shí)實(shí)地遮蓋住我的小桌。如“金光燦燦、殺氣蹲蹲”“錐子般的目光颼颼飛來”等疊詞的使用。猝然身子一斜，翻了個身，狠狠地瞪了我一眼，就氣勢洶洶地飛遠(yuǎn)了?！贝痤}的形式為“一詞原指……，這里指……，起到了……的作用” 語句特色評價(jià)：生動形象、準(zhǔn)確嚴(yán)密、通俗易懂、語言簡練、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省，寓意深刻，說理透徹，有說服力、樸實(shí)無華、清新優(yōu)美。7．賞析標(biāo)題： ①總領(lǐng)全文、行文線索 ②畫龍點(diǎn)睛、突出主題 ③含蓄凝練、耐人尋味 ④巧用修辭、引人入勝8．賞析結(jié)尾：①總結(jié)全文、照應(yīng)開頭 ②突出主題、深化主題 ③意味深長、引人深思9．特殊用詞： ①疊字 ②反語 ③雙關(guān) ④褒貶易用 ⑤大詞小用 ⑥詞性變化二、閱讀技巧與答題的方法的指導(dǎo)與探究（一）概括提煉能力訓(xùn)練在中考閱讀題中，考察“概括提煉能力”的考點(diǎn)有：概括提煉中心、主旨；概括題目的用意；提煉記敘的線索；概括文章的情節(jié)；概括人物事跡的各個方面和人物形象的特點(diǎn)；概括文、段的內(nèi)客；通過劃分文、段的結(jié)構(gòu)，提煉文段的思路。第一篇：初中語文現(xiàn)代文閱讀技巧與答題方法探究初中語文現(xiàn)代文閱讀技巧與答題方法探究：情感濃烈，選村廣泛（富有抒情性，行散神不散）；真實(shí)自然，富于美感（寫真人真事，可以藝術(shù)加工，表達(dá)方式多樣）；以小見大，紙短韻長（哲理性）。3．記敘要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果 4．描寫方法： ①語言描寫 ②動作描寫 ③心理描寫 ④外貌描寫 ⑤神態(tài)描寫 ⑥環(huán)境描寫 ⑦景物描寫 ⑧場面描寫 ⑨細(xì)節(jié)描寫 ⑩側(cè)面描寫5．修辭方法： ①比喻、擬人②夸張、反復(fù)③對比④對偶⑤排比、反問、設(shè)問⑥引用、反語、互文、雙關(guān)6．文章寫法：正反對比；渲染烘托；借景抒情；情景交融；以物喻人；托物言志；托物寓意；欲揚(yáng)先抑；象征；聯(lián)想想象；敘述、描寫，抒情、議論綜合運(yùn)用；類比比興；以小見大：虛實(shí)結(jié)合；運(yùn)用第二人稱抒情；辛章顯志；設(shè)置懸念；首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)；鋪墊；明線、暗線等常見的表現(xiàn)手法。（二）詞語理解能力訓(xùn)練聯(lián)系詞語本義，解釋詞語在文中的含義找出其指代的具體內(nèi)容，出題的正確形式為“說說下面加點(diǎn)詞語在具體語言環(huán)境中的含義。(4分)①它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作響。3．用詞之美：動詞的連續(xù)，運(yùn)用動作描寫，細(xì)節(jié)描寫，形象生動地表現(xiàn)出入物的xx心理(心情)，刻畫了人物的格特征或反映精神品質(zhì)，表現(xiàn)xx的高超技能；擬聲詞生動形象地表現(xiàn)出人物xx的心理(心情)，形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。這期間，偶爾還有一種俗名叫做“綠葉兒”的候鳥，在枝間伶俐地蹦跳的影子出現(xiàn)在桌面上。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展，揭示文章主題。4．記敘文中議論的作用：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題。所托之物同所喻的對象必須在事理上很相似，才能做到“言在此而意在彼”?！币孕?