【正文】 積極參與課改、教改，聚焦課堂教學。（十）、加強教輔資料管理。保證小學生每天不少于10小時、初中生不少于9小時的睡眠時間。（五）、嚴格執(zhí)行課程計劃。2022年減負提質自查報告8為了全面貫徹落實《義務教育階段減負萬里行的通知》精神，深入推進素質教育，全面提高教育質量，切實減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔，促進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生終身學習與發(fā)展奠定基礎，辦人民滿意的教育，現(xiàn)我鎮(zhèn)圍繞相關內(nèi)容認真開展自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：一、主要做法：（一）、加強領導，落實責任。三、嚴格控制學生在校學習活動時間。在今后工作實踐中我們會不斷總結經(jīng)驗，更新觀念，創(chuàng)新教法，探索具有我校特色的“提效減負”工作之路，期望通過我們的努力向社會、家長和學生交上滿意的答卷。作業(yè)形式應當靈活多樣，針對學生個體的認知差異，設計了分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)等，減輕了學生過重的課業(yè)負擔。2022年減負提質自查報告6板磨小學為一所教學點，現(xiàn)有小學有3個教學班，在校學生6人，教職工6人。除參加教委統(tǒng)一組織的讀書征文和法律伴我成長作文比賽外，沒有組織學生參加任何競賽活動。（四）嚴格執(zhí)行課程計劃嚴格執(zhí)行課程計劃。在每學期一次的家長問卷和學生問卷中，我們的統(tǒng)計數(shù)據(jù)告訴我們：學生的作業(yè)量基本得到有效控制，下課拖堂的現(xiàn)象大面積減少，隨意占課的現(xiàn)象也有了很大的改觀，學生一天一小時的體育活動時間基本得以保證。備課組長的培養(yǎng)及培訓有計劃、有措施，并切實落實。課外體育活動組織學生開展廣播體操、拔河、踢毽、跳繩等競賽活動，既豐富多彩，又起到了寓教于樂的作用。教師要加強有效課堂研究，落實課堂教學三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展；要積極探索新的教學模式，改進課堂教學，從提高課堂教學效率入手，全身心投入教育教學，全面落實教學工作“十要”，即：備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質量要高。嚴格執(zhí)行學校作息時間表，嚴格控制學生在?；顒訒r間。提出“三個特別關注”，修建“輕松、輕負、提質”的高效課堂學校牢牢圍繞“學生課業(yè)負擔輕，綜合素質發(fā)展好”這一主題，提出“高效課堂”三個特別關注：作業(yè)進課堂、培優(yōu)補差進課堂、學習習慣進課堂。嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。我校是寄宿制學校，結合寄宿制學校的特點，嚴格控制學生在校學習時間，學生早上8:00上課，下午上課時間為14:30。學校黨黨支部還組織老師們學習了《教師職業(yè)道德綱要》，始終把轉變觀念、同一思想放在重要位置來抓，用思想來領先，以熟悉促行動。2 學校嚴格按照規(guī)定程序和要求選用小學教材。經(jīng)自查，我校沒有隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前1 結束課程等現(xiàn)象。當然，在幾年以來的減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，具體如下：學校雖然在減負，但校外的課余輔導班卻層出不窮，無疑從另一方面加重了學生的課業(yè)負擔。學校保證學生每天有一個小時的體育活動時間（含體育課、課間操和課外體育活動）增強學生體質。減輕中小學生課業(yè)負擔，學生家長也是個重要因素。不組織學生參加未經(jīng)市區(qū)教育行政部門批準的各類競賽，教導處對校級層面的學科知識競賽也作了嚴格控制。xxx年，借省屬電化教育試點學校評估驗收的契機，電教室在教務處的領導下，不斷規(guī)范電教行為，軟件、硬件突飛猛進。兩個班以全國“小語四結合”為基礎實驗，同時配以新世紀數(shù)學教材實驗。發(fā)展時空中營養(yǎng)自己，學校不失時機，通過學校設備、場地、師資等優(yōu)勢，為學生素質提高提供服務。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。嚴禁對差生的作業(yè)不認真批改。七八年級每天的課后作業(yè)原則上不超過5小時，九年級每天的課后作業(yè)原則上不超過2小時。減負提質自查報告1開學初，市教委就義務教育階段提出了十項規(guī)定和召開了視頻會議，緊接著縣教委召開了減負提質的推進會，結合縣教委的《減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質教育實施方案。休息和鍛煉時間。開學初，每位教師確定了幫扶對象，并擬定了幫扶計劃。在校學習時間嚴格執(zhí)行義務教育階段中小學生在校上課的規(guī)定，學生早上9:00到校，中午休息1小時，下午4:30放學，在校時間沒有超過6小時。二、問題與不足減負工作千頭萬緒，任重道遠，雖然我們遵照縣教委要求采取強有力措施，取得了階段性成果，但仍然還存在著諸多差距：，場地短缺，設備設施不足，與標準化學校差距較大。二、具體做法：把握四個嚴格：一、是嚴格按課程計劃，開齊開足課程。二、是對競賽的管理。注重學生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學生。我校先后進行了幾次減負大行動，一是砍掉了原來長期使用的《評估自測題》；二是制定了學校教師“十要十不準”；三是制定了《關于減輕學生學習負擔的有關規(guī)定》。開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。“注提”實驗組教師徐愛枝、鮑愛霞被邀請參加全國“注提”實驗與推進素質教育理論研討會，徐愛枝的論文《發(fā)揮電教優(yōu)勢，消除學生提前讀寫的心理屏障》獲國家語委優(yōu)秀論文一等獎，學校已向國家語委申報了《以學為主，優(yōu)化教學過程》的科研課題，麻城市教研室已向國家語委申報我校為國家級首批“注提”實驗示范校；“組的教學”實驗得到了黃岡市教委的首肯，其經(jīng)驗多次在黃岡“組的教學”研討會上交流；“小語四結合”實驗起步迅速，成效初顯。為了認真做好貫徹落實省教育廳《關于堅決規(guī)范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質量的意見》和區(qū)教育局關于開展“提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔”活動的通知要求，切實把學生過重課業(yè)負擔減下來，促進教育改革的深入發(fā)展，把減負工作落到實處，我校對減負方面做了嚴格的自查，現(xiàn)將自查結果匯報如下：一、自查內(nèi)容：教師對“減負”認識理解方面執(zhí)行課程計劃方面。作業(yè)形式應當靈活多樣，針對學生個體的認知差異，設計了分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)等，減輕了學生過重的課業(yè)負擔。在今后工作實踐中我們會不斷總結經(jīng)驗，更新觀念，創(chuàng)新教法，探索具有我校特色的“提效減負”工作之路，期望通過我們的努力向社會、家長和學生交上滿意的答卷。根據(jù)教學需要留置的課外作業(yè)，每天的單科書面課外作業(yè)時間，三、四年級不超過15分鐘，小學五、六年級不超過20分鐘。學生的課業(yè)負擔過重，壓抑著學生個性特長的發(fā)展，損害學生身心健康，必須加以改革。教師不準要求學生購買教輔資料和亂發(fā)資料。、亂補課現(xiàn)象，但社會力量辦班補課現(xiàn)象仍然存在，社會辦班行為又成為增加學生課外負擔的新殺手。突出一個重點即“嚴格控制作業(yè)量”。嚴格規(guī)范考試管理。這些舉措，有效地創(chuàng)新了學校本來的做法，遏制了部份教師加重學生負擔的行為，全體學生的思惟活躍了，學習愛好高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率進步了，學生的全面素質得到了更好的培養(yǎng)。建校幾年來，學校十分重視減負增效工作，現(xiàn)將我們的做法匯報如下：一、成立“規(guī)范辦學”、“減負增效”領導小組為使“規(guī)范辦學”、“減負增效”工作真正落到實處，突出以人為本，以學生全面均衡發(fā)展為培養(yǎng)目標，學校成立領導小組。嚴格教輔用書的征訂和使用。大力加強學生好習慣的培養(yǎng)和自主學習能力的培養(yǎng)。小組集體備課突出做好兩件事：以研究教法為重點研究新課標，以課題研究為難點研究新課標。集體備課。在堅持以質量立校的基本思路下，提倡以人為本堅持不懈地把減負提質工作當作學校的頭等大事來抓，在區(qū)教委的正確領導下，努力尋求既減輕負擔又提高質量的有效途徑，取得了可喜的成績。同時教導處不定時查課，嚴禁私自調課，確保上足課時。（十二）推行素質教育評價導向對教師實施過程評價和團隊評價為主的評價方式，強化過程管理和團隊建設，對學生實施“等級+評語”的發(fā)展性綜合素質評價，禁止對學生進行各種形式的排名。教師有無辦班及推薦學生情況方面等。課堂教學是減負的主陣地，只有學生當堂學習的內(nèi)容當堂消化吸收，這樣才能真正減輕學生的課余負擔。[由二、深化教育教學改革，提高課堂教學的質量和效益深化教育教學改革，深化教育教學改革在以校本教研為抓手，建立健全教學常規(guī)的同時，實行教師集體備課制，備精每一堂課，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，以提高每一堂課的`質量和效益。四、嚴格規(guī)范考試。（二）、建立考評獎懲制度。一至四年級每周音樂、美術課各2節(jié)，五至九年級每周音樂、美術課各1節(jié)。（八）、嚴格控制作業(yè)總量。三、今后打算繼續(xù)抓好教師培訓，提高教師自身素質，結合比、訪活動，做到減負不減質，減負不減責任，給減負提質工作提供有力的保障。例如，要求教師在課后作業(yè)的布置上必須精心選擇習題，認真編制練習，各科教師在布置作業(yè)上要做好協(xié)調等，旨在改變題海式的作業(yè)，以此減輕學生過重的課業(yè)負擔。學生進校門的時間晚了，睡眠充足了，一天的學習勁頭更高了。未將教輔材料作為作業(yè)統(tǒng)一布置。積極推進課程改革和課堂教學改革。也將”減負”的具體要求、措施、投訴方式等向家長、社會作出公開承諾，并通過組織家長會、社區(qū)懇談會等，爭取家長和社會的理解與支持，以達成廣泛的教育共識。嚴格教輔資料的征訂。三、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。減輕中小學生課業(yè)負擔，學生家長也是個重要因素。教師不利用課間、午休時間集體組織學生寫作業(yè)、背課文等。三、存在的問題（一）優(yōu)質教育資源相對不足，難以滿足學生就讀優(yōu)質學校的需求，使減負工作無法取得所有家長的理解和支持，讓學校和教師的減負實踐被認為是不負責任，給減負帶來巨大壓力；（二）現(xiàn)行的學校評價制度和質量考核方案還無法讓學校放開手腳大膽探索，教師出于對學生升學的擔憂，減負工作松一陣，緊一陣的現(xiàn)行還時有發(fā)生；（三）我校作為一個30個教學班、近1600學生的學校，運動場面積不足20xx平方米，一個功能室也沒有，使減負以后的活動安排捉襟見肘，也給減負工作增加了巨大的壓力。（七）嚴禁違規(guī)補課學校建立“減負”責任制，明確了管理人員、任課教師職責，建立“減負”投訴、督查和責任追究制，每月開展一次減負的自查自糾、互查幫糾、督查促糾，以鐵心腸、鐵面孔、鐵手腕堅決查處補課等各種違紀違規(guī)行為，絕不姑息遷就，嚴禁各種形式的補課和加重學生負擔行為。全面部署，抓好落實，及時及時督查糾偏。課題研究、課堂教學、教學常規(guī)三位一體的展示活動。強化校本培訓。36年級各班每周安排一節(jié)閱覽課，到閱覽室上課。三、扎實“減負”，科學“增效”更新思想觀念。嚴格控制學生作業(yè)總量。“精”——精選、精講、精練、精批。要求學術中心深入研究中考的模式與發(fā)展趨勢，努力進步命題的規(guī)范性和科學性，不超進度，不出困難怪題，避免錯題、偏題、怪題對學生學習的誤導，并且每學期只組織期中、期末兩次考試(考核)。掌控五個嚴格嚴格執(zhí)行課程計劃。尊敬的各位領導，我們堅信，有縣委、縣政府的堅強領導，有縣教委一如既往的關心和支持，有全體教師的艱苦奮斗和不懈努力，有社會各界的大力支持和熱情參與，我們一定能克服各種困難，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，深入推進素質教育，助推我校教育教學質量再鑄新的輝煌，再上新的臺階?？荚嚬芾砬闆r。（二）加強師德師風建設，提高教師“減負提質”意識，學校組織教師學習了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和重慶市《減輕義務教育階段中小學生過重課業(yè)負擔督查辦法》，明確“減負提質”工作的重要意義。課堂教學方面：學生學習“減負”，教師工作就要“增負”。教師有無辦班及推薦學生情況方面等。為此教師們積極參與課改、教改和教科研工作，聚焦課堂教學，向40分鐘要成績。同時把減負工作提升到師德層面上，為“減負提質”工作的深入推進奠定了堅實的思想基礎。④狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務素質。開展慶國慶，慶回歸，迎新世紀系列活動，觀看愛國主義影片，游覽市區(qū)看祖國家鄉(xiāng)巨變，讀書演講比賽，祖國您好歌舞晚會，每周一升旗儀式，評選優(yōu)秀升旗手，國旗下的講話，紅領巾廣播站，黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄，編輯《試航》校報等形式多樣的教育，對學生進行“愛”的滲透。即學校隨時檢查學生的書包和作業(yè)，隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)有加重學生課業(yè)負擔的行為，學校將在教師考核中實行一票否決。通過這種“準、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準了著力點，把勁使在提高課堂教學的效益上。每次考試的成績以等級+素質評價進行反饋。年級不得組織月考，初中各年級每學期有兩次考試及期中和期末考試，教師可以組織每單元的知識性檢測考試；每次考試的難度不得超過課程標準，主要以基礎題為主，提高學生的學習興趣。最大限度降低大班額比例。提高教師的減負意識，嚴格遵守雙休日、法定節(jié)假日、寒暑假放假的規(guī)定。第一篇：涼風小學“減負提質”工作自查報告深入推進素質教育工作匯報提綱桃花源真涼風小學校校長 石瑛（2011年11月10日）尊敬的各位領導：大家上午好！你們懷著對酉陽教育事業(yè)的關心和厚愛之情，不辭辛苦，百忙之中蒞臨我校檢查指導工作，讓我們深受鼓舞，倍感鞭策。違規(guī)補課情況。并在此基礎上繼續(xù)做好以下幾方面工作：，滿足素質教育的需求。三、是嚴格規(guī)范考試次數(shù)和難度。任何考試都不得以任何形式公布學生成績，不得以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，更不得以學生成績安排學生座位和按考試成績給學生排列名次。教師課堂教學的有效性是減輕學生過重的課業(yè)負擔的前提，更是提高教學質量的關鍵。實行一票否決。向三湖地區(qū)獻愛心學生捐款逾萬元。一支科研型的教師隊伍正在逐步形成。教師課堂教學方面二、自查情況匯報：教師對“減負”認識理解：學校通過組織教師深入學習《未成年人保護條例》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和云南省教育廳下發(fā)的《關于堅決規(guī)范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質量的意見》等相關法規(guī)條例，更新了教師的教育觀念，使每位教師都明確了“減負”工作的重要意義。課堂教學是減負的主陣地，只有學生當堂學習的內(nèi)容當堂消化吸收，這樣才能真正減輕學生的課余負擔。學業(yè)成績檢查考核方面。教師有無辦班及推薦學生情況方面：學校從不占用雙休日，寒暑假和其他節(jié)假日組織學生上課或補課，寒暑假從來沒有提前上新課的情況，在職教師沒有在任何場所以任何名目辦