【正文】 指導(dǎo)學(xué)生分小組先進行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。將學(xué)生的實踐活動貫穿于整個學(xué)習(xí)過程的始終。（出示課件，配上背景音樂?？砂巡粫嫷膶W(xué)生帶到黑板前啟發(fā)他的思路。在欣賞中讓學(xué)生感受線，體驗線的不同表現(xiàn)力。三、創(chuàng)作表現(xiàn)用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受，借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果，把流水、下雨、刮風、鳥叫、車鳴、敲擊聲、運動聲。、情感：在學(xué)習(xí)活動中體驗綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教師巡視指導(dǎo)中如發(fā)現(xiàn)新穎、有創(chuàng)意的畫面，要及時展示，以引起更大的創(chuàng)作興趣。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明。（結(jié)合交通安全知識進行提示，體現(xiàn)藝術(shù)的人文性及綜合性。你們能不能也像他們一樣設(shè)新西游記，并用簡單的話語表現(xiàn)出來。學(xué)生個人或集體用粘貼或制作立體的長城，有舉興趣的學(xué)生可畫長城。()三、看洞、聯(lián)想洞同學(xué)們你們知道嗎？我可是個造洞的大師，我用紙就能造洞，看我在這里造了了一個洞，是一個在白紙上隨意挖出的洞，那同學(xué)們想一想，除了可以在白紙上隨意挖洞外，你們還可以怎樣利用這張紙來表現(xiàn)洞。師指名回答。盧王莊小學(xué)學(xué)生開車式的到前邊欣賞。只聽見“隆隆”地一陣響聲，地上出現(xiàn)了一扇石門。學(xué)生展示自己的作品，互相評點，共同提高。這個舞比較簡單，你們有信心學(xué)會嗎？下節(jié)課大家要戴上自己親手制作的動物頭飾學(xué)跳這個舞，再比一比，看哪一組跳得更好。⑸做倒立擺腳的小丑。九、教學(xué)拓展本課教學(xué)設(shè)計須強調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。指導(dǎo)學(xué)生分小組先進行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。教學(xué)過程:進教室給學(xué)生在黑上寫大大美術(shù)字，對于我來說很輕松。（配上背景音樂）〈四〉講評作業(yè)：盧王莊小學(xué)師生共同評講作業(yè)。教學(xué)重點：初步體驗用線條來進行造型練習(xí)。、欣賞與歌曲匹配的畫面，并請學(xué)生想象歌詞大意。教學(xué)目的、認知：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯(lián)通，讓學(xué)生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。（接受）課時安排：一課時 課前準備第一課件網(wǎng) 有關(guān)中國民間美術(shù)的圖片、掛圖或教學(xué)幻燈片。太空旅行教學(xué)目標了解淺顯的太空知識。學(xué)生如果制作了比較高大的作品，在站立時會遇到麻煩。三、展示在學(xué)生制作過程中拍攝的學(xué)生活動和部分作品圖片進行點評，（1）評價作品、評價本課課堂表現(xiàn)（2）學(xué)生談體會并對不足提出建議大街上教學(xué)目標：情感領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生體驗多種表現(xiàn)形式的樂趣。西游記是一部很優(yōu)秀的名著，不僅中國人喜歡，外國朋友也很喜歡這個作品，成為世界文化的一部分、它不僅是一部文學(xué)作品，更深入到了我們的生活之中，在我們的周圍隨處可見以西游記為題材的各種形式的再創(chuàng)作。第一課件網(wǎng) 同學(xué)們說的真好，我真沒有想到就這樣一個普通的洞竟讓大家想到了那么多新奇、美妙的東西，看來洞的聯(lián)想還真是奇妙無窮。生：我要給小豬建一個漂亮的房子，房子上面蓋一個紅色的帶花邊的屋頂。課堂評價讓森林中的三只小豬（學(xué)生）上臺來評價一下，森林中的小設(shè)計師們（學(xué)生）在臺下可以發(fā)表現(xiàn)自己的意見。巨人說：“我是燈神。觀看電視短片，熟悉舞曲節(jié)奏，組員協(xié)作學(xué)習(xí)舞蹈動作。各組派一名同學(xué)來說一說探究結(jié)果。四、展示馬戲團里的小丑。激發(fā)學(xué)生熱愛生活并樂于體驗生活的美好情趣。四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？五、請你對所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。火車如果按動力方式可分為蒸汽機車,內(nèi)燃機車和電力機車。教學(xué)準備：器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 老師帶來幾只瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道？你認為這是什么東西？ 泥土）揭題二、辨別：第一課件網(wǎng) 出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等，請小朋友辨別一下這些泥的區(qū)別：讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。第一課件網(wǎng) 教學(xué)策略：引導(dǎo)、講解、示范、評價等。兒童歌曲(《大自然的聲音》、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放，學(xué)生傾聽。感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。教材中的一些學(xué)生作業(yè)是聽聽畫畫的一種呈現(xiàn)方式，聽的過程以學(xué)習(xí)活動的展開為線索，通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美術(shù)、文學(xué)、音樂學(xué)科相互依存、相互滲透的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生根據(jù)實際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現(xiàn)方式表達對藝術(shù)的感悟和共鳴。活潑的歌曲運用起伏的線條、對比色彩來表現(xiàn)。長長的線教學(xué)目標：初步體驗用線條來進行造型練習(xí)。教師示范一筆畫成“狼”。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解火車的知識，開擴學(xué)生的視野。學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問題。八、作業(yè)與評價指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標準進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。⑵在花瓶上耍雜技拋球的小丑。二、舞蹈欣賞，導(dǎo)入新課。讓一些制作速度快的同學(xué)上臺展示他的作品，大家來說一說做得好的和做得不夠的地方，提出改進意見。有一天，他碰見一個法師。三、師示范一張（可以和學(xué)生）四、讓學(xué)生嘗試這種表現(xiàn)方法。二、師讓學(xué)生看各種各樣的房子的資料和小朋友的作品。教學(xué)準備 蜂房實物及課件 教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖一、導(dǎo)出洞今天我們又見面了，說真的我很高興，為這我特意給同學(xué)們帶來了一件禮物，（緩慢拿出）你們知道這是什么嗎？是馬蜂的蜂房，也就是第一課件網(wǎng) 馬蜂的家，怎么樣馬蜂的家還不錯吧，同學(xué)們你們從這上面都看到了什么？（很多洞）這些動是什么樣子的，同學(xué)們還可以設(shè)想一下，小馬蜂又曾經(jīng)在這里發(fā)生過怎樣的故事。在欣賞長城時學(xué)生體會長城的偉大用剪貼、畫等形式讓學(xué)生探索表現(xiàn)長城。（一邊看一邊像剛才分析唐僧師徒一樣在下面可以小聲描述這些人物的服飾和外貌特征）形容一下你們喜歡的人物外貌特征和服飾。再問：“她是否擋住了別人？”再出示一輛汽車，問：“這輛汽車應(yīng)該放在哪里呢？”請學(xué)生幫助粘貼，重點指導(dǎo)粘貼的位置，幫助學(xué)生認識“車輛和行人靠右行”。在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物，如有條件，可讓學(xué)生用照相，速寫等方式記錄觀察結(jié)果。學(xué)生作業(yè)要求學(xué)生一要畫出太空的背景，二要畫出人物驚奇、愉快的表情，三要畫出飛行器的完整結(jié)構(gòu)。第二篇：冀教版小學(xué)美術(shù)二年級下冊教案盧王莊小學(xué)一、聽音樂畫畫教材分析本課是—節(jié)學(xué)科之間的綜合課，以美術(shù)學(xué)科為主。手觸摸顏料時的感覺，不同的色影碰到—起時發(fā)生了怎樣的變化(速度、力度影響了線條的粗細、長短、轉(zhuǎn)折等的變化)。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。（出示課件，配上背景音樂。五、玩泥： 每位小朋友準備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗塑形的 各種方法：捏、搓、團、壓、印、揉、拉等。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進行創(chuàng)作： ① 用粉筆或者水進行造型；② 有主題的所感所想，進行 想象、聯(lián)想、創(chuàng)作；鼓勵學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進行創(chuàng)作。二、講受新課：觀賞馬戲團里小丑的表演課件。教學(xué)理念：自主探究學(xué)習(xí)；互動學(xué)習(xí)；跨學(xué)科學(xué)習(xí)；老師組織、促進學(xué)生學(xué)習(xí)。盧王莊小學(xué)大家先來欣賞一段精美的動物圖片展。教學(xué)重點：通過故事把學(xué)生引到城堡的殿堂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。二、師生欣賞童話的城堡圖片欣賞學(xué)生作品欣賞生活中的作品了解刮刻法用較淺的色如黃色、草綠、淺藍、桔紅在畫紙上平涂。課前準備：課件、蠟筆、彩色筆、卡紙、報紙、掛歷紙、剪刀、紙盒、膠水和橡皮泥、玩具、水果。最后讓三只小豬給他們發(fā)獎。拓展孩子們對洞的認識，激發(fā)學(xué)生的想象空間。里面描寫了許多有意思的幻想神話人物。（直入主題，喚起學(xué)生的直接記憶）二、回憶形象播放多媒體教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察思索：大街上除了有各種各樣的聲音，還有什么呢？（通過觀察和分析與主題有關(guān)的事物，為進一步的創(chuàng)作表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。（抓住教學(xué)重、難點進行講評，進一步突出這節(jié)課的教學(xué)中、難點。學(xué)生：常規(guī)用品、小剪刀、膠水。教師講述課本中出現(xiàn)的中國民間玩具。二、綜合學(xué)習(xí)活動、觀看課件配樂的抽象、具象圖畫：優(yōu)美的歌曲運用平緩的線條，調(diào)和色彩來表現(xiàn)。音樂和美術(shù)是相通的。太陽光線畫蘋果毛線打碎的玻璃厚重的墻。教學(xué)準備：教具：課件、圖片、毛線。除了生活中我們能摸得著和看得見的長線以外還有一些線是看不見的，需要我們用心去感受，比如愛心線等。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。全班分成八個小組，每個人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣；討論并說一說對影子的了解?！钫n件演示月牙紋、羽毛紋、齒紋等。（配上背景音樂）〈四〉講評作業(yè)： 師生共同評講作業(yè)。教學(xué)重點：初步體驗用線條來進行造型練習(xí)。：。在體驗練習(xí)及創(chuàng)造時有無注意清潔 ?、是否與同學(xué)和睦相處，不發(fā)生沖突 ?、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點 ? 還可以怎樣表現(xiàn)會更好 ?五、學(xué)習(xí)遷移出示—些繪畫作品，讓學(xué)生聯(lián)想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達對音樂美術(shù)的感受，進一步激發(fā)學(xué)生對綜合學(xué)習(xí)的興趣和熱情。學(xué)生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗音樂和美術(shù)相交融活動的感覺?？赏ㄟ^看看、摸摸、玩玩、說說的形式進行。(接受)培養(yǎng)從小熱愛科學(xué)的思想感情。讓學(xué)生自己遇到的問題，自己來解決問題，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的精神實質(zhì)。教學(xué)準備：錄制聲音、制作多媒體教學(xué)課件、制作示范教具、制作展示模型，剪刀、膠棒、彩紙、彩筆、素描紙、廣告紙等。接著分析唐僧四人都穿什么樣的衣服，有什么外貌特征呢？出示師徒五人的圖片，看看和你們印象中的一樣嗎？（再分析一下人物外貌特征）例：孫悟空活潑好動，他會像我們這樣站立，和你說話嗎？學(xué)生表演一下，要根據(jù)你用的人物的性格特點來給他設(shè)計動作。五、講評“洞”今天同學(xué)們都非常的棒，創(chuàng)作出了這么多美妙的與眾不同的洞的聯(lián)想的作品，那么課下同學(xué)們可以繼續(xù)對自己的作品加以修改和完善，同時我們也可以試著對我們身邊的其他事物和圖形進行大膽的聯(lián)想表現(xiàn)，我想只要同學(xué)們勇于觀察，敢于聯(lián)想，在經(jīng)過巧妙的添加，這些生活中不起眼的東西，都可以變成新奇美妙的作品。六、學(xué)生開始表現(xiàn)創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。讓學(xué)生充分 想象三只小豬的房子的形狀和特點。阿拉丁跟母親吃完，心里很高興。啟發(fā)學(xué)生 大膽想象，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力。四、自主嘗試，協(xié)作互動，完成頭飾制作。學(xué)會制作一、兩種頭飾。教學(xué)準備：油畫棒、水彩筆、手工紙。全班分成八個小組，每個人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣；討論并說一說對影子的了解和認識；盧王莊小學(xué)學(xué)生主要觀察物體對影子所呈現(xiàn)的不同變化效果； 4重點學(xué)習(xí)、觀察影子重疊的變化。請一個火車頭（一個學(xué)生）帶大家看展覽。）用什么樣的土可以制成可以造型的泥？（自由發(fā)表意見）請幾位同學(xué)做實驗，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。（二）探究交流：在生活以及自然界中我們見到的哪些畫面能讓你聯(lián)想到長長的線？（小組交流）然后展示交流結(jié)果。表現(xiàn)工具不限，如用彩筆進行具象表達；用毛筆、水彩、油畫棒進行抽象表達。學(xué)生可選擇—種顏色蘸在手上，在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫(畫完后，用濕布把手擦干凈)。如制作材料，表現(xiàn)內(nèi)容，造型，色彩等有何不同?可采用教師提問，學(xué)生討論、回答問題，教師總結(jié)等形式進行。(1)出示《孫悟空大鬧天宮》《嫦娥奔月》圖片，由神話故事引出有關(guān)宇宙、太空的話題。（把學(xué)生的思維引向下一節(jié)課的教學(xué)活動。，進一步引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。l 老師這有一些西游記的人物，看看有沒有你們剛才沒說到的。用考驗的方法激發(fā)學(xué)生對洞展開聯(lián)想激勵大家用美術(shù)的方法去表現(xiàn)洞的聯(lián)想肯定同學(xué)們的聯(lián)想創(chuàng)作，鼓勵大家嘗試對身邊其他事物進第一課件網(wǎng) 行圖形聯(lián)想。完成作品，提高綜合運用工具材料的能力。大灰狼來到草房前，對著草房子一吹，草房就倒了，小黑豬急忙逃到小白那兒，大灰狼又追了過來，用力一撞，小木房倒了，小黑和小白又逃到小花那兒，這回大灰狼使再大勁撞房子也撞不倒，可氣壞了，回家拿了一把鐵掀，他把小豬家的房子給拆了。用大頭針、釘子、尖利的工具刮刻畫面，創(chuàng)作表現(xiàn)童話中的城堡。學(xué)生準備：油畫棒、八開紙、大頭針。（鼓勵學(xué)生標新立異，大膽表現(xiàn)。教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程： 第一課時一、組織教學(xué)。欣賞學(xué)生作品。要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長負責自己的活動。教學(xué)課時 ：一課時 課前準備課前布置學(xué)生自己到操場上去仔細觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子；教師結(jié)合教材實際準備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；教學(xué)直觀示范作品等；第一課件網(wǎng) 準備一些粉筆或者用水作畫。提高學(xué)生的觀察力表現(xiàn)力。出示圖片讓一名學(xué)生對教師事先準備好的小圓點圖片進行連線（花），筆不離紙、一筆畫成。畫家和小朋友的畫再次證明。才會急切地投入到綜合學(xué)習(xí)的活動中來?；顒釉O(shè)置為學(xué)生提供了多渠道的情感體驗，透過美術(shù)、音樂、文學(xué)感受相織的藝術(shù)情感。教學(xué)過程一、興趣導(dǎo)入l、繪畫播放克萊德曼鋼琴曲(乒乓之歌)與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂，學(xué)生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏，隨著音樂做律動。最愿意表現(xiàn)的繪 畫方式來表達自己的感受。教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)入：初步了解線的豐富性、多變性。四、嘗試：泥與土有沒有區(qū)別？（土較硬，泥較軟。 學(xué)生四人小組商量做什么？畫什么？學(xué)生作業(yè)： 老師巡回輔導(dǎo)展示學(xué)生的作業(yè)立體放在前面的桌上，畫帖在黑上。七、教師作簡單的作業(yè)布置。教學(xué)難點：讓學(xué)生自由創(chuàng)作小丑形象。培養(yǎng)動腦動手的能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，進行綜合學(xué)習(xí)的嘗試。小結(jié)學(xué)習(xí)。教后感：第一課件網(wǎng) 童話中的城堡教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)蠟筆刮畫的表現(xiàn)方法，進一步認識常用色?！?阿拉丁起先吃了一驚，后來說：“你給我辦一桌酒席來！”話還沒說完，眼前就出現(xiàn)了一桌酒席。