【正文】 第二、要有強烈的自我保護意識。四是肯定自己。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端?？偨Y：一、抵制校園暴力，辨別是前提一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為。所以，欺凌是學校須正視并加以制止及預防的問題。（4）、給足孩子安全感和信任感，讓孩子在發(fā)生事情后能第一時間告知。劉女士覺得女兒表現(xiàn)異常，再三追問之下，女兒痛哭流涕，才說出自己的遭遇。（學生一般會針對受害者一方發(fā)言，指出對受害學生身體和心理造成的后果。教育學生盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的學生。4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。其次引導學生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。三、活動準備：教師準備：給學生發(fā)放《中小學生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學?；@球暴力事件。事件二：2015年4月8日，濟寧鄒城大律中學的初二女生小青，已經(jīng)有一周時間不肯去學校了。圖片展示危害：本環(huán)節(jié)通過自主探究法、案例警示法讓學生明確校園欺凌的危害，產(chǎn)生警示效果：讓施暴者停止侵害，讓受害者不再沉默，從而增強了學生的安全意識，也培養(yǎng)了其自主探究的能力?！谑澜绲母鱾€國家，每天都會發(fā)生校園欺凌的事件，并不時有校園學生暴力案件的報道，其中還有一些性質(zhì)相當惡劣的案件。（4）、順從對方的話去說，從對方的言語插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，為自己爭取時間。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。第五、要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。(2)應對暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。④加強自身的法律意識和法制觀念。(播放校園欺凌記實片)，大家有什么看法呢?(同學意見略)?，請大家說說想法。第五篇：預防校園欺凌教案校園防欺凌活動方案小學校園欺凌事件頻發(fā)，老師們要給學生們上校園欺凌主題班會，下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關于小學校園欺凌主題班會教案，歡迎大家閱讀!活動目的及意義:不管是言語上還是身體上的攻擊，都是校園欺凌，校園暴力行為。三、如何預防校園暴力學校（1）、學校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；（2）、要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人；（3）各學校、教育部門等對于發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處，加強監(jiān)督。教學過程：一、校園欺凌（1）、校園欺凌定義【百度百科】校園欺凌是指同學間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學。接下來就和學生一起歸納：校園欺凌是指發(fā)生在學校校園，由同學和校外人員針對學生身體和精神實施的造成某種傷害的侵害行為。從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視，受欺凌的學生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長期難以平復。第一篇：六年級預防校園