【正文】 五、適當組織課外訓練語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。在這一方面，由于我努力強化自身業(yè)務學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。學生是被教的主體。教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。如辯論、演講、出手抄報等等。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善于教給學生學習的方法。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多 講，多練。三、采取的方法和措施語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。因此，絕對不能忽視。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。三、采取的方法和措施語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。未來對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。學生在實踐時，會遇到這樣或那樣的問題，我們的老師一定要有耐心，不要動輒隨意批評、訓斥學生，要善于發(fā)現學生哪怕是細小的、一點點的進步，并及時給予表揚，幫助學生樹立學習的信心。教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們的班風。（五）積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。注重課外積累。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。如果對這些學生給予冷眼或者嚴厲的批評，都會造成他們的反叛情緒，后果可能是他們更加不愛學習。雖然在本學期的教學工作中，我取得了較好的成績：全班學生的總體學習成績有很大提高，師生以及同學之間更加的信任。我認真地批改作業(yè)，有時一套作業(yè)要批改一兩個小時，以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。課堂教學是師生的互動，調動學生的學習積極性，能使課堂教學達到理想的效果?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。（九）語言文字 開展中小學語言文字規(guī)范化活動是師生逐步提高應用規(guī)范化語言文字水平的過程，是對廣大師生進行愛國主義教育、優(yōu)秀文化傳統教育和審美教育的過程。如；互相追打、奔跑等。針對這種情況，我密切地關注著每一個同學，發(fā)現問題及時地解決，加以合理的引導。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。第四篇：六年級上學期語文教學工作總結六年級上學期語文教學工作總結光陰似箭，日月如梭。我把這批同學分為三個組。因此，上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。學生是被教的主體。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。為此，我制定了具體的計劃和目標。本學期，我繼續(xù)擔任六年級（4）班的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！第二篇：六年級語文上學期教學工作總結語文教學工作總結2010—2011學 第一學期光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將結束。因此，絕對不能忽視。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。一、基本情況概述教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。對這部分同學進行有計劃的輔導。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習