【正文】 3．做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作計(jì)劃。協(xié)同科任教師搞好教學(xué)工作，及時了解各科教學(xué)的動態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。智育(1)、成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。五、課時安排周次 內(nèi)容 課時 1—3 第一單元 物質(zhì)的變化 6課時 4—6 第二單元 人的一生 6 課時 7—9 第三單元 微小的生物 6課時 1012 第四單元 地球和地表變化 6課時 13—15 第五單元 物體的運(yùn)動 6課時 16—18 第六單元 生活中的機(jī)械 6課時 19—22 研究與實(shí)踐 6課時第五篇：六年級上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2014年小學(xué)六年級班主任工作計(jì)劃六年級是小學(xué)生至關(guān)重要的一個年級，學(xué)生面臨著畢業(yè)考的壓力，而班主任需要承受著更重的壓力與挑戰(zhàn)，班主任的管理工作直接影響學(xué)生的素質(zhì)，所以，在開學(xué)之際，班主任需要制定詳細(xì)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行，幫助學(xué)生順利畢業(yè)。（三）科學(xué)知識掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。開展課外活動，開拓學(xué)生的視野。比如對垃圾問題、水資源問題的研究。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。提供成果展示平臺，評選制作作品（建高塔、美麗的橋、生物多樣性小報(bào)??）迎接學(xué)校主題開放活動。5課研究人類自己，認(rèn)識生物個體與個體之間也是千差萬別的。第一部分（1—5課），探究電流怎樣產(chǎn)生磁性，制作電磁鐵并研究電磁鐵的磁極和磁力大小，研究玩具小電動機(jī)怎樣轉(zhuǎn)動起來，感受電能轉(zhuǎn)化成動能的奇妙。第一部分（1——7課）是探究形狀結(jié)構(gòu)的科學(xué)道理。第一單元：工具和機(jī)械從使用工具開始，提出研究問題，然后研究最簡單的機(jī)械—杠桿，由此開始認(rèn)識杠桿類機(jī)械，再研究非杠桿類機(jī)械，最后以自行車為載體，以齒輪研究為主要內(nèi)容對本單元的研究作一次總結(jié)與提升，讓學(xué)生對機(jī)械的作用有一個整體的認(rèn)識。知道拱形承受力的特點(diǎn)是可以向下和向外傳遞承受的壓力。改變電磁鐵的正負(fù)極接法、改變線圈的繞向會改變電磁鐵的南北極。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。四、教學(xué)進(jìn)度：周 次1使用工具杠桿的科學(xué)（一）、（二）周 次23周 次34周 次46周 次58周 次61周 次73周 次86周 次97周 次101周 次11周 次126周 次131周 次143周 次155周 次167周 次17—杠桿類工具的研究（一）、（二）、輪軸的秘密定滑輪和動滑輪、滑輪組斜面的作用、自行車上的簡單機(jī)械（一）（二）、抵抗彎曲形狀與抗彎曲能力（一）（二）、拱形的力量找拱形做框架（一）、做框架（二）建高塔（一）、（二）、橋的形狀和結(jié)構(gòu)用紙?jiān)煲蛔鶚颍ㄒ唬?、（二）、電和磁電磁鐵電磁鐵的磁力（一）電磁鐵的磁力（二）神奇的小電動機(jī)、電能和能量電能從哪里來能量與太陽、校園生物大搜索校園生物分布圖、多種多樣的植物種類繁多的動物、相貌各異的我們原來是相互關(guān)聯(lián)的、誰選擇了它們生物多樣性的意義 期末復(fù)習(xí)、檢測第二篇：六年級上學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃六年級上學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動。四、教材內(nèi)容簡析本冊共分四個單元，共32課。教材目標(biāo)要求：本冊由“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。尤其是結(jié)合常用工具和實(shí)驗(yàn)器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。(3)、要求學(xué)生認(rèn)真上好各科功課。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。2．組織學(xué)生復(fù)習(xí)，參加期末考試。十一月：1．做好安全檢查及教育工作；2．繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律檢查的監(jiān)督和督促；3．組織學(xué)生積極參與學(xué)校開展的各種活動。：班上開展比學(xué)，互助活動。，走進(jìn)每一個學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信心。讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。要求學(xué)生平時多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并且能用所學(xué)知識解決一個或幾個生活問題，最后寫成科學(xué)小論文，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)的生活化。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。五、基本措施：把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的