【正文】 及時召開學生會議，總結成績，分析不足，提出要求。針對這種情況，我準備從以下幾個方面來關注學困生的學習情況，幫助他們重新樹立起自信心，以傾斜式評價促進他們的發(fā)展。要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。四、全面提高學生聽力、閱讀、口語、寫作能力。在具體的英語課堂教學中，根據(jù)目標并結合教學具體內(nèi)容，為學生積極創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。八年級教材在編排上由Section A、Section B、Selfcheck三部分組成，但教材對學生的能力要求較高，尤其表現(xiàn)在閱讀與寫作上。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。三、本學期的教學重、難點可以分為兩大塊來看：一、．一般疑問句及回答；2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞3．名詞復數(shù)的變化；4．方位介詞；5．特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；名詞所有格；一般現(xiàn)在時時間表達法；二、交際用語（略）四、本學期教育教學具體工作：教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。2．多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，需向有豐富教學經(jīng)驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。9．盡量地去了解學生的心理特征。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。教材十分注重學生的個性發(fā)展，鼓勵他們表達自己的真實想法。 1．教授不同層次的學生 要激勵和指導班上那些學有余力的學生，同時也為那些不善表達的學生提供必要的支持。教給學生閱讀分析方法，并設立問題讓他們自己查找、閱讀材料，提高閱讀能力。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。以語言評價為主，對學生進行對話式的交流。差生進行多鼓勵、多談心、少批評，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。（2）基本情況學生情況分析：共有學生102人，其中男生50人，據(jù)2006年期末考試的成績來看，高分10人，及格80人，低分10人。要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。二、學生情況簡要 八年級共有二個教學班，共有學生人數(shù)102人，其中男生50人，女生52人。創(chuàng)造輕松、歡樂的英語學習課堂，讓學生覺得學習英語不是一種負擔，而是一種樂趣。五、教學重點和難點本學期的重點將繼承學習詞匯和習慣用語，學習的一些語法知識點有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。五、教學進度。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。第一篇：八年級英語教學計劃20092010年第一學期七年級英語教學計劃教學目標。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教