語文s版一下咕咚(專業(yè)版)
【正文】 板書： 24 咕咚 二、整體感知，自學 生字 首讀課文，劃出生字，讀準字音。 交流：課文講了一件什么事？ （ 二 ）指導學習第 2 自然段 觀察插圖：圖畫的內容是什么？ 學生自讀該段， 思考：兔子所說的“咕咚”是怎么回事？它為什么會犯這樣的錯誤？ 討論交流。 24 咕咚 河南省鶴壁市鶴山區(qū)鶴壁集鎮(zhèn)楊邑中心小學 徐建強 【 教學目標 】 知識目標：認識 13 個要求認的生字，會寫 8 個要求會寫的字；認識新部首“ 羊字頭 ”“ 足字旁
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