【正文】 （開火車讀，男女生讀，識(shí)字得獎(jiǎng)。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。問：誰(shuí)愿意讀給大家聽？（指名讀全詩(shī)—學(xué)生評(píng)價(jià)—師范讀）。、蓮葉的圖片。[帶領(lǐng)學(xué)生回憶]哪位小朋友能夠說(shuō)一說(shuō)咱們教室里面的方向嗎？[指明教室里的四個(gè)方位，挑四位學(xué)生分別代表四個(gè)方向，其他學(xué)生一起表演]（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀詩(shī)句小朋友們，當(dāng)你看到魚兒那么開心的游來(lái)游去時(shí)，你的心情怎樣呢？讓學(xué)生 懷著高興的心情朗讀魚兒戲游的句子，注意重音和停頓三、背誦課文小朋友們，你們朗讀的可真棒，表演的真好，敢不敢來(lái)挑戰(zhàn)一下把這首詩(shī)給背一背呢？會(huì)背的小朋友聲音可以大一點(diǎn)。采：上下結(jié)構(gòu)，采要用手，“爪”字頭。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)：一、導(dǎo)入1：小朋友們，今天呀老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常美麗的地方，你們想去嗎？以端正的坐姿告訴老師，你們準(zhǔn)備好出發(fā)了嗎？[出示圖片：江南美景]這里美嗎？這里就是今天我們要去的地方——江南。生：我覺得這首詩(shī)中的每個(gè)句子都很美。三、指導(dǎo)寫字： 江、南、可、葉、魚組詞。認(rèn)讀生字：聽到同學(xué)們讀得這么認(rèn)真，古詩(shī)里的字娃娃都跑出來(lái)了，我們跟它們認(rèn)識(shí)一下，交個(gè)朋友吧。本環(huán)節(jié)也是讓學(xué)生在游戲中鞏固生字，認(rèn)讀生字。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)本課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)識(shí)字，能正確流利地讀、背古詩(shī)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)一年級(jí)的學(xué)生具有好奇，愛探索，易感染的心理特點(diǎn)。鍛煉學(xué)生的方向感和動(dòng)手能力。二、初讀課文，整體感知：古人將這美麗的景色寫成了一首詩(shī)，我們一起來(lái)聽聽吧。為什么喜歡這句？ 還有誰(shuí)喜歡這句詩(shī)，再來(lái)讀一讀。師：現(xiàn)在有一個(gè)詩(shī)人把這么美的景色寫成了一首詩(shī)，我們一起來(lái)欣賞一下。教學(xué)重點(diǎn)：1：借助拼音正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。[讓學(xué)生伸出小手跟著電腦老師順一順筆畫，然后學(xué)生指揮著老師書寫?！弊寣W(xué)生模仿魚兒游戲時(shí)的樣子，在模仿的同時(shí)朗讀后五行詩(shī)，挑學(xué)生表演。五、教學(xué)難點(diǎn)：“南、蓮”等生字的字音； 。：下面讓我們一起到江南水鄉(xiāng)的荷花池去走一走吧！，翻到第58頁(yè)，借助漢語(yǔ)拼音讀課文。口頭組詞。）3．指導(dǎo)學(xué)生朗讀全文。(播放古箏曲《漁舟晚唱》)學(xué)生隨著音樂背誦。）?同桌互相檢查，指方向。設(shè)計(jì)意圖：教師利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生感知詩(shī)文的主要內(nèi)容并讀準(zhǔn)字音，通過(guò)指名朗讀檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音，讀通句子。課件出示課題：江南。這首詩(shī)共七行三句話。二、精讀課文1.：學(xué)習(xí)詩(shī)的一、二行：江南可采蓮，蓮葉何田田！（1）學(xué)習(xí)詩(shī)的第一行。[打開課本翻到110頁(yè)] 1：老師范讀、領(lǐng)讀。[評(píng)析]這個(gè)片段主要是導(dǎo)入課文的教學(xué)。師范寫，強(qiáng)調(diào)字在田字格中的位置。（3）齊讀，每個(gè)字兩遍。學(xué)生學(xué)著魚兒游出教室六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)江南可東西第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 江南江 南第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利的朗讀課文。我主要設(shè)置了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。整首詩(shī)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，適合兒童閱讀。（2）貼背讓學(xué)生邊背邊貼圖片，完成一幅美麗的江南圖。解釋“江南”：江南就是長(zhǎng)江以南，那是一塊美麗、富饒的土地，是中國(guó)有名的魚米之鄉(xiāng)。感嘆號(hào)：用于感嘆句的末尾，它和句號(hào)的作用相似，都表示一句話的結(jié)束，只是語(yǔ)氣不同。（板書“江南”）師：誰(shuí)能把“江南”讀好。第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文江南教案江南教學(xué)目標(biāo)：1：正確認(rèn)讀8個(gè)生字，能夠正確書寫4個(gè)生字。[學(xué)生一起檢查糾錯(cuò)，開火車讀] 3：讀詞語(yǔ)，組詞，練習(xí)說(shuō)簡(jiǎn)單的話。再次朗讀：你能帶著這種感覺讀一讀嗎？[挑學(xué)生讀，注意夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)] 2：學(xué)習(xí)詩(shī)的后五行。背誦課文?！辈⒔M詞或說(shuō)句子讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。（5）出示采蓮圖：江南可以干什么？（學(xué)習(xí)采、蓮）采：上下