【正文】 通過創(chuàng)編舞蹈動作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力；通過分角色進(jìn)行集體表演，讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)；感受節(jié)奏與演唱、舞蹈的結(jié)合；用不同的速度、力度來表現(xiàn)歌曲，能讓學(xué)生在自身的體驗(yàn)中通過對比后，更能確切的的掌握歌曲的歡樂情緒。（2）、要求學(xué)生視聽后說出它是哪個(gè)民族的歌曲，并說說歌曲的音樂情緒。這首民歌是由有“西北民歌王”之譽(yù)的著名作曲家王洛賓先生，在20世紀(jì)40年代從一個(gè)維吾爾族高級知識分子口中學(xué)得，并加以整理而成。能夠用固定節(jié)奏為《青春舞曲》配伴奏。理解歌詞寓意，啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)光，珍惜青春。教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春如小鳥一般一去不復(fù)返的道理，啟發(fā)學(xué)生自覺珍惜時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。整個(gè)歌曲給人以親切、活潑充滿青春活力的感受。）【以上內(nèi)容是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的體現(xiàn)，利用簡單肢體律動和節(jié)奏創(chuàng)編進(jìn)行音樂實(shí)踐活動；鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新、合作能力?！咳?、師生互動 學(xué)唱新歌同學(xué)們在欣賞完剛才的歌曲之后,應(yīng)該對新疆的音樂有一定了了解,今天我們就來學(xué)習(xí)一首王洛賓改編的維吾爾族的民歌.（一）(19131996)在他的一生中,有62年致力于音樂藝術(shù)的創(chuàng)作與實(shí)踐,?(《達(dá)板城的姑娘》《半個(gè)月亮爬出來》,，《在那遙遠(yuǎn)的地方》)他創(chuàng)作過這么多的描寫西部的歌曲，“西部歌王”的稱號對于他來說是最合適不過的了。教學(xué)過程和方法：通過對課件的欣賞，知道新疆歌曲的風(fēng)格特征，通過表現(xiàn)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新與協(xié)作的精神。師：下面我們一起來找找新疆的地理位置?！克?、合作探究 集體演唱肢體律動（老師教簡單新疆舞蹈動作，比如動脖子，挽花，托帽等）創(chuàng)編節(jié)奏多媒體出示節(jié)奏型：aXbcxdx（1集體節(jié)奏聯(lián)系。這首歌雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時(shí)光。跟伴奏完整有感情地演唱 ㈢ 訓(xùn)練與表現(xiàn) 1創(chuàng)編新節(jié)奏為歌曲伴奏(1)分四組討論各創(chuàng)編一種4/4拍節(jié)奏并表演(可以拍手,跺腳,拍桌子,敲鈴鼓)(2)合作：不同樂器配合給歌曲伴奏。二、初步感知歌曲再次播放《青春舞曲》，學(xué)生聽后回答：歌曲旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的情緒？聽著歌曲，配合律動，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。并且在今后的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜生命！努力學(xué)習(xí)，在不久的將來成為建設(shè)祖國的棟梁。教學(xué)反思本課的教學(xué)效果令人滿意，同學(xué)們背唱了歌曲《青春舞曲》，通過唱歌、表演、創(chuàng)造與合作，更好的表現(xiàn)了歌曲的內(nèi)容，鍛煉了學(xué)生的能力。五、教學(xué)過程和設(shè)計(jì)意圖：組織教學(xué)：教師示范幾個(gè)民族的舞蹈動作，讓學(xué)生分別說出是哪個(gè)民族的舞蹈動作。音樂活動探究表演展現(xiàn)自我（1）創(chuàng)編舞蹈動作，為歌曲配打擊樂器。）同時(shí)還能提高學(xué)生的鑒別、分析和表達(dá)能力。讓學(xué)生全面感受歌曲的音樂情緒，為歌曲伴舞，主要是創(chuàng)設(shè)歡樂的情景，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：知識目標(biāo)：學(xué)唱歌曲使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。教學(xué)方法：聽唱式、表演式、創(chuàng)造式。了解歌曲的創(chuàng)作方法。（三）過程與方法通過欣賞和學(xué)唱歌曲，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。通過訓(xùn)練和實(shí)踐活動使學(xué)生感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。它告訴了我們什么道理呢？學(xué)生回答，師做總結(jié)：告訴了我們有事物是可以去而復(fù)返，有些卻是一去不復(fù)返的。讓學(xué)生試著隨著節(jié)奏擊拍。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗(yàn)作品中的情緒。教學(xué)過程與