【正文】 出示：太陽出來了，路邊的小草更顯得生機勃勃。你找的真好！請同學們看圖片：當母親知道孩子要進京趕考的時候，就在這盞清油燈下為孩子縫制衣服，一個小時過去了兩個小時過去了三個小時過去了……夜已經很深很深了，她還在一針針一線線地縫著，請同學們想一想：這么長時間的縫呀縫，中間母親可能會有些什么動作？（揉眼、捶背、擦汗）從揉眼、捶背、擦汗里你體會到了什么？夜很深了，母親還在縫衣，我覺得母親很辛苦，疲勞！是呀！這樣累還在不停地縫呀縫，這一針一線中包含著什么？ 生：我覺得母親為了孩兒出門能穿上又好又暖的衣服而熬夜，她太疼愛自己的孩子。學生談體會。臨行密密縫，意恐遲遲歸。第四篇：母親的恩情教學設計母親的恩情第二課時教學目標：復習、鞏固生字詞。在汶川大地震來臨時,我們看到了這樣一位母親: 早已沒有呼吸的她雙膝跪著,整個上身向前趴著,雙手扶地支撐著身體,身體被壓得變形了。多體貼的郊兒)母愛就是這樣偉大而又平凡,母親深夜縫衣,清晨送兒,(板書)她的愛就體現(xiàn)在那些細微的事情上。（2）帶讀，開火讀、齊讀把生字詞帶入課文再讀課文，把課文讀得正確、流利。體會母親對子女的關懷、愛護之心，教育學生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母。這就是烏鴉反哺。（6）母親的恩情我們永遠報答不了，也會永遠銘記在心。（1）學生談體會。學了這篇課文，你此時最想對爸爸媽媽說什么呢？用兩三句話寫下來。五、作業(yè)抄寫今天教的生字朗讀課文第二課時一、學習課文第一節(jié)指名讀這個自然段有幾句？從第2句你讀懂了什么？（板書：孟郊要出遠門）你知道他母親是怎么做的嗎？（板書：縫衣一針針一線線不知什么時候回來）教學：縫補針線看圖1：請小朋友看看圖再讀讀書說說你又看懂了什么，讀懂了什么？為什么？（從點的油燈可以看出她深夜縫衣，從母親手中的針線和衣服上針腳可以看出一針針地縫著一線線地縫著，從母親的神情也可以看出她在想：孩子這次出遠門，還不知道什么時候才能回來。課時:3課時第一課時一、導入課文唱《世上只有媽媽好》，說說你的媽媽是怎樣關心你的？小朋友們，每個人都受到母親的關懷和愛護，不管是古代的人還是現(xiàn)代的人。指名讀，齊讀。教學重難點：在讀中感悟要尊重和孝敬父母。50歲的孟郊難忘這一幕幕，不由得寫下了這樣的詩句：(齊讀)慈母手中線，游子身上衣。“春暉”是春天里太陽的光輝。第四和第五自然段介紹《游子吟》一詩的內容及寫作的情況一個感人的故事，一首動人的詩，歌頌了母愛的無私、偉大，激發(fā)起人們對母親的感激和報答之情。（指名讀，再齊讀）二、初讀課文，認讀生字蘋果精靈今天還給我們帶來了兩個小小的閱讀提示，我們一起來看：（1）課文有5個自然段請同學們依次寫上序號。)所以,雖然,油燈昏暗,時間一分一秒的過去,可——(讀這句)孟郊即將遠行,母親將自己的不舍、盼望全縫進了衣服,所以——(讀這句)母親邊縫衣服邊想什么呢?(生談)說著說著,我們就能把書讀懂了。齊讀最后一段。這就是烏鴉反哺。教學過程：一、復習導入出示本課詞語：縫補 慈愛 撫摸 注視 一針針濕潤 著名 永遠 銘記 遲遲歸報答 恩情 沐浴 光輝 寸草心檢查朗讀選擇幾個詞語說說課文內容。出示掛圖，問圖上這個人是誰，他看到了什么？指名讀（理解“生機勃勃”）孟郊想到了什么？孟郊把太陽看作什么，把小草比作什么？“撫摸著身上的衣服，注視這著那又細又密的針腳”這兩個動作和想到母親的慈愛有什么關系？（衣服、細密的針腳包含了母親對孟郊的慈愛）讀到這里，我們想到了《游子吟》中哪兩句詩。齊讀。生：郊兒，在外要刻苦讀書，爭取考個功名回來。生：兒呀，在外面要吃好住好，不要舍不得花錢。教學重點：有感情的朗讀課文，體會母親對子女的關懷、愛護之心，教育學生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母。讓我們再次深情地讀一讀。指導書寫“遲、寸、永”3個生字。我們又該怎樣做呢?(生談)據(jù)說小烏鴉長大后,當母親老了飛不動找不到食物時,他就四處找可口的食物嘴對嘴地喂母親,回報母親。母親的恩情我們永遠報答不了,也永遠銘記在心。你們知道母親為什么要這樣一針針一線線地縫呢?(在古代,有一種民間風俗,家里有人出遠門,母親或妻子為出門人做衣服,做得針腳細密,人就會早早歸來,反之回來得就晚?！岸髑椤笔侵干詈竦那檎x。第一至三自然段具體寫母親的恩情及孟郊對母親的感念。“誰言”是“誰說”問學生你從這句話中感受到了什么？)的意思。現(xiàn)在如果你就是孟郊，那么你在想什么?(多懂事的孩子，多體貼的郊兒。教學要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》?！?誰能讀出要報答父母養(yǎng)育之恩的感情？ 有感情地讀這句詩這首詩是孟郊什么時候寫的？齊讀第四節(jié)。3．理解《游子吟》，體會母親對子女的關愛之情，教育學生從小體貼、孝敬父母，懂得報答父母的養(yǎng)育之恩。孟郊要出遠門，母親忙著給他縫補衣服。故事是詩歌意境的展現(xiàn)，詩歌是故事的凝聚，詩文交融，更讓人體會到母親恩情的珍貴。母親把針腳縫得細密，就是希望兒子早日歸來。齊讀最后一段。更應該懂得：誰言寸草心，報得三春暉。教學難點：理解《游子吟》的詩意。他把對母親的愛和思念都凝聚在了《游子吟》這首詩里，想讀讀這首詩嗎？