【正文】 你就是小蟲子，你來讀一讀。（初步感知課文內(nèi)容，用序號標出節(jié)次），小組一起學(xué)習(xí)喜歡的自然段中的生字。，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，并對大自然產(chǎn)生喜愛之情。）理解“中央”“莊嚴”“矗立”等詞的意思。難點：感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對北京的熱愛。長龍，鑼鼓。②（播放錄像）來看看錄像，用“有的……有的……有的……”來向同學(xué)們介紹人們在干什么？＃四人一組討論說。我國申奧成功時間是——？（2001年7月13日晚上）申奧成功的喜訊剛剛傳到北京，北京就出現(xiàn)了怎樣的情景？（北京沸騰了）（3）什么是“沸騰”？誰能來說說？看見過水開的樣子嗎？（熱氣升騰，上下翻滾）（4）（放錄像片：剛聽到申奧成功的消息，人們?nèi)呵榧拥膱雒妫倏?，這時人群像什么？這就是“沸騰”。（努力學(xué)好外語，養(yǎng)成文明禮貌、愛護綠化、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、遵守交通規(guī)則等良好的行為習(xí)慣。二、精讀理解，感悟揭題課文第二、三自然段具體講了北京的沸騰情景。（2）還有一些風景優(yōu)美的公園。b似，在這里讀shi，除開這個其他都讀si似乎 好似 相似 似曾 似是而非c拼，前鼻音。1949年新中國成立，毛主席在此宣布中華人民共和國今天成立了，隨后天安門被設(shè)計進了國徽，作為國家的標志。（課件出示詞語，指名讀，老師正音）師：生字、詞語都認識了，請小朋友們一齊讀一遍課文，找一找，北京都有哪些地方很美？讀得真好，看來大家都準備好了，你知道哪些地方很美嗎？那就讓我們正式開始游覽美麗的北京吧?。ㄈ┚x課文，讀出感情。還有許多鮮花。感情，聲音響亮程度）師評議。生3：北京有天安門......師小結(jié)北京有：天安門、廣場、人民英雄紀念碑、柏油馬路、立交橋、名勝古跡、公園、高樓大廈。北京有萬里長城。甚至有些小朋友不知道北京是我國的首都。師：北京有什么好玩的地方？學(xué)生舉手，老師點名學(xué)生說說自己知道的北京。生2：是一座美麗的城市......師小結(jié)：北京市美麗的城市是本文的中心句。師：好在哪里？ 學(xué)生評議好在哪里。北京有皇宮。師：小朋友們讀得真好，不過想要游覽美麗的北京，我們還想要做更充分的準備。在來讀一讀這句話。①孩子們，你看見了什么？（立交橋）②還有什么？是怎么樣的？在立交橋的什么地方？ A（綠毯似的）草坪和（拼成圖案的）花壇，四周a毯：前鼻音，三聲調(diào)，讀一讀。課件出示北京的公園和高樓大廈圖。2。（即課文內(nèi)容）滾動播放錄像，讓學(xué)生各自練，同桌練，前后四人小組練，自告奮勇個別講。2．教學(xué)第2自然段。＃天安門廣場真的成了海洋了嗎？＃為什么是歡樂的海洋呢？＃有感情地練說這句話。（出示）天安門廣場早巳，的人們還是像涌來。感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對北京的熱愛。（出示課件，展示天安門以及天安門廣場畫面和第二自然段文字。師：此刻，你最想對北京說什么？總結(jié)：北京，首都，值得我們每個中國人驕傲！五、集體齊讀全文。（按照正確的讀音把課文讀準確）。誰來讀讀？二、發(fā)揮想象讀課文。小魚怎么藏呀？ 你能做個動作嗎？，你猜他會說些什么？ 你們都是小燕子，小燕子們說一說。三、指導(dǎo)寫字：，那么你們能不能把它們工整的寫下來呢？試一試。教學(xué)課時： 2課時。先說說你看到了什么．？再讀讀文字說說你讀懂了什么？有什么不懂的問題。4．板書課題，齊讀課題。③學(xué)生自背，同座位互背，指名背。這樣反復(fù)說，加深學(xué)生對課文的熟悉程度。①教師引背：2001年7月13日晚上，——，北京就——o②學(xué)生齊背。四、開展活動，拓展延伸上述的綜合實踐活動，使學(xué)生進行了語言訓(xùn)練，并在創(chuàng)設(shè)的情境中內(nèi)化運用；同時，通過以組為單位，展開想像，合作畫畫，布置“奧運角”，將課文內(nèi)容拓展外延，既深化理解，又使學(xué)生的綜合素質(zhì)在實踐活動中得以提高。兩人一組，邊看圖邊讀文，并相互說說天安門廣場怎樣沸騰，歡樂的海洋是怎樣的景象。（3）還有高高的樓房，直插云天，所以叫作高樓大廈。孩子們，你們知道嗎？老師每天要寫教案，我們做題要算對答案，我們畫畫畫出圖案，有人被殺叫作命案，警察叔叔要趕緊破案?？矗荷龂?，新兵入伍宣誓，法官宣誓，黨旗下宣誓，入隊宣誓都是非常莊嚴的事情。（1）天安門在哪兒（央：音、詞、減一減），它的前面有什么？廣場怎么樣？闊：讀，老師發(fā)現(xiàn)這個門字真有趣，瞧，我們一起來猜一猜。師：