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20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)(專業(yè)版)

2025-11-09 12:56上一頁面

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【正文】 為此,開學(xué)初我就建立了班級(jí),號(hào)召家長(zhǎng)們開通手機(jī),加入,以便與老師和家長(zhǎng)們互相交流。教學(xué)中,我除了引導(dǎo)孩子利用常用的方法去識(shí)記生字外,還鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,在課外書中去鞏固和識(shí)記更多的生字。為此,一學(xué)期來,我一直用兒童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。而家人都已熟睡,時(shí)鐘已悄然滑過深夜十一時(shí)、十二時(shí),有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。篇四:一年級(jí)語文第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié) 一年級(jí)一班2016年1月 一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間毫不停息地走著,我擔(dān)任一(1)班的語文教學(xué)工作一個(gè)學(xué)年了,這一個(gè)學(xué)年的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì),在這短暫而又特別的半年里,我也在迅速地成長(zhǎng)著。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、存在的問題與不足雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。一年級(jí)一冊(cè)的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)??傊?,通過一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整 體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。如:在教《國旗、國旗真美麗》一課時(shí),我制作了動(dòng)畫升旗課件,讓小朋友回到生活情境中,且與他們思維,想象力相協(xié)調(diào),極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,以至積極用音樂藝術(shù)傾葉自己的感受,釋放自己的情感。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。在教學(xué)時(shí)應(yīng)特別注意,學(xué)生寫的字不在多,而在于端正寫字的態(tài)度,在于培養(yǎng)良好的習(xí)慣,培養(yǎng)一定的審美能力,而非機(jī)械抄寫。所以我在拼音教學(xué)方面下了很大的苦功,努力不讓學(xué)生掉隊(duì)。首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,注重自己的示范性。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握:漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。說明我同家長(zhǎng)的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。識(shí)記生字,是低年級(jí)小朋友的重要任務(wù)。在每次寫好字檢查的時(shí)候,我鼓勵(lì)學(xué)生通過比較,選出最漂亮的一個(gè)字,在旁邊打個(gè)“☆”,以此端正他們的寫字態(tài)度,激發(fā)他們的寫字興趣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)的音樂是富有情趣的,與他們喜愛的各科緊密相聯(lián),與他們最愛的生活相融。參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。并且認(rèn)識(shí)常用漢字313個(gè),其中116個(gè)要求會(huì)寫。而書讀出感情了,也就說明理解了課文。注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档停屗麄儗?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,減少壓力,縮小學(xué)生間的差異。二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,長(zhǎng)此以往,學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想。因此在平時(shí)的教學(xué)中,我特別注意學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。第四篇:一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)(第一學(xué)期)一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)(第一學(xué)期)“MsoNormal” style=““ align=“center”一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)“MsoNormal” style=““ align=“center” “MsoNormal” style=““ align=“l(fā)eft”跟著時(shí)光的流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又曩昔了。以后就是在靜坐的同時(shí)背誦已學(xué)過的課文?!芭d趣是最好的老師”,只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動(dòng)學(xué)了,那么,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來。一學(xué)期下來,班上許多孩子寫字姿勢(shì)得到了改善。在一年級(jí)的語文教學(xué)上,有收獲,也有一些遺憾,收獲的是孩子進(jìn)步和成長(zhǎng),遺憾的是我的努力不能改變孩子或改變對(duì)孩子甚微。剛?cè)雽W(xué)的孩子,識(shí)字很少,如何讓他們閱讀呢?首先,我利用家長(zhǎng)會(huì),鼓勵(lì)家長(zhǎng)給孩子買圖畫書,圖畫可以豐富孩子的想象力,拓展孩子的思維空間;其次,堅(jiān)持每天中午給孩子講兩個(gè)故事,要求孩子回家再講給家人聽;另外,根據(jù)家長(zhǎng)建議,由家長(zhǎng)出資購買了一個(gè)圖書架,放置教室。通過教學(xué)來看,少數(shù)留級(jí)生對(duì)拼音掌握不牢,新生對(duì)拼讀音節(jié)較為生疏。中午吃飯后,就輔導(dǎo)學(xué)困生,成績(jī)好的學(xué)生打掃衛(wèi)生。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高教學(xué)質(zhì)量。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,所謂“字如其人”,看字就能看出一個(gè)人。充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。第四,擴(kuò)大課外閱讀,我開展日有所誦書香班級(jí)讀書活動(dòng),讓學(xué)生讀《日有所誦》,一同感受讀書的樂趣,使我的課堂豐富而生動(dòng)。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方,虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教,對(duì)課堂教學(xué)、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還跨學(xué)科聽課,跨階段聽課,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。說明我與家長(zhǎng)的溝通還不夠,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。(1)注重漢語拼音知識(shí)的掌握:漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。教學(xué)方法不夠新穎,對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。久而久之,學(xué)生識(shí)字,可以無許再逐一細(xì)教,而是運(yùn)用自己的思維,想出種種辦法記住它。充分利用資源,為自己上課作好準(zhǔn)備。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。第一篇:2011——2012學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)2011——2012學(xué)年第一學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)年,以學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。其次,充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。這樣,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性就逐漸培養(yǎng)起來了。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。家長(zhǎng)配合不夠。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束有總結(jié),質(zhì)量分析。開學(xué)一段時(shí)間,堅(jiān)持聽主動(dòng)聽語文組其他年級(jí)的課,以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。抓好寫字
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