【正文】 由于客觀條件的差異、學生現(xiàn)有水平的差異以及教學實際情況的差異，有時教材推薦或建議的教學方法不一定適合實際教學的需要。評價要有利于學生的發(fā)展，對學生的學習起到促進作用。具有初步的實用寫作能力，例如：事務通知和邀請信等。高一第二學期英語教學計劃5一、課程目標高中英語新課程的總目標是使學生在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發(fā)展自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學習的綜合語言運用能力。為切實有效的做好英語教學工作，順利完成本學期的教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特制定新學期英語教學工作如下：一、指導思想以學校工作計劃為指導思想，全組成員將積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。2．做完補充提綱及必要練習題3．聽完規(guī)定要聽的語音材料及補充材料三．新學期教學目標1．保質保量完成教學任務2．探索最佳教學方法3．縮短班級內學生的基礎差距，達到基本平衡4．進一步培養(yǎng)學生用英語綜合運用能力四．教學措施1．組織全組教師集體學習新課程標準，研究新課程安排，把握新課標要求。表現(xiàn)，所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價，以激發(fā)學生學習的積極性和自信心。教師可以根據(jù)實際情況劃分教學階段，安排適當?shù)膹土?，也可以調整教學進度，增加或減少教學內容。寫作幾乎成為這些學生最頭疼的問題。六、教學方法措施：認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。三、教材分析：冀教版八年級（下冊），全書共有八個單元。e)經(jīng)常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。四、教學進度期初期中，完成教學任務；期中期末，進行期末考試總復習。三、教學措施：“教學六認真”，向課堂40分鐘要質量。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。如經(jīng)常檢查筆記 及作業(yè)，多進行個別輔導，培養(yǎng)他們良好的學習習慣和紀律行為。本冊共有12個單元，每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為Section A 、Section B 和Selfcheck 等。教學中盡可能運用多種現(xiàn)代化的教學媒體優(yōu)化教學，創(chuàng)設真實語境，鼓勵學生積極參與合作學習。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。注重能力培養(yǎng)。（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。第二篇：20142015第二學期英語教學計劃20142015學第二學期英語教學工作計劃學校：西留小學 班級：五 年 級 教者：王 紅 珍 日期：2014—2015學年PEP五年級英語下冊教學計劃一、學情分析這學期我繼續(xù)接任五年級英語教學任務，五年級共有學生人數(shù)61人。五年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。在課堂上多開展一些有趣活動、游戲。2)以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。通過聽、說、讀、寫一系列的循序漸進的生活化程序，使學生掌握基本的語言知識，為提高學生的英語運用能力打下堅實的基礎。6) 提高課堂45分鐘的效率，讓學生學得好，學得輕松愉快。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的`在于交流；有大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。，尊重個體差異學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。四、教材分析八年級英語下冊共有十個單元，各單元話題靈活，貼近生活實際，并采用任務型教學模式，每個單元圍繞一個話題開展聽、說、讀、寫活動，將要學習的語法知識有：過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時，實際狀語從句，動詞不定式等，同時每個單元都有提供2篇閱讀文章，訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。在新的學期里，我要以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。根據(jù)實際我必須制定一些適合他們的土方法，能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。如英語朗讀比賽、單詞聽寫比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。聽力練習需要適當加強。教材有以下特點。在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固，強化基礎知識的落實，搞好課內外各層次學生的培優(yōu)輔差工作。4．組內全體成員集體研究補充材料，群策群力，力爭充分利用補充材料。三、教材分析本學期完成英語必修（3）和必修（4）兩個模塊。文化意識則是得體運用語言的保障。二、課程內容完成牛津英語第三第四模塊的全部內容。對教材進行取舍時，不應該影響教材的完整性和系統(tǒng)性。所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。調整教學順序。優(yōu)化學習方式，提高自主學習能力。能初步對學習過程和結果進行自我評價，調整自己學習目標和策略。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。2．一單元一結3階段測試每兩單元一測；4．單詞考試與競賽單詞考試應充分利用課堂，進行隨堂小考；每學期進行一次單詞競賽；進行班級評比，同一層次評比，表獎班級總分前5名，學生總分前50名；5．背誦教學加強背誦課文和課文句式指導教學；每冊教材要指定學生至少背誦5篇課文；每個學期進行一次英語演講比賽。高一第二學期英語教學計劃3一．教學情況分析今年面臨的情況前所未有，新課程標準的實施剛剛開始，現(xiàn)在是實驗階段，都在探索，新教材的使用還沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，教師的教學面臨改革和挑戰(zhàn)。，提高人文素質。高一第二學期英語教學計劃2一、指導思想高中第一學期是高中教育的初級階段。根據(jù)實際情況，學習必修2中5個單元和必修3中3個單元。學會用英語談論身邊的物品以及用英語表示目的。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。b)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。二、學生情況分析a)本屆高一學生在英語基礎方面很薄弱。，促進學生發(fā)展建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。英語課程的學習，既是學生通過英語學習和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。以及為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。一般過去時，規(guī)則與不規(guī)則動詞的變化。四、教學工作及課時安排：第二周第三周：Unit 1：第四周：Unit 2：第五周：Unit 3：第六周：復習月考：第七周：Unit 4第八周：Unit 5第九周：Unit 6第十周：復習期中考試第十一周：Unit 7第十二周：Unit 8第十三周：復習8單元第十四：Unit 9第十五周：復習Unit 9第十六周：Unit 10第十七周：復習10單元第十八周：期末復習?；A上，提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感獲得初步的運用英語的能力，通過各種任務和活動，使學生能夠運用多種手段，綜合運用所學語言知識，生動地與他人進行交流，并展開課題探究活動。能理解6個幽默小故事。二、教材分析五年級下冊學生用書Let’s learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。做到“生活中有英語，英語中有生活”。第一篇：20102011第二學期英語教學計劃20102011第二學期英語教學工作計劃龍小 李建怡第二學期開始了，本學期工作依然延續(xù)上學期的，對于所任教的科目及年級我制定了新的教學計劃，進一步的完善從前的不足之處。創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”?？偟膩碚f，大部分學生對于英語還是保持著比較高的熱情，學生兩極分化較嚴重，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn)，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默，課堂有時候淪為優(yōu)秀學生的秀場。能聽懂、會唱6首歌曲。一、教學目的在本學期的教學中，要求培養(yǎng)學生對英語學習的積極性和自信心；能聽懂較難的對話和故事；能讀懂故事及其他文體的書面材料；能參照范例或借助圖片寫出各種時態(tài)的句子；能參與各種角色扮演活動；能嘗試使用適當?shù)膶W習方法，克服學習中的困難；能意識到語言交際中存在的文化差異；能正確使用常用的標點符號，通過寫作練習，提高綜合運用語言的能力；使學生在掌握一定的語言基礎知識和基本技能的39。7)開展“結對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。一般將來時，用現(xiàn)在進行時表示將來時。為培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生觀，提高學生綜合素質。六、課程安排及教學進度：Unit16課時第一周——第三周Unit25課時第三周——第四周Unit35課時第五周——第六周Unit45課時第六周——第七周Unit56課時第七周——第八周ReviewandMidTest5課時第九周Unit65課時第十周——第十二周Unit75課時第十二周——第十三周Unit85課時第十三周——第十四周Unit95課時第十五周——第十六周Unit105課時第十七周——第十八周ReviewandFinalTest