【正文】 二、工作中不足：教研專題沒有落到實處，為了應付檢查，教研組長閉門造車。七、教研組建設的打算今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。這樣既維護學生個性發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，學生的學習興趣。根據(jù)理化生三科的特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組輔導，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使全班同學在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科，以興趣帶風氣，促進本學科的教學。把教學實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。加強了教研組備課組的建設，各項活動有序地進行嚴格按照開學時的工作計劃，落實教研活動制度，每周進行一次集體備課，并做了詳細的安排，每個教師都堅持聽完全組教師舉行的公開課，同學科同一年級的教師都能提前一周備好下一周的電子導學案和電子課件，真正做到了同學科同一年級教學進度、作業(yè)、學生測評統(tǒng)一的要求。在校教導處領導下，規(guī)范各項常規(guī)管理，追求工作求真務實，創(chuàng)新高效，使理、化、生教學工作再上一個新臺階。針對教學中存在的問題，運用了怎樣的教學策略？學生學習過程的行為有何變化？突出教學過程的事件，有敘有議。強化集體備課制度化，提高備課質(zhì)量備課一直是一種個體行為，不能實現(xiàn)資源共享，不利于提高備課質(zhì)量，我組的教師分別從備教材，備學生，備教法等幾個方面展開了分年級，分學科的集體備課，我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思，寫出簡案，然后同課頭教師共同參與，獻計獻策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。第四篇：2013年下學期理化生組教研工作總結(jié)2013年下學期理化生組教研工作總結(jié)本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，全面推行素質(zhì)教育思想。大家對有利于學校、理化生教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，在PK賽中取得較好成績。上課時教師全組教師基本上都能夠做到提前進入課堂候課。201125第五篇：理化生組教研工作總結(jié)理化生組教研工作總結(jié)一、本學期所做工作：（一）常規(guī)教學方面：全組教師都能夠做到認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。大家經(jīng)常把網(wǎng)上下載的課件加以修改后進行利用，或制作課件，把精心制作的課件無私的奉獻出來，在博客上實行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復習計劃并按計劃扎實開展復習工作，有時發(fā)現(xiàn)一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位，這幾年來，我組中考的理化成績也較為理想。利用網(wǎng)絡搜尋并學習新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握理、化、生教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學，全面提高學生的人文素養(yǎng)。提高課堂容量。第二篇：2010——2011學第一學期理化生組教研計劃2009——2010學第一學期理化生組教研工作計劃一、指導思想：以新的教育理念為指導，通過扎扎實實課堂教學實踐，進一步深化“課堂教學改進計劃”。按照我校初中部集體備課的要求，進行了一系列