【正文】 重點(diǎn)推行安全問題分級預(yù)警管理系統(tǒng)，對安全隱患治理和干部走動式管理實(shí)行智能化閉合控制。據(jù)此根據(jù)需要，可以像積木一樣實(shí)現(xiàn)多種聯(lián)結(jié)，從而建立起有效的生產(chǎn)經(jīng)營管理信息系統(tǒng)。2000年以來, 國內(nèi)多所高等院校、科研院所、企事業(yè)單位相繼設(shè)立了與數(shù)字礦山有關(guān)的研究所、研究中心、實(shí)驗(yàn)室或工程中心。數(shù)據(jù)倉庫被廣泛應(yīng)用的原因就是它為最終用戶處理其所需要的決策信息提供了一種有效方法。綜合上述，世界各大石油公司在信息化建設(shè)和信息研究方面都投入了大量的人力和物力?；贗NTERNET技術(shù)，建立起企業(yè)內(nèi)部、外部網(wǎng)絡(luò)（INTRANET），聯(lián)接企業(yè)、市場、合作伙伴、供應(yīng)商、客戶等。最近幾年勘探開發(fā)工作有所突破，主要是與數(shù)據(jù)的采集有關(guān)。(二)國際組織促進(jìn)分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)國際組織超越了國家界限，在推動教育信息化進(jìn)程中發(fā)揮重要平臺作用。平臺上的課程主要以小提琴、鋼琴、瑜伽等課程為主。2016年1月，微軟公司與個(gè)人電腦制造商惠普合作打造新的Windows 10教育項(xiàng)目，該項(xiàng)目計(jì)劃稱之為重塑課堂(Reinvent the Classroom)。本次活動主要包括網(wǎng)絡(luò)研討會、工作坊、專題討論會、政策論壇四個(gè)方面。該國的經(jīng)驗(yàn)也值得中國研究與分析。前幾年，我國也曾出現(xiàn)過一段時(shí)間的電子教材、電子書包研究熱潮，企業(yè)也紛紛投入其中。OLabs主要包括物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科?！癝TEM 教育”包括了科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科教育。該戰(zhàn)略旨在充分利用數(shù)字技術(shù)幫助學(xué)生成功，培養(yǎng)學(xué)生21世紀(jì)數(shù)字技能。我們這一代稅務(wù)人需要做的，就是充分論證移動辦稅的優(yōu)缺點(diǎn)，大膽有為地進(jìn)行嘗試，為建立健全移動辦稅平臺，完善移動平臺數(shù)據(jù)運(yùn)行規(guī)則，豐富移動辦稅的涉稅法規(guī)制度，做勇于嘗試，樂于奉獻(xiàn)和鉆研的新時(shí)代稅務(wù)人，讓稅收事業(yè)插上移動互聯(lián)網(wǎng)的翅膀更高、更快的騰飛 主要參考文獻(xiàn)[1]許曄：簡析當(dāng)前移動終端辦稅的利弊[J].中國管理信息化 ,20150301[2]龍婷：基于安卓平臺的移動稅務(wù)OA系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)[D].廈門：廈門 大學(xué)，2013.[3]魯璐：基于APPCAN的稅務(wù)移動辦公系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].西安電子科技大學(xué) 2015碩士論文[4][J].計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化，2011[5]姚行：濱州“掌上國稅”綜合服務(wù)APP的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].山東大學(xué) 2013碩士論文[5] 宋迎法。前期推廣輔導(dǎo)到后期對納稅人使用中產(chǎn)生問題的解答，包括所有功能模塊后臺的管理等等都需要專人進(jìn)行負(fù)責(zé)。如何能確認(rèn)一個(gè)正在執(zhí)行相關(guān)申報(bào)繳稅操作的終端操作主體就是實(shí)際的申報(bào)納稅主體，在稅收執(zhí)法問題上是一個(gè)無法回避的核心問題。在智能終端已經(jīng)基本達(dá)到了全行業(yè)、全年齡的的熟練使用，同時(shí)移動信號可以進(jìn)行全時(shí)間、全地域的覆蓋，便捷的4G移動網(wǎng)絡(luò)建設(shè)保證了大量數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆€(wěn)定性和可靠性。因此,電信運(yùn)營商應(yīng)完善面向全業(yè)務(wù)運(yùn)營的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)規(guī)范、系統(tǒng)接口規(guī)范或信息集成規(guī)范,為實(shí)現(xiàn)信息共享夯實(shí)基礎(chǔ),也為實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的模塊化與松耦合提供保障。(3)商業(yè)模式移動信息化需要創(chuàng)建可行的商業(yè)模式,這是移動信息化產(chǎn)業(yè)鏈持續(xù)發(fā)展的保障。2G時(shí)代移動信息化產(chǎn)業(yè)鏈如圖2所示。隨著3G技術(shù)的普及,移動信息化在工業(yè)化與信息化融合進(jìn)程中發(fā)揮著越來越重要的作用。在國家信息化的大戰(zhàn)略中,政府既是信息化建設(shè)的推動力量,又是電子政務(wù)行業(yè)應(yīng)用的主要用戶。 移動信息化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展趨勢分析未來移動信息化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展趨勢可以概括為以下幾個(gè)方面:(1)集中化集中化主要指系統(tǒng)功能與建設(shè)模式的發(fā)展方向,二者相輔相成、相互影響。作為稅務(wù)部門，在積極迎合這種趨勢，主動作為的情況下，更應(yīng)對移動智能終端辦稅的利弊進(jìn)行客觀評價(jià)和清醒認(rèn)識，在正視其方便、快捷同時(shí)，又要直面其在安全性、保密性方面的存在的隱患。稅務(wù)機(jī)關(guān)對納稅人的相關(guān)涉稅信息推送，納稅人對稅務(wù)機(jī)關(guān)辦理相關(guān)事項(xiàng)所需資料的了解，以及相關(guān)政策法規(guī)的普及推廣和疑問解答都可以在智能移動平臺來實(shí)現(xiàn)，使以往需要耗費(fèi)大量時(shí)間的事項(xiàng)辦理起來的效率大大提升。Android系統(tǒng)的開源性，IOS系統(tǒng)的封閉性，這都從不同角度提升了涉稅數(shù)據(jù)泄露的風(fēng)險(xiǎn)。而一些其他的功能基本都尚處在摸索過程中。為進(jìn)一步推動我國教育信息化發(fā)展，拓寬我國教育信息化研究視角，借鑒世界各國教育信息化的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，“國際教育信息化發(fā)展研究項(xiàng)目組”自2013年起連續(xù)兩年對世界不同地區(qū)的教育信息化發(fā)展動態(tài)進(jìn)行研究，地區(qū)涵蓋亞太、歐洲、南美、北美及非洲(撒哈拉以南非洲)地區(qū)，先后出版了兩本中文報(bào)告：《國際教育信息化發(fā)展報(bào)告(20132014)》《國際教育信息化發(fā)展報(bào)告(20142015)》；兩本中文案例集：《國際教育信息化典型案例(20132014)》《國際教育信息化典型案例(20142015)》以及兩本英文報(bào)告：《ICTin Education in Global Context: Emerging Trends Report(20132014)》《ICT in Education in Global Context:The Best Practices in K12 Schools》，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。截止到2015年9月，已有223所試點(diǎn)中學(xué)和375所小學(xué)配備了個(gè)人移動終端設(shè)備與資源，到2016年將會為40%的七年級學(xué)生配備設(shè)備與資源，到2018年將為所有六七年級的學(xué)生配備這些設(shè)備與資源。具體策略包括：發(fā)現(xiàn)教育技術(shù)相關(guān)的問題和應(yīng)用；培育學(xué)校創(chuàng)新，將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐；在其他學(xué)校推廣成功經(jīng)驗(yàn)和做法。計(jì)算思維連結(jié)計(jì)算機(jī)科學(xué)與其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，能夠提高學(xué)生計(jì)算能力和局限性的理解。南澳大利亞州兩所學(xué)校引入機(jī)器人NAO輔助教與學(xué)。數(shù)字鴻溝不僅是指一種技術(shù)硬件上和軟件資源上的不均衡表現(xiàn)，還體現(xiàn)在個(gè)體獲取信息的能力和行為意識上的差距[13]。報(bào)告還討論了巴西20152019年教育ICT市場的主要供應(yīng)商(思科、惠普、微軟、戴爾、三星)、主要市場需求(與國外高校交流合作、中小學(xué)信息化)、市場挑戰(zhàn)(師生缺少ICT技能)、市場趨勢(基于云技術(shù)的解決方案)以及回答的關(guān)鍵問題(2019年巴西教育ICT市場規(guī)模、巴西教育ICT市場增長面臨的挑戰(zhàn)等)。(二)GCCCE 2015探討“21世紀(jì)關(guān)鍵能力”培養(yǎng)全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(Global ChineseConference on Computers in Education, GCCCE)2015年年會于5月25日至29日在臺北中央大學(xué)舉行。該方案有效解決了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，能提高教學(xué)數(shù)據(jù)共享及安全性、提供穩(wěn)定專業(yè)的教學(xué)環(huán)境、簡化維護(hù)工作、有效提升教育行業(yè)云應(yīng)用和教學(xué)信息化水平。目前該平臺正在測試中，最終版本將在2016年5月前發(fā)布。如：2016年1月微軟公司與惠普合作開展重塑課堂(Reinvent theClassroom)，2015年7月惠普推出了全新的教育桌面云解決方案，2015年5月微軟在印度發(fā)布了教育云(EduCloud)服務(wù)，亞馬遜(Amazon)發(fā)布了面向全球的在線教育服務(wù)計(jì)劃AWS(Amazon Web Services)Educate。知識工作過程形象的說明了從數(shù)據(jù)——信息——知識——智慧的過程。（4）勘探開發(fā)作業(yè)管理四個(gè)層次的集成（綜合一體化）。企業(yè)信息門戶可以說是企業(yè)信息化的最高境界，他依托統(tǒng)一的信息管理平臺和intranet，基本能實(shí)現(xiàn) “4W1H”管理，即無論何人（who）無論何時(shí)（when）無論何地（where）干任何事情（what）怎么干（how）,都可以在門戶上完成，而這個(gè)門戶具體靠一個(gè)龐大的門戶網(wǎng)站來實(shí)現(xiàn)。國內(nèi)的高等院校和研究設(shè)計(jì)單位也都在不同程度上開展了礦業(yè)軟件的開發(fā)研究工作, 但仍處于起步階段。除了傳統(tǒng)方法之外，三維物探技術(shù)、三維激光掃描、數(shù)字?jǐn)z影測量等技術(shù)手段已成為礦山三維空間數(shù)據(jù)獲取的主要方法。盡管十多年來, 煤礦信息化的發(fā)展取得了驕人的成果, 但是煤礦信息化的建設(shè)總體上仍處于起步階段。對露天礦而言，有效、動態(tài)地監(jiān)測、調(diào)度和管理設(shè)備，協(xié)調(diào)好人員與設(shè)備、設(shè)備與設(shè)備、設(shè)備與生產(chǎn)的關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)智能化采礦目標(biāo)的重要內(nèi)容。 開發(fā)不同功能的礦山應(yīng)用軟件采礦CAD 技術(shù)在采礦行業(yè)的應(yīng)用起步較早，幾乎高速企業(yè)網(wǎng)是礦山企業(yè)數(shù)字化、信息化的“交通與計(jì)算機(jī)圖形處理技術(shù)同步發(fā)展，目前，CAD 技術(shù)正向著開放、集成、智能和標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展。2我國煤礦信息化現(xiàn)狀2001年以來, 國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)組織相繼召開了一系列以煤礦信息化為主題的學(xué)術(shù)會議。它能夠統(tǒng)一原始數(shù)據(jù)中的矛盾之處，還能夠?qū)⒃紨?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)從面向應(yīng)用向面向主題轉(zhuǎn)變；數(shù)據(jù)倉庫的穩(wěn)定性是指數(shù)據(jù)倉庫反映的是歷史數(shù)據(jù)的內(nèi)容，而不是日常事務(wù)處理產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)經(jīng)加工和集成進(jìn)入數(shù)據(jù)倉庫后是極少或根本不修改的；數(shù)據(jù)倉庫是不同時(shí)間的數(shù)據(jù)集合，它要求數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)保存時(shí)限能滿足進(jìn)行決策分析的需要，而且數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)都要標(biāo)明該數(shù)據(jù)的時(shí)間屬性。（5）信息共享與集成的客觀要求，POSC將發(fā)揮石油信息界“聯(lián)合國”的作用。他們打破常規(guī)，不再在泰國設(shè)立辦事機(jī)構(gòu)，而是在現(xiàn)場（鉆井平臺）安裝VSAT衛(wèi)星地面站，通過CISCO路由器，進(jìn)入INTERNET網(wǎng)，與休斯敦建立通道。分析國際教育信息化的發(fā)展趨勢發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)組織正在深度參與教育信息化建設(shè)。(一)政策連續(xù)性與立體化設(shè)計(jì)推動教育信息化可持續(xù)發(fā)展通過對世界各國教育信息化政策分析發(fā)現(xiàn)，各國政府非常重視教育信息化政策的連續(xù)性和漸進(jìn)性設(shè)計(jì)。該服務(wù)計(jì)劃旨在幫助教師更方便地找到和云計(jì)算相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將云計(jì)算技術(shù)納入到真實(shí)的課堂環(huán)境中，為學(xué)生提供與云計(jì)算相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來自世界各地的教育技術(shù)專家、教育行政人員、一線教師組建專家團(tuán)隊(duì)，采用德爾菲(Delphi)研究方法，圍繞未來五年可能對中國基礎(chǔ)教育的教學(xué)、學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的新興技術(shù)進(jìn)行研究，確定了加速ICT應(yīng)用進(jìn)程的九大關(guān)鍵趨勢，阻礙ICT應(yīng)用的九大重大挑戰(zhàn)以及ICT的十二項(xiàng)重要進(jìn)展。(二)探討在終生學(xué)習(xí)框架下建立全球掃盲聯(lián)盟2016年2月25日聯(lián)合國教科文組織和聯(lián)合國教科文組織終生學(xué)習(xí)研究院(UIL)在巴黎總部舉辦會議探討在終生學(xué)習(xí)框架下建立全球掃盲聯(lián)盟(GAL)，幫助成員國實(shí)現(xiàn)教育2030行動框架下掃盲相關(guān)的目標(biāo)，聚焦技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用和與其它可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)建立聯(lián)系[20]。(二)iNACOL發(fā)布《混合式學(xué)習(xí)：在線和面對面教育的進(jìn)化(20082015)》2015年7月K12在線學(xué)習(xí)國際協(xié)會(InternationalAssociation for K12 Online Learning，縮寫為iNACOL)發(fā)布了《混合式學(xué)習(xí)：在線和面對面教育的進(jìn)化(20082015)》[16]。(五)日本推進(jìn)電子教材進(jìn)入中小學(xué)課堂隨著信息化時(shí)代的到來，世界各地許多學(xué)校正努力引入數(shù)字化學(xué)習(xí)材料，用以滿足學(xué)生日益增長的多樣化學(xué)習(xí)需求。該項(xiàng)探索一旦能夠成功，這將對高等學(xué)校校內(nèi)教育開展更加靈活的學(xué)習(xí)，提供可資借鑒的成功案例，未來將有越來越多的高校效仿。新加坡政府于2014年公布了全球第一個(gè)智慧國家藍(lán)圖《智慧國家2025》，我們有理由相信新加坡教育信息化正經(jīng)歷由“技術(shù)聯(lián)通”到“智慧聯(lián)通”的轉(zhuǎn)型，在發(fā)展智慧教育方面走在了全球的前列。MP4關(guān)注的焦點(diǎn)從自我導(dǎo)向性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)拓寬到全部課程。與前幾次國家教育技術(shù)計(jì)劃相比，2016國家教育技術(shù)計(jì)劃增加了許多實(shí)踐案例，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)層在推進(jìn)教育技術(shù)計(jì)劃過程中的作用，更加關(guān)注學(xué)生隱私，強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)培訓(xùn)和教育技術(shù)設(shè)備統(tǒng)一配備?；诖髷?shù)據(jù)、云計(jì)算的基礎(chǔ)，移動智能終端的發(fā)展從4G網(wǎng)絡(luò)，和即將到來的5G、6G，其技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、硬件技術(shù)、軟件應(yīng)用的前景都無可限量。從稅務(wù)系統(tǒng)使用各類涉稅軟件例如“金稅三期”稅收管理系統(tǒng)“個(gè)人所得稅代扣代繳系統(tǒng)”等經(jīng)驗(yàn)來看，前期開發(fā)一次性成本較大，但是后期運(yùn)行維護(hù)成本核算下來也是極大的一筆開支，進(jìn)行成本考量也是為更好推廣智能移動辦稅的重要條件，主要包括軟件開發(fā)成本、系統(tǒng)維護(hù)和升級成本、人力成本3個(gè)方面。移動智能終端辦稅是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程辦稅的延伸，較傳統(tǒng)的上門、電話、郵寄等辦稅方式具有其獨(dú)到的優(yōu)勢。不僅客服系統(tǒng)、客戶關(guān)系管理系統(tǒng)應(yīng)具備服務(wù)化的理念,在業(yè)務(wù)流程再造(BRP)的基礎(chǔ)上,也應(yīng)建立誠信、方便、快捷的客戶服務(wù)平臺,以滿足不同客戶的需求。(2)信息化技術(shù)基礎(chǔ)信息化技術(shù)基礎(chǔ)薄弱是阻礙移動信息化發(fā)展的主要因素之一,網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性、數(shù)據(jù)傳輸?shù)陌踩允瞧渲袃蓚€(gè)主要的技術(shù)問題。移動信息化產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展分析移動信息化產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展伴隨移動通信技術(shù)的演講而不斷拓展,在1G時(shí)代,基于模擬技術(shù),業(yè)務(wù)受到帶寬限制,移動運(yùn)營商購入設(shè)備廠商的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備并著手進(jìn)行基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),其主要任務(wù)是建網(wǎng)與擴(kuò)容。實(shí)施移動信息化,手機(jī)變身為一臺移動化的電腦,既能在手機(jī)與手機(jī)端進(jìn)行信息化工作聯(lián)動,也能與原有的電腦端信息化體系保持互聯(lián)互通。缺乏和業(yè)務(wù)相結(jié)合的應(yīng)用,已成為目前移動信息化發(fā)展所面臨的主要瓶頸。隨著電信運(yùn)營企業(yè)對客戶爭奪的日趨激烈,IT支撐系統(tǒng)要逐步擺脫過去被動滿足指定功能需求的建設(shè)理念,更多地從市場角度和客戶角度去主動分析客戶需求、客戶特點(diǎn),進(jìn)而建設(shè)或完善系統(tǒng)功能。目前我國移動智能終端在社會管理方面的運(yùn)用，更多的集中于政府部門內(nèi)部管理和對外消息發(fā)布等方面，而稅務(wù)領(lǐng)域，多體現(xiàn)在征納互動，消息提醒等，例如國家稅務(wù)總局的安卓版APP，以及“吉林地稅”的微信公共賬號，而部分單位也已經(jīng)在近期開始嘗試將申報(bào)和繳納稅款功能集成到移動智能終端程序中，如上海稅務(wù)局與支付寶合作的個(gè)人12萬元以上收入申報(bào)繳稅功能以及天